农民工培训模式应“短、平、快”

目前，我国农村有1．5亿富余劳动力，且每年还要新增600万农村劳动力。农村劳动力素质不高，缺乏劳动技能，因此，要实现农村劳动力向非农业和城镇转移，关键是探索出一条讲求实际、实用、实效，切合农民工培训特点的新路子，农村职教任重遒远。本期发表的两篇文章，分别对农民工培训模式的特点和农民工培训网络的构建及实践意义作了一些探索，介绍了一些成功的做法。欢迎广大读者就农村职教的发展问题，继续踊跃来稿。     

农村文技校办学的关键词：短、新、平、快、活

农村文化技术学校办学服务的对象是一个范围广泛、文化水准不一的群体。学员地域不同，年龄相异，文化程度以及兴趣爱好更是千差万别。基于此，农村文技校办学应把握好这样五个关键词：短、新、平、快、活。     

复习铺垫要“短、平、快”

１．短──短时高效。根据儿童的心理特点分析,一般来说,上课后的第５分钟到第２０分钟这段时域是儿童注意力比较集中的最佳时域。为了确保学生能在这最佳时域内学习新知,复习铺垫的时间要短,务必控制在３～５分钟内。２．平──平中见奇。复习铺垫的练习和提问的难度要小,使学生一开始就有成功感,同时要在这平淡的练习和提问中,创设出思维情境,使学生产生“愤”、“悱”的求知心理,从而使学生积极主动地参与新知的探究活动。３．快──快速反馈。复习铺垫的目的;一方面是要快速提高学生的认知清晰度,扫清学习新知的障碍;另一方…     

中学生课外阅读的“短、平、快”现象

中学时代是人一生中的阅读黄金期，在这个时期，学生不仅具有旺盛的求知欲、较强的接受能力，同时他们的价值观、人生观也在逐渐地成熟。《中国教育报》李建平先生曾说过：我们语文教育的目的是，不仅应当培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，还应当通过广泛的阅读，培养学生的文学素养，陶冶情操、健全心理。而阅读，仅仅靠课内的阅读量是远远不够的，著名语言学家吕叔湘先生在谈到自己语文能力的获得时说，课内学习、课外阅读应是“三七开”。全国人大教科文委员会委员柳斌也说：“通过阅读，可以提高一个人的修养，培养审美情趣，塑造伟大人格。青少年必须从小加强课外阅读。”笔者最近几年也一直在关注中学生的课外阅读情况，通过一些深入的调查以及与学生的交流谈心，我发现学生的课外阅读存在着一种“短、平、快”的现象。     

“短、精、平、快”提高写作素质

高考作分数比例大,涉及范围广,训练费时多而见效少。为此,对高三学生进行“短、精、平、快”式的作训练很有必要,也是激发学生写作兴趣提高学生写作素质的有效途径之一。“短”即章短,如拟写题目、提纲,训练审题立意,写个章开头,给章结尾等等。“精”即内容精,突出重点,精确习作,精要批阅,精当订正。“平”即写学生生活的平凡事。“快”即速度快,通常花10分钟练习写作,学生完成任务快,老师批改快,便于快速发现问题,快速反馈给学生。     

农民工培训模式应"短、平、快"

一、"短、平、快"培训模式提出的背景 (一)农民工的素质现状. 农村劳动力向非农产业和城镇转移,是建设现代农业、解决"三农"问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是我国社会进步的重要标志.改革开放以来,我国通过发展乡镇企业和促进劳动力跨区域流动就业,加快了农村城镇化进程,促进了城市发展.农村劳动力转移已成为推动城乡经济协调发展的重要途径.     

引入新课要短、平、快

以前,我在数学教学中引入新课总有点瞻前顾后,耽心学生这里不懂,那里不会。在引入新课上占用了过长的时间。这样一来就造成了有时拖堂的现象,影响了学生的身心健康,违背了教学规律,教学效果也不理想。后来,自己通过教学大纲的学习,认真钻研教材,在新课的引入上我采用了“短、平、快”式引入法,收到了较好的效果。短:就是教师在引入时的语言要做到简短、明白,易懂,以激发学生的学习兴趣和求知欲望。平:就是教师在引入时的知识坡度不宜过大,由旧知引入新知的知识点最好先在一个水平面上,这样学生很容易由旧知向新知牵引,然后通过对新知的理解逐步加大难度,达到进一步深化的目的。快:无论是那一门学科的教学都提倡向课内40分钟要质量、要效益。新课引入,一般以1—2分钟为宜,要把重点放在释疑、解疑上。     

