一本通俗的数学教学参考书

《中学数学教学浅谈》是张元鼎同志的新著。作者长期从事数学教学。致力于深入的研究工作,积累和整理了较为丰富、系统和宝贵的教学始验。在这本书中,他对数学教学中的备课、上课、辅导、考试、学习习惯、课外活动和教研等重要环节,作了科学、合理、规律性的阐述.比如备课,作者强调要做到三备:备教材、备学生和备方法。而备方法这个问题,常被人们     

一本崭新的参考书

由安徽省《中学数学教学》杂志编辑部组织该省七个地区(市)和省教育学院数学系的部分教师编写、并由安徽教育出版社出版的《高(初)中数学教与学评测试题集》出版了。这是高(初)中数学教师和中学生难得的一本参考书。我看过一遍后,被它的崭新面貌吸引住了。觉得它有以下主要特点:     

介绍一本优秀的光学教学参考书

美国纽约 Adelphi大学 E.赫克特和 A.赞斯著《光学》(爱迪生-韦斯利出版社,1974),是美国高等学校中近年来最流行的光学教材之一。由秦克诚等同志翻译的中译本(高等教育出版社,1980)自出版发行以来,也深受我国广大读者的欢迎。在第三轮教     

一本创造教育的参考书

为了配合当前学校开展教育改革,上海师大教育科学研究所对国内外创造力研究领域中已发表的文章进行研究,并汇编了《创造力研究资料摘编》一书。该书内容充实,信息量多。就如何在课堂中进行创造教育,如何培养创造型学生,创造型教师应具备哪些条件等问题都作了摘选和分类整理。能使我们迅速地了解到国内外创造力研究的最新动态,受到中小学教师的欢迎。     

高中英语教学中答疑解难本的应用

分析答疑解难本在高中英语教学中的应用,提出教师在处理英语答疑解难本中的问题时应注意的事项。     

一本极好的教学参考书——推荐《鲁迅小说新论》

鲁迅不少小说是中学语文课本中的传统篇目。鲁迅小说具有极大的思想深度和极高的艺术价值,不容易向学生讲解清楚。一般常见的教学参考书虽然也为我们提供了许多资料和分析,可惜大抵比较陈旧粗浅,往往基本反映了五、六十年代鲁迅小说的研究成果和水平,许多难点没有讲到或讲得不清楚。多年来我们一直希望能有一本逐一单篇分析鲁迅小说的新著出现,供备课时参考。现在这样的书已经出现了,这就是《鲁迅小说新论》(人民文学出版社1986年10月版)。本书虽然并非为教学而写,却是一本极好的教学参考书。     

教学参考书答案失误一例

《论积贮疏》“思考和练习一”要求找出文中三个宾语前置的表示否定语气的语句。人教社教学参考书答案为:①国胡以相恤。②国胡以馈之。③何招而不至?三句都属宾语前置句。但第①,②句均没有否定词,表示不出否定语气,而疑问代词“胡”只起帮助发出疑问的作用。第三句中虽有否定词“不”,但不是用来否定动词“招”的,疑问助词“何”只帮助发出疑问。故三个句子都不是表示否定语气     

中学語文課本第一册教学参考书举例

詩二首泊船瓜洲王安石 題西林壁苏軾 一、教学要求这一課的两首詩是我国古典詩歌里的絕句。绝句只是簡短的四句詩,无论描写景物或者抒发思想感情,都要抓住中心,突出重点。学生接触文言作品还不多,学习这一課,只能要求他們注意学习用语簡炼和重点突出的写法,初步     

一本必备的教学参考书——读《初中语文古代诗词曲诠释》

最近读到周本淳教授审订,周慎钦、冯永安编著的《初中语文古代诗词曲诠释》(江苏人民出版社)一书,我认为,这是一本对初中语文教学和学习都很有帮助的好书。读书对现行部编初中语文课本中古代的96首诗词曲以及同课文中引用的名句有关的44首诗词,全部作了准确的注释订补和精当的评点介绍。其注释、说明能够在表层注释的基础上向深层掘进,在众说纷纭的争辩中抓住基本的解释,在拾遗补缺的层面上为进一步地鉴赏、翻     

《教学参考书》答案错误一例

新编高级中学语文教材第三册(必修本)第二十二课《论语》两章的课后练习一,要求从下面每题的加点词中,分别找出两个意义相同的词。其中第2小题是:A、陈力就列,不能者止。B、则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。C、相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。D、列其姓名于大堤之上。《教学参考书》(人民教育出版社出版,江苏省出版总社重印)上给出的答案是 A、D。笔者认为这个答案是错误的。这四个“列”字的解释     

