汉藏因果复句的比较与翻译

本文对汉藏因果复句进行了比较，分析了汉藏因果复句的异同，提出了在汉藏翻译中应根据汉藏两语的表达习惯，使用恰当的关联词语。     

汉藏条件复句的比较与翻译

本对汉藏条件复句进行了全面地比较，特别是对在分句间起主要作用的表示条件关系的汉藏关联词语作了比较；探讨了表示充足条件、唯一条件、无条件中的单一关联词语和合用关联词语以及倒装的条件复句的翻译技巧。     

汉藏连贯复句的比较与翻译

本文对汉语和藏语连贯复句进行了比较,并对汉藏连贯复句的互译技巧和方法进行了探讨。     

论《左传》的假设复句

关于古代汉语的假设复句,语法学界的看法尚不一致。有的古汉语语法专著不讲复句,实际上等于无视假设复句的存在;有的则将假设复句并入条件复句,无疑等于取消了假设复句,这都是值得商榷的。本文拟就代表先秦历史散文最高成就的《左传》一书中的假设复句问题,作一全面系统的考察,以管窥战国时期假设复句的历史概貌。《左传》中的假设复句,就其结构形式而言,有意合法和使用虚词两种情况。     

浅析汉英兼表可能性假设连词

依据邢福义先生对假设复句的界定,汉语的假设复句可分为可能性假设复句和反事实假设复句两类。依据假设连词引导这两类假设复句的能力,又可将假设连词分为专表可能性假设连词、兼表可能性假设连     

假设复句的交际功能分类分析

探讨假设复句的交际功能是把假设复句放在交际语境中,动态地观察假设复句在言语交际中的交际功能,变静态的分析为动态的分析。假设复句既包含了句法平面的内容,又包含了逻辑平面的内容,这些内容在言语交际中对假设复句的交际功能有无影响及有何影响,应该是对假设复句进行动态分析的重点。文章仅对假设复句的交际功能进行分类,并作简要分析,期待抛砖引玉。     

省略与隐含─—关于古汉语假设复句关联词语的几个问题

本文就有关古汉语假设复句关联词语省略与隐含的三个问题，对传统观点提出疑义。《左传》中无关联词语复句“小惠未遍，民弗从也“和”小信手学，神弗福也”，一直被多数学者认为是因果复句，而作者提出两句均应为假设复句的看法。学界多数人认为，假设复句的条件分句中的“果”“诚”两词，充当假设连词或兼起假设连词作用，而作者对此种观点持否定态度，并从不同角度论证“果”“诚”两词应属于副词，只修饰分句中的动词或形容词，不起连接分句与分句的作用。     

汉语假设复句研究综述

假设复句是表达假设关系的一种复句形式。汉语假设复句的研究成果主要集中在假设复句的内涵、分类、句法语义特征、假设标记等方面,其不足主要表现在重今轻古、重共时轻历时等。     

浅析汉英兼表可能性假设连词

依据邢福义先生对假设复句的界定,汉语的假设复句可分为可能性假设复句和反事实假设复句两类。依据假设连词引导这两类假设复句的能力,又可将假设连词分为专表可能性假设连词、兼表可能性假设连词和专表反事实假设连词三类。为了客观合理地展现兼表可能性假设关系连词在英语中的对应形式,我们将考察的语料来源锁定为钱钟书的《围城》和英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》中译本里所出现的所有假设连词,下面就讨论其在英语中的对应形式。     

确指类反问假设复句的结构和意义

确指类反问假设复句是一种通过反问表示确指的假设复句。从形式上看,这类句子有四个显著特点;从意义上看,这类句子表示确指。这类句子虽是假设复句,但一般没有也不能加上表示假设关系的连词"如果"、"假如"。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。