聆听爱的乐章

您的微笑，像一串铃声，启动我的梦想；您的微笑，像一曲美妙的音乐，悠扬在我的心间。我打开心的窗户，聆听着——     

聆听交响乐 快乐迎新年

山西省少年儿童迎新年动漫视听民族交响音乐会在并举行2012年12月2日,光大爱心·共享阳光山西省少年儿童迎新年动漫视听民族交响音乐会在省艺术职业学院星光剧场奏响。这是共青团山西省委、山西省教育厅、山西省少工委联合中国光大银行太原分行,共同为太原市城乡家庭生活困难少年儿童和农民工子女送上的一份新年礼物。受邀的500余名中小学生第一次走进     

唱出和谐奏响乐章

我们都知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。同样，一个少儿合唱合奏队，如果没有教师精心的指导，又怎么能获得和谐的童声、悦耳的琴声呢？作为一名音乐教师，这几年带领孩子们参加了几次大型的合唱合奏比赛，在比赛中是受益非浅的。下面我将对如何进行合唱合奏训练提出我的几点粗浅的看法。     

奏响小学音乐欣赏的“个性乐章”

音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分,音乐欣赏教学能够培养学生的审美感受力。但是,一些教师却在音乐欣赏课中对学生进行音乐知识的灌输、音乐节奏的训练,把欣赏教育的本质“异化”了,使学生在课堂上不能产生审美体验。在小学音乐欣赏教学中,要以学生对音乐的审美感受为前提,但每个学生对音乐的审美感受又是富有个性化的,因此,我们应当奏响小学音乐欣赏课的“个性乐章”。     

强化朗读教学,奏响情感乐章

正在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要,也是最经常的训练。有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。它是沟通学生与课文的互动桥梁,是学生和作者思想情感交流的通道,我们要转变观念,提高认识,从提高国民素质的高度来理解、加强朗读训练的重要性。中华民族的许多可贵精神都积淀在语言文字之中,通过朗读,学生方可体会到这些精神,吟诵之间,使学生受到情感的熏陶。通过声情并茂的朗读唤起学生美的共鸣,让学生认识语言、品味语言。那么在具体的朗读训练中,教师应如何去指导呢?     

整合课程资源,奏响生命乐章

一、多维建构——有机整合课堂内外资源教师应该用动态生成的眼光,通过对文本的构建和开发,有机整合课堂内外各种资源,通过熏陶与体验、理解与扬弃、感悟与反思,使学生的语文素养得到质的提高,从而夯实语言文化的根基。如教学《圆明园的毁灭》时,教师可加入补充材料《雨果致巴特莱的信》及大量课件,引导学生通过“四十景”和相     

弘扬长征精神,奏响时代乐章

70,一个美丽的而又动人的数字;70年,一段凝重而又沧桑的历史。70年前的今天,伟大的工农红军用自己的血汗在中国大地上写下了一部史无前例而又惊心动魄的壮丽诗篇——长征。长征,岁月回眸时饱含深情的一笑;战火纷飞中悲壮不朽的进发。长征,世界上无与伦比的英雄史诗,它锤炼了一代中国人,熔铸出伟大的长征精神,创造了不朽的精神财富。长征的胜利,留给我们的不仅仅是值得缅怀的光辉业绩,也不仅仅是值得汲取的历史经验,我们最需要铭记于心的是长征中闪闪发光的长征精神。长征精神是乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义精神,是勇于战斗、无坚不摧的…     

奏响爱的乐章

江苏省吴江市实验小学幼儿园创办于1911年,悠久的办园历史,为幼儿园积淀了深厚的文化底蕴。幼儿园在传承和发扬的基础上凝练成“爱德、求真”的教育思想。     

奏响心灵深处的乐章

音乐是一扇通向人们创造性思维和形象思维的窗口,是表达和激发思想情感的艺术,是唤起情感体验的艺术。音乐家冼星海曾经说过这样一段话：“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”确实如此,干百年来,音乐以其深刻的蕴含及妙不可言的旋律,汇成一条永远流淌不息、闪闪发光的音乐长河,使众人为之倾倒和沉醉。     

奏响歌唱祖国的乐章

90年，弹指一挥间。但在这90年的历史长河中，我们的祖国在共产党的领导下发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。我们从黑夜走向了黎明，从低谷走上了巅峰，傲然屹立于世界的东方。     