教学参考书与备课

在教学中,有相当一部分教师的备课教案全是照抄参考书,上课时便照本宣科地念上一遍。这是当前中、小学教师中的一种不良倾向。事实证明,完全按照参考书进行备课、授课,很难取得好的教学效果。为什么呢? 顾名思义,教学参考书,就是指教师在研究某一教学问题时,用来参考的书籍。一般来说,参考书是按照教师的知识水平和理解能力编写的,或是根据他地学生的情况写出来的,它。具有一定的指导性,但是,备课并不止是备“教材”而已,更重要的还是要针对学生的     

要正确对待教学参考书

我是一名乡教研员,经常深入到学校听课、查阅教师备课笔记,了解教学情况,进行教学督导。在这当中,我发现一些同志备课时抄参考书(诸如《教学参考书》、《备课手册》、《教案选编》、《优秀教案集》等,姑且都称之为参考书),授课时念参考书,把整个教学过程变成了由教师抄参考书、念参考书,到学生听参考书、记参考书。这确实发人深思。笔者认为,看教学参考书是有好处的,对教学有一定帮助。例如,在教学中有些需要的资料,它现成地给你提供出     

解难为本教学法在高职教学培养技能型人才中的应用

与普通教育不同,职业教育应以培养学生的职业能力为主。而职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。本文分析了运用解难为本教学法的特点,重点阐述运用解解难为本教学法对实现高职专业人才培养目标的有效性。     

介绍一本外国化学教材

《中学高年级化学论题》(TOPICS INSERNIOR CHEMISTRY)是一本由澳大利亚的罗格尔·克劳斯(Roger Cross)和马尔考姆·卡特尔(Malcolm Carter)所著的适用于澳大利亚的新南威尔士地区的中学化学选修课教材,出版于1985年。本教材在国内唯一,且为英文版。笔者有幸阅读了该教材,觉得其许多方面值得我们编写教材的同志参考借鉴。现介绍如下:     

学生不宜使用教学参考书

为了培养四化建设所需的合格人才,我们在教学中越来越重视培养学生的自学能力,学生的学习积极性和自己学习的能力有所提高.但是,随着出版和发行事业的发展,书店里出售的各种教学参考资料越来越多.父母盼子成龙心切,千方百计为孩子买各种参考书;孩子们呢,有了这些书,就象有了"万应灵药",课堂或书本上所碰到的问题,无需动脑,都能求助于资料.就拿语文来说吧,教师为了培养学生独     

专业课教师急需教学参考书

专业课教师急需教学参考书李宗锋为了贯彻国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，提高职业高中的教学质量，国家”委职教司狠抓了教材建设工作尉通用性强、经济发展急需、专业开设稳定的专业，以及必须统一要求的课程，组织编写了全国通用教材，这给专业课教师教学带...     

教学参考书中的提问研究

通过对苏教版《高中化学教学参考书（必修1）》中的课堂提问内容进行研究,总结了创设情境、结合实验、温故知新、设计问题链等有效提问的方法,并从教师教学实践和教参修订两方面提出有关促进课堂提问的建议。     

让教学参考书回归本位

现象一：“你老师算什么？不就是靠那本教参吃饭的吗？”一个语文成绩在班上排名第一的女生如是说。“虽然她头脑很聪明,但平时总是自以为很了不起,根本不会把老师放在眼里．自从在她爷爷那里弄来教师用书后,更是骄傲得无法形容。”语文老师这样评价她。     

正确使用教学参考书之我见

多年来“教学参考书”(以下简称“教参”)在教师的教学工作中一直发挥着积极作用。但无论听课还是与老师座谈,我们都会觉察出部分教师在使用“教参”中还存在着问题。有些教师的备课,基本就是在照抄“教参”的解题、作     

要正确使用教学参考书

教学参考书对教师理解、掌握教材,改革教法,提高教学质量,能起到一定的促进作用。但是,有些教师不能正确使用教学参考书,他们备课时,不认真学习教学大纲,深入研究吃透教材,也不去了解学生的学习状况,而是过多地依赖参考书。备课抄参考书,上课时念参考书。把整个教学过程变成照搬参考书的过程。这样照参考书过活,怎么能提