解放战争时期东北解放区教育工作的特点

解放战争时期,我党在开辟和建设东北根据地的过程中,紧紧抓住教育这条战线,除适时适势地制定了教育工作的总方针,更投放了大量精力和干部,分阶段有所侧重地贯彻实施。形成了别具一格的鲜明特点。一、根据斗争形势需要,迅速培养大批干部在开辟东北根据地之初,我党就把教育工作列为建设根据地的五大任务之一,给予极大重视。党中央首先选派了一批有教育工作经验的干部来东北领导教育工作。在各省人民政府设立教育厅、局。东北行政委员人成立后,设立专门的教育委员     

抗日根据地中小学生产劳动教育研究

抗日战争时期,各根据地中小学通过采用弹性学制、开设劳动课程、调整教学计划、改革教学内容与方法、在教学过程中“渗透”生产劳动知识等方式来开展生产劳动教育,推动了根据地的社会生产和教育事业的普及,同时也积累了宝贵经验:坚持以文化科学教育为主,推广先进典型经验;坚持理论联系实际,因时因地制宜;坚持以生产劳动为纽带,加强学生的思想品德教育,等。     

延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响

延安时期，中国共产党通过对教育正规化政策的纠正，从课时安排、实用性课程设置以及学科课程内容等多个方面构建起与革命根据地乡村社会实际情况相适应的乡村学校劳动教育体系。延安时期革命根据地乡村学校劳动教育体系的形成，不仅有效推动了革命根据地教育的普及，也第一次在中国近现代教育史上真正探寻出了乡村学校教育与农村社会实际有机融合的有效路径，成为革命根据地普及教育、提高生产力、改善生活水平和实施民众动员的重要方式。     

湘鄂赣革命根据地的教育实践及其当代启示

湘鄂赣革命根据地是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的六大革命根据地之一。从1927年9月爆发秋收起义至1938年1月国共合作、共同抗日而部队被改编为新四军为止,根据地前后坚持斗争长达11年。在这11年间,根据地建设取得了丰硕成果,教育方面的经验是其重要方面。本文依据史料,从湘鄂赣革命根据地与武装斗争相结合的教育目的、“以人为本”的教育发展路线和切合现实的教育内容三个层次,从宏观到微观,对根据地教育实践经验进行了总结。在此基础上,对湘鄂赣革命根据地教育工作的现实意义进行了分析。     

淮北抗日根据地干部教育及成效

淮北抗日根据地是新民主主义革命时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。鉴于根据地初创期干部短缺的情况及动员群众全面抗日、坚持与维护统一战线的需要，干部教育成为根据地教育工作的核心。在中共中央和淮北区党委的领导下，根据地开展整风运动整顿干部思想、创建干部学校、融入具体项目等一系列行之有效的措施促进干部教育。通过以上实践，淮北抗日根据地干部教育取得明显成效：干部政治觉悟提高，根据地得到巩固；干部文化素养提升，根据地各项工作向纵深发展；迎合了抗战需要，培养出众多抗战人才。     

苏区师范教育拾零

第二次国内革命战争时期,我党领导下的各农村革命根据地都非常重视文化教育的建设工作。一九三一年十一月七日在瑞金召开中华工农兵苏维埃第一次全国代表大会,成立了中华苏维埃共和国临时中央政府,设立了教育人民委员部,具体领导苏维埃教育工作。当时是在战争的环境中,条件极其艰苦,办教育一缺少资金,二缺乏校舍、设备,更缺少教师。要发展根据地的教育事业,提高群众的文化水平,必须要有教师和教育干部。因而,当时特别重视师范教育,     

井冈山革命根据地农民思想政治工作研究

井冈山革命根据地是第一个农村革命根据地,也是中国革命的摇篮,而农民是中国革命的主力军。做好农民的思想教育工作是井冈山革命根据地创建、巩固和发展的群众基础,在革命根据地建设时期,毛泽东采用灵活多样的教育手段在农民中开展教育工作,通过开办夜校、文艺活动和红色标语等教育形式,对农民进行党的性质宗旨、革命任务和马克思主义理论等思想教育,进而打破农民封建残余思想,提高思想觉悟,激发革命热情。研究井冈山革命根据地农民思想政治工作对做好新时期农民思想工作具有极为重要的现实意义。     

论陕甘宁边区的乡村文艺宣传——以延安《解放日报》为中心(1941—1947)

延安时期,中共各根据地发生了巨大变化,尤其体现在日常生活的方面。而复杂多变的国内局势带来的社会动荡是根据地发展要面临的考验,在这样的形势下中共各根据地积极开展各类活动稳固革命政权。通过梳理《解放日报》中相关文献,不难看出延安时期陕甘宁边区对乡村文艺宣传的重视,从组织架构、内容形式、演出安排、方针指导等方面齐头并进,同时文艺宣传如何与群众紧密结合也体现了中共的领导智慧和顶层思考,使得革命与文艺有机结合,革命思想逐渐深入人心,这是中共领导下根据地社会的直观变化。     

教育花开红艳艳——陇东革命根据地创办和发展教育事业的历史回顾（四）

三、陇东革命根据地教育的主要特点和基本经验 陇东革命根据地的教育事业。从1934年南梁革命政权建立起到1949年新中国成立。经历了土地革命战争、抗日战争、解放战争三个不同的革命时期。     

