非英语专业基础阶段词汇教学研究

词汇是语言学习中的一个重要环节,词汇教学是英语教学的一个重要方面。本文在探讨了加强词汇教学的原因后提出了一些适合我国非英语专业基础阶段的有效的词汇教学手段。     

论词汇教学法在商务英语教学中的应用

词汇是语言的三大要素之一,是语言的素材。在商务英语教学中,词汇教学是很重要的一个环节。探讨了商务英语词汇的特点以及采取有效的词汇教学法,不仅进一步帮助学生扩大词汇量,而且充分调动了学生学习商务英语的积极性,提高教学质量。     

大学英语词汇教学方法改革探索

词汇是二语习得的中心任务,在大学英语教学中,词汇教学是很重要的一个环节.本文针对大学英语词汇教学进行讨论,着重分析英语词汇教学中的有效方法,探讨提高大学词汇教学效果的有效手段.     

浅谈高职、高专英语词汇教学

词汇教学是英语教学中的重要环节,词汇量和词汇意义的掌握是语言教学的重要内容.词汇教学可从词汇量的扩展、复现率、功能性和情景性、句法结构、词根和派生词、词在与其它词的联想网络中的位置、一词多义性等方面入手,提高词汇能力,结合英语等级考试的要求,全面提高学生的英语水平.     

从认知语言学角度看大学英语词汇教学

词汇教学一直是英语教学中的一个难题,如何提高词汇教学的效果是英语界长期关注的问题。认知语言学的发展为词汇教学提供了一个新的平台。本文正是从认知语言学的角度分析了词汇教学的方法。     

关于高中英语词汇教学的几点建议

现在越来越强调中学生的阅读能力,而词汇是学生语言能力中的一个重要因素之一.但是目前高中的词汇教学现状是高投入低效率.本文的目的是在二语习得理论的基础上对高中英语词汇教学提出几点建议.     

如何提高小学英语词汇教学的有效性

词汇教学是小学英语教学的一个重点,也是难点。如何让学生掌握一定数量的词汇,是小学英语教学的重要任务之一。因此,在小学英语词汇教学中,加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、突出词汇教学的整体性显得尤为重要。     

浅析英语词汇教学策略

词汇是语言的基本要素。词汇学习的重要性已经得到了一致认可,词汇教学在英语教学中占有重要地位。词汇问题一直是影响语言学习者英语水平的一个重要问题。学生词汇学习低效的问题引起了广大外语教师的普遍重视。英语课堂教学中如何采取行之有效的词汇学习策略帮助学生提高词汇学习的效率。达到事半功倍的效果。已成为英语教学研究的一个重要课题。     

浅析英语词汇教学策略

词汇是语言的基本要素。词汇学习的重要性已经得到了一致认可,词汇教学在英语教学中占有重要地位。词汇问题一直是影响语言学习者英语水平的一个重要问题。学生词汇学习低效的问题引起了广大外语教师的普遍重视。英语课堂教学中如何采取行之有效的词汇学习策略帮助学生提高词汇学习的效率,达到事半功倍的效果,已成为英语教学研究的一个重要课题。     

培养自主学习能力 构建词汇教学新模式

在回顾十几年来词汇教学改革的有关文献资料的基础上,针对当前词汇教学中存在的问题,结合教学实践,提出了以发展自主学习能力为目标的词汇教学新模式.这种新模式是一个由从教师讲解为主到学生自主学习为主的逐渐转化、循序渐进的过程,最终达到学生熟练运用学习策略、完全自主地学习英语词汇的要求.     

浅议英语词汇教学

词汇教学是英语教学的重要环节.结合笔者的教学经验,本文简要分析了词汇教学中存在的问题,并提出了提高英语词汇教学质量的万法.     

浅析英语词汇教学存在的问题

现代英语的词汇总量已达到200多万,是世界上词汇量最大的语言,而且随着社会的发展,科技的进步而不断地更新、扩大。而词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题,英语词汇教学问题也就成为了一个值得探讨的课题。从词汇教学的规律,中西方文化的差异等方面出发,简要分析了英语词汇教学中存在的问题,希望对英语教师在词汇教学方面有所帮助。     

论英语语篇中词汇的衔接方式及作用

词汇除了表达意义之外,还能增添语篇的衔接.词汇衔接是语篇衔接中的一个重要手段．为篇章的连贯提供了基础,只有词汇的相对集中．才能保证语篇的主题和语义场取得统一.本文主要讨论了词汇衔接的方式.重复、同义、上下义、搭配等,旨在进一步理解语篇是如何通过词汇的选择达到衔接功能.     

大学英语词汇教学初探

词汇学习是英语学习的重要环节。重视词汇教学,帮助学生使用科学的方法学习词汇,探讨词汇教学的方式是大学英语教学改革中一个重要组成部分。本文对词汇教学现状进行分析,指出问题所在,并提出相应的对策。     

论中学英语词汇教学

词汇教学在中学英语教学中至关重要,现在愈来愈受到人们的关注.但传统的中学英语词汇教学存在一些问题,如:词汇记忆难、应用难等问题,所以探讨行之有效的中学英语词汇教学方法就显得非常必要.本文依据词汇教学原则,在实践的基础上探讨和提出改进中学英语词汇教学的方法.     

大学英语词汇教学方法改革探索

词汇是二语习得的中心任务，在大学英语教学中，词汇教学是很重要的一个环节。本文针对大学英语词汇教学进行讨论，着重分析英语词汇教学中的有效方法，探讨提高大学词汇教学效果的有效手段。     

高中英语词汇教学中的语境理论应用

语境理论是当前语言学界研究的中心话题.语境理论的研究成果对于促进外语的教与学有很大的促进作用.本文拟结合当代语境理论来探索语境在高中英语词汇教学中的应用问题.学生在词汇学习中存在很多问题,解决问题的办法是教师要更新教学理念和词汇教学方法,在英语词汇教学中灵活运用语境理论.     

关于英语词汇教学的几点思考

本文强调了英语词汇教学的重要性,对目前词汇教学中存在的若干问题进行了分析,进而初步地探讨了一些相关的对策,包括重视词根词缀,注意词汇的内涵,介绍词汇的搭配使用,结合情景及写作进行词汇教学以及词汇教学中文化因素的引入等.     

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

日语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,是语言的基础,要想掌握一门语言就必须要掌握一定数量的词汇,因此人们常常把词汇量作为衡量语言水平的一个重要标准。本文结合实际教学工作的体会,从日语词汇的一般规律、记忆方法、在实践中扩大词汇量来探讨日语词汇的教学。