奏响爱的乐章

江苏省吴江市实验小学幼儿园创办于1911年,悠久的办园历史,为幼儿园积淀了深厚的文化底蕴。幼儿园在传承和发扬的基础上凝练成＂爱德、求真＂的教育思想。＂爱德＂指培养孩子乐于关爱他人,亲近社会,促进孩子与社会的和谐,使孩子在“爱”的教育中求得全面发展。“求真”指培养孩子乐于探究,亲近自然,促进孩子与自然的和谐,使孩子在“真”的教育中求得个性发展。     

情境教学,奏响高效语文课堂的乐章

真实生动的情境能让学生有身临其境般的感受,激发他们的学习兴趣,帮助他们架设并构建新知的平台,领悟课文的思想情感。在课堂中,教师要通过文本中的关键词、删改句子和结合生活实际等创设情境,使学生能主动学习、积极参与、有效探究,让语文课堂永远充满生命的活力。     

奏响荣辱的乐章

教师的天职是教书育人.如何在教学中渗透道德教育,是一个重要的问题.本文提出在小学语文教学中应利用贴近学生生活的课堂教学形式,向学生渗透德育内容,从而达到教学的真正目的.     

数学课,奏响"生活化"的乐章

生活离不开数学,数学离不开生活。如果我们教育工作者在教学活动中无意识地拉开数学与生活的距离,把学生固定在一个看似有趣的“数学世界”里,而排斥在与人们息息相关的“生活世界”之外,为我们的学生只创设特定的问题,只讲授特定的解决方法,进行的只是“算法”的学习,忽略甚至     

聆听,让音乐更快乐

正《音乐课程标准》指出:音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部教学活动中。我们一方面可以从聆听音乐中开阔视野,获得美好的享受,另一方面可以提高艺术鉴别能力、增强记忆能力与艺术审美评价能力。学生只有在聆听的环境中展开想象、分析,才能更加主动地、有效地参与音乐,达到提高个体欣赏能力的目的。     

奏响班级和谐的乐章

和谐的班级,能够促进班风、学风的形成,提高学生的学业成绩,使学生的心灵得到舒展,精神上得到愉悦,人格获得健全发展,使学生健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

奏响个性写作的乐章

每个人的内心世界都是独一无二的,只要引导学生走进生活,用心感受生活,他们就会有独特的体验,也便会有一份属于自己的感悟和思想,把这些独特的体验表达出来,就是一篇篇带上个性色彩的作文,让人赏心悦目。     

奏响师爱的乐章

正作为一名教师,只有付出真爱,才能收获幸福与自豪;只有学会坚强,才能让学生更加坚强;只有敬业乐业,才能收获课堂的精彩,才能实现高效课堂。真爱教师的爱不求回报。我对待学生就像对待自己的孩子一样。去年冬天,一名男生得了流感,打了两天针也不见好转。他父母在外地打工,年迈的奶奶无力照顾他。我了解到这些情况后,立即陪着这名男生去看病。他被诊断为肺炎,必须输液。我垫付了钱,并让他到我家休息,利用下午     

奏响作文爱的乐章

近段时间,从《读者》上经常看到关于“感恩”的文章。甚至有“感恩是一个人成长的重要品质”的话,很有触动。联想到学生写妈妈找不到题材,对于妈妈身上的闪光点习以为常,进而不自觉地漠视,觉得让孩子们心存感激,学会欣赏很有必要。于是结合本单元“我爱我家”写作·口语交际·综合性学习,我进行了一番构思,让孩子们做生活中的有心人,学会发现、学会欣赏、学会感激、学会爱、学会写真情作文。     

奏响学生知行合一和谐乐章

正思想品德课作为学校德育工作的主渠道和主阵地,其目的是内化为道德认识,外化为道德行为,做到知行合一。然而,在平时的思品教学中,常常会遇到这样不和谐的现象,有时候老师苦口婆心、循循善诱,但学生却无动于衷。或者课堂上学生听得动情,辩得激烈,说得滔滔不绝、头头是道,但走出课堂却没有良好的道德行为。课堂内外的表现完全是阴阳两重天,这是初中思想品德教学实践中普遍存在的知行失衡现象。可见,使学生做到知行合一,是思品教学成败的关键所在。