舞动人生,从兴趣开始——幼儿园舞蹈教学浅析

随着幼儿园教学改革的步伐,一线幼儿教师需要更新教育理念,开展以幼儿为主体,以教师为主导的课堂,其中以实践教学为主的幼儿舞蹈教师更要注意这一方面的能力加强。幼儿舞蹈教师要把激发幼儿的兴趣当作自己的首要教学目标,变幼儿被动学习为主动求知,把每一个幼儿都当成一座宝藏,因材施教,进行个性化教学。     

舞出童趣——谈幼儿舞蹈教学

本文主要针对幼儿的生理、心理特性,结合舞蹈教学固有的特点,探讨如何调动幼儿学舞的兴趣,并让幼儿舞出童趣。     

浅谈幼儿舞蹈教学

本文作者从舞蹈题材选择、舞蹈兴趣培养、舞蹈教学创编这三个方面谈谈对幼儿舞蹈教学的认识,并结合自己多年的舞蹈教学体会阐述了自己的观点。     

致力舞蹈教学创新提升幼师综合素质——浅谈进修学校（中专校）幼师舞蹈教学的创新问题

在素质教育教学的大背景下,教师进修学校幼师舞蹈教学显得尤为重要。教师要从提高自身水平、整合教学内容、链接生活实际等方面入手,引导学生自主学习,深入思考,主动探究,把提高学生综合素质渗透在舞蹈教学之中,不断提高学生的舞蹈功底、人文素质和思想素质。     

指尖上的舞蹈——谈中学生的电子琴教学

作为初中的音乐教学,电子琴往往是必备的教学手段,学生在听、弹的过程中,实际上提高了他们的音乐素养,那么,如何才能创设出一个充满生机、活力与创造力的课堂呢？这就成为广大一线教师不可回避的话题。教师要关注每一个个体,“以学定教”,灵活多变的选择教育教学方法,要爱护他们的求知欲,并用于教学中,要尽可能地挖掘和激发学生的潜能,使我们的音乐教学更加丰富多彩。     

浅谈幼儿舞蹈能力的培养

探讨培养幼儿舞蹈能力,陶冶幼儿情操,促进幼儿健康生长发育途径。     

谈幼儿园的舞蹈教学

幼儿舞蹈学习的意义重大,幼儿园教师一定要注重激发幼儿的学习兴趣,化被动学习为主动探完,多方面培养幼儿的学习能力,因材施教,关注到每一个幼儿的个性发展,让幼儿真正成为课堂的主人,有效地提高舞蹈教学的质量。本文从幼儿舞蹈学习的价值、重大意义及可行性策略三方面作了详细用述。     

兴趣培养——幼儿舞蹈教学的成功所在

幼儿舞蹈作为幼儿音乐艺术教育中的重要组成部分,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。从事幼儿舞蹈教育的工作者应积极主动地去了解孩子们的内心世界,激发孩童对舞蹈艺术的兴趣,为他们营造轻松的学习氛围和快乐的舞蹈世界,让他们在舞蹈中得到快乐,享受美感。     

论在舞蹈教学中学习兴趣的激发

教师在舞蹈教学中都应以真挚、强烈的情感走进学生的心灵深处,从而提升学生的学习兴趣。以教态表情激发兴趣;以情动情激发兴趣;情感互动激发兴趣,才会最大限度地激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果,使学生具有学习舞蹈的内动力,从而把苦学变为乐学。     

语文创新要从心开始

语文教学的创新要从“心”开始。要与学生进行心灵的沟通,激发潜在的思维能力和创造能力,并培养学生自主学语文的能力。同时,让学生在语文中既能学到知识,又能培养良好的思想品德意识。     

幼儿舞蹈教学谈

幼儿舞蹈包括律动、歌表演、集体舞、表演舞及音乐游戏,具有新颖生动、简单形象、节奏鲜明、活泼、欢快的特点而倍受幼儿的喜欢,是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种     

浅谈幼儿舞蹈兴趣的培养

本文主要针对导致幼儿学习舞蹈兴趣缺失的原因进行分析,总结出兴趣的培养对幼儿舞蹈学习所起到了至关重要的作用,并研究出更好的培养幼儿舞蹈兴趣的途径和方法,力求对舞蹈教育工作者起到一个积极的推动作用。     

舞蹈教学中共性与个性的培养

舞蹈教学作为一门感性艺术,是一种特别严谨的系统,需要舞者全方位地掌握舞蹈要领和风格特色.在培养共性的基础上,凸显舞蹈教学的个性培养,提高舞蹈的专业技能.本文从舞蹈教学的角度出发,分析了舞蹈教学中的共性培养和个性培养,并将共性培养与个性培养相结合,以期塑造最有魅力的舞者.     

数学教学与学生创造意识的培养

学生创造能力的培养主要来自学习和生活两方面,因此,在我们的数学教学中,要开发学生的创造潜能,鼓励学生有不同的想法,尊重学生的个性差异,要留给学生思考的时间,善于激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,树立学生具有创造力的个性品质。     

轻松学习 快乐舞动——幼儿集体舞蹈教学中的动作学习策略

集体舞蹈是幼儿园音乐教学内容之一,它是由全体幼儿参与,在音乐的伴奏下集体完成动作和队形的变化。一个完整的集体舞蹈教学包括理解音乐、学习动作、变化队形等内容。集体舞蹈的一般特点是围绕最终能够完整表演某一具体作品进行的,动作表演是舞蹈作品最终的呈现方式。可以说,动作是整个舞蹈的血肉,动作学习不仅可以帮助幼儿积累越来越丰富的动作表达词汇,而且有助于儿童提高模仿迁移探索创编等各种基本学习能力。每个集体舞蹈都有规定的动作(起码大多数动作是规定的)。因此,教师在开展集体舞蹈教学过程中,应把动作的学习作为教学的重点。     

在中职语文作文教学中利用"低起点、多层次"实施素质教育

目前,中职语文教学是一项很艰难的工作,学生主观上兴趣不高,而且客观上不学和学了没有什么太大的区别.所以,我们教师要研究学生的心态,注意激发和培养他们的兴趣,注重语文学习的生活化,即学习与生活密切结合,从字词到句子到一篇文字逐步提高学生的写作水平.     

舞动的课堂教学艺术——浅谈中学舞蹈教学的环境创设

舞蹈是表现人体美的一门艺术。舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。在舞蹈教学中,充分发挥学生的自主性,不但可以提高舞蹈能力,同时,又提高学生的想象力和表演能力。     

浅谈幼儿舞蹈教学

本人通过教学实践,从培养学生对舞蹈的兴趣,加强舞蹈教学中的趣味性,培养学生情感表现力,利用不同的教材进行教学,利用音乐与舞台辅助教学等几方面入手,详细介绍了提高幼儿舞蹈教学的方法和技巧。     

在中职语文作文教学中利用“低起点、多层次”实施素质教育

目前,中职语文教学是一项很艰难的工作,学生主观上兴趣不高,而且客观上不学和学了没有什么太大的区别。所以,我们教师要研究学生的心态,注意激发和培养他们的兴趣,注重语文学习的生活化,即学习与生活密切结合,从字词到句子到一篇文字逐步提高学生的写作水平。