背靠资源、面向市场,走“短、平、快”的发展道路

乡镇工业在带动山区经济发展中具有十分重要的作用,但在现实经济中,山区乡镇工业仍处于相对落后状态。针对这个问题,我们对丁桥乡的乡镇工业企业进行了调查。丁桥乡共有12个行政村,人口约17,000人,耕地面积为15,000亩,人均不到1亩。1980年以来,该乡在原有的乡轮窑厂的基础上,先后办起以造纸业为龙头的多个乡镇工业企业,经过几年的发展已初具规模,乡镇工业总产值由1983年的129万元,上升到1990年的3214万元,占当年工农业总产值的80.35%,人均收入已达816元。     

待岗培训中的“短·平·快”

<正> 目前,不少企业在推进劳动用工制度改革的同时,已把待岗人员培训提到了议事日程。如何开拓一条适应待岗人员培训特点的新路子?笔者就此谈三点粗浅的看法。一、培训周期要“短”待岗作为企业富余人员的一种安置形式,待岗期限一般来说比较短,重新上岗的机遇比较多。待岗人员     

浅析"短、平、快"作文教学策略

在新课程改革的今天,我们的作文教学要更新观念,要把握《义务教育语文课程标准( 2011年版)》 (以下简称《课程标准》)的要求,为作文教学营造一个较为宽松的环境,让作文教学更贴近生活,让学生能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来.为此,笔者认为,作文教学可以从短、平、快抓起,求真务实,切实提高学生的作文水平.     

教练员工作中的"短、平、快"

在体校教育中,运动队和运动员的管理工作一般分为三级,即学校为第一级管理,教练员为第二级管理,运动员自身管理为第三级。在这三者之中,教练员是最重要的,教练员的管理是最关键的一环。一、教练员工作中“短”的原则所谓“短”就是缩短教练员与运动员之间的感情距离,加强教练员     

初中英语“新、实、活”教学摭谈

在英语教学课堂的过程中,教师作为主导者,应摒弃那些陈旧理念,把加强锻炼学生学习的方法作为首要任务,让学生在学习基础知识的过程中有所思,同时得以运用,达到创新的效果。所以,教师在课堂中能否运用好新、实、活是关键,运用得好就能使学生获得扎实的知识和愉悦的心情。一、新是提高学生学习兴趣的基点     

论阅读教学中思维训练的“快、活、深、新”

阅读教学中,通过思维训练,不仅可以激发思维兴趣,培养良好的思维习惯,而且还能培养学生良好的思维品质,使学生由乐思到善思。所谓良好的思维品质,主要包括思之快、思之活、思之深、思之新。     

写作教学“短、平、快”初探——段落写作教学案例分析

[教学案例] 一、典型示例 1．多媒体投影：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日地搜集整理、笔耕不息，哪会有药学巨著《本草纲目》的问世。如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，又哪会有不朽之作《史记》的流传。     

“短、明、快”教学模式的探索

针对土木工程测量学课程特点,积极开展教学改革与实践,总结出"短、明、快"的教学模式,大大提高了授课质量,改善了教学效果,培养了学生的实践能力和工程素质,对土木工程专业实践教学有一定的参考价值。     

打出自己的短、平、快——宁蒗彝族自治县成人教育纪事

小凉山人能咏唱苍凉深沉的彝族古歌,也能谱写雄壮激昂的现代组曲。他们大规模开发劳动者智力的行动就是一曲迈向文明社会的昂扬壮歌。随着小凉山经济社会的新发展,宁蒗县的领导者认为:发展民族贫困山区经济。党的政策已深得群众拥护,而资金的投入是有限的,最终解决问题     

作文教学要“短、频、快”

作文是学生激情的进发,灵感的闪现,生活的浓缩.好文章是可遇而不可求的(仅对学生而言),因为它的作者对生活的认识尚不够透彻,对事物的评价尚不甚全面,思想的流动性很大.所以,作文教学应诱发学生积极思考,深刻认识生活,全面正确地把握事物、评述事理,并尽快诉诸文字。     

谈农技校生物学的教改

我校是所农业职业学校,是省级示范性学校,校内有国艺班、养殖班和兽医班。几年来,学校为我县各条战线,输送了大批的有生力量,为本县的经济建设,作出了一定的贡献。 生物课是农职教班学生的一门基础课.教材内容较多,我根据专业班的需要.对教材进行处理和增删,使学生学了有用,并重视实习、参观调查、具体做法如下:     

新教材 新“活”法——“活”用、“活”挖新教材

<正>教材在教学过程中起着至关重要的作用。教师使用教材有三种境界:第一种是严格按照教材内容及其编排组织教学活动,不敢有丝毫逾越。第二种是注重分析和把握教材各部分内在联系,能摆脱教材内容的局限,以个性的眼光去分析利用教材。第三种是能灵活处理教材内容,运用教材有创新意识,教学渐入佳境。我们使用译林版新教材实施教学也有两年时间了,我在平时的教学中形成了一些认识和理解,现与大家分享。