大别山地区成为中国共产党重要建党基地刍议

建党基地是指民主革命时期中国共产党秘密建党中创建与发展的依托基地。根据建党基地的影响大小,建党基地又分为具有全党意义的建党基地和地方性的建党基地。大别山地区是中国共产党具有全党意义的重要建党基地,这一建党基地始于武汉中国共产党早期组织的创建,经大革命时期和土地革命时期的发展,形成鄂豫皖苏区根据地这一全党重要建党基地,经抗日战争时期的豫鄂边抗日民主根据地和解放战争时期的大别山根据地而延续到中华人民共和国成立。大别山地区建党基地是经历了建党各阶段并在各阶段都发挥着重要作用的全国性建党基地。大别山地区建党基地具有建党时间早、党员人数多、党组织发展快、有根据地做依托等特点,为中国共产党建党提供了创造性经验,为中国共产党发展为全国性大党和夺取全国政权发挥了重要作用。     

从星星之火到燎原之势——革命根据地教科书发展概览

不论是白色恐怖下,还是联合抗战时期、解放战争时期,根据地教科书作为根据地教育的重要组成部分,从零星分散到逐步统一、从综合编写到学科体系初步形成、从小学教科书到中学教科书,在中国共产党的高度重视下蓬勃发展起来。     

"根据地干部教育史"研究旨趣

“干部教育”是我国从根据地时期开始的特殊历史条件的产物。根据地“干部”及“干部教育”的概念,一向以党务干部、政府干部和军队干部为主要对象。干部教育以政治、军事为主,兼顾文化教育与业务教育。这种教育传统对现行的干部教育产生了重要影响。     

中央革命根据地的高等教育概述

<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民建立农村革命根据地,发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和根据地建设服务。根据地的教育事业发展很快。共产党和苏维埃政府在发展小学,实施普及义务教育,开展识字运动,扫除文盲,举办初等和中等职业学校,培养初级与中级干部和技术人才的同时,积极创造条件,创办高等学校,培养领导斗争的高级干部,以满足革命战争、阶级斗争和根据地建设对人才的需要。当时设在中央革命根据地的高等学校有中国工农红军大学、苏维埃大学、马克思共产主义大学以及高级列宁师范学校。     

沂蒙抗日根据地的民众教育

沂蒙抗日根据地的民众教育王冠卿，倪善荣抗日战争时期，中国共产党非常重视敌后抗日根据地的文化教育事业，把它列为根据地建设的一个重要方面。但是在艰苦险恶的战争环境中，抗日民主政府没有条件大规模地举办正规的学校教育。为了适应抗战及各项工作的开展，又必须普遍...     

论抗日根据地民主建设

论抗日根据地民主建设王荣科，宋家标抗日战争时期，在陕甘宁边区和其他各抗日根据地内，民主建设取得了极为显著的成就。抗日民主制度的建立与完善、根据地人民充分享有的民主自由、人民民主意识的普及与提高，不仅极大地激发了根据地人民高昂的抗战积极性与斗争精神，而...     

毛泽东关于扫盲和农民教育的理论与实践(下)

三、解放战争时期毛泽东扫盲教育和农民教育的理论与实践 解放战争是中国人民,特别是劳苦大众反对蒋介石独裁统治的人民革命战争。这一时期革命根据地的教育发展到了一个新的阶段。由于革命根据地过去主要是在农村,教育的对象、内容和方法,首要的是满足农村的需要,适合农村的环境和特点,毛泽东从中国农村教育,尤     

山西抗日根据地小学办学特殊的政治文化条件

抗日战争时期山西抗日根据地小学学校设施被毁,教育基础十分薄弱,教师匮乏且文化水平低。本文通过大量史料阐述了山西抗日根据地小学在抗战时期特殊的政治文化条件下,贯彻落实中共教育为抗战服务的指导思想,培养大批抗战建国劳动者。     

安徽革命根据地基层政权探析

根据地的政权建设是革命得以胜利的重要保证。文章以安徽池州地区的革命根据地为中心．探宛各历史时期革命根据地基层政权的构成。并由此来透视新民主主义革命对乡村社会的改造。     

从宣传教育的角度解读井冈山革命根据地的创建

井冈山革命根据地是中国共产党人创建的第一个农村革命根据地,是马列主义与中国革命具体实践相结合的光辉典范。毛泽东引兵井冈,从宣传教育的角度来说,是大革命时期党组织领导工农群众进行革命宣传教育和革命斗争的结果;而选定井冈山作为革命根据地则是毛泽东在井冈山进行革命宣传获得良好群众基础的结果。从井冈山革命根据地的建立可以看出,教育通过培养的人才直接作用于政治,但是教育又有自己的相对独立性,不能以政治代教育。     

土地革命战争的壮丽史诗(续)——谈谈苏区的革命歌谣

作者系统分析了第二次国内革命战争时期中央苏区和各革命根据地人民大众口头创作的大量红色歌谣,作为我国第一批无产阶级革命诗歌,在真实地再现这一历史时期的革命进程、歌咏党和党领导的民主主义革命光辉业绩、反映苏区和各革命根据地人民大众英勇无畏的战斗风貌等方面所起的作用,指出苏区红色歌谣既具有鲜明的党性和强烈的战斗性,又能给人美的享受,在现代文学史上占有不容忽视的地位.