如何上好思想品德课

小学阶段是思想品德教育的最佳时期,那么如何上好思想品德课,我是从以下几点入手的: 一、揭题方法灵活多样 我在思想品德课的教学中,常采用的揭题方法有:谈话揭题,设疑揭题,诗歌揭题,故事揭题等等。例如:我在教学《热爱科学,勤奋学习》(十二册)这课时,就采用设疑揭题。上课前先用投影仪映出课文中的一段文字:“新中国成立50年来,我国科学技术迅猛发展,社会主义建设取得了伟大成就。教师有感情     

上好初中思想品德课之我见

作为中学德育教育的重要渠道,初中思想品德课主要通过对学生实施道德教育、心理健康教育、法制教育、国情教育等,引导学生认识人生的意义     

农村学校思想品德课应重视责任意识培养

有人认为，农村生活艰苦，民风淳朴，农村学生较城市学生明理懂事，没必要强调爱心、孝心、责任心的教育。这种认识其实偏颇。当前，享乐主义、拜金主义和极端自由思想大肆泛滥，使一些人的人生观、价值观发生了扭曲，唯利是图、不讲信用、逃脱责任的现象屡见不鲜，这种不良风气也对农村产生了极大的冲击。另外，相对城市来说，农村学生中不仅有相当数量的独生子女，还有相当数量的留守学生。这些学生由于缺乏父母的关爱和遭受生活的挫折，大都不同程度存在心理问题和人格障碍。     

如何上好小学的思想品德课

在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思想品德课教师应该思考也应解决好的重要问题。     

上好农村初中思想品德课的几点思考

初中思想品德课教师难教,学生不爱学,成为当前困绕思想品德课教学的主要问题。本文针对农村初中思想品德课教学存在的问题,提出改进方法。     

上好初中思想品德课的点滴认识

中学思想品德课是中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。作为思想品德课教师,要搞好思想品德课教学,强化对学生素质能力的考核,培养学生创新意识和创新能力,必须正确把握以下几个方面。     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

浅谈如何上好初中思想品德课

随着新课程改革的不断实施,许多教师的教学观念开始转变,教学模式也在发生着变化,但是思想品德课由于受到教学习惯的影响,还不能完全突破传统教学的桎梏,在教学中仍以教师讲授为主,学生只能被动接受。那么,如何才能上好思想品德课呢?下面我就结合自己多年的教学实践,谈几点粗浅的认识。一、创设多种活动方式,激发学生学习兴趣为学生创设教学活动是激发学生学习热情的有效手段,因此教师在教学中要运用一切合理的教学手段为学生创设一系     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

如何上好初中思想品德课

初中思想品德课内容包括家庭、伦理、道德、文化、国情、法律、自尊、责任、环境及交往等内容。是一门关乎学生生活实际的基础课,学好思想品德课是学好其他学科的前提和基础。学生通过学习思想品德课,才能认清国情、懂得法律、明确责任、树立目标、磨练意志,养成良好的品质、学会交往的艺术、树立正确的人生观和价值观,才有能力、意志和兴趣去学习其他科目的知识。     

怎样上好思想品德课

初中阶段开设思想品德课,目的就是要为初中生的思想品德健康发展,良好行为习惯养成和人格完善奠定坚实的基础。但是在日常的教学活动中,我们常常会发现:很多学生对思想品德课不感兴     

浅谈新形势下如何上好思想品德课

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在新形势下,由于市场经济大潮的冲击,拜金主义、享乐主义、功利主义的影响,再加上我市开卷考试,分值不高,因而多数家长不重视,不少学生对思想品德课也不感兴趣。近年来,无论城镇教师还是农村教师都感叹思想品德课越来越难上了,学生似乎越来越难教了,班级里后进生似乎越来越多了,造成了老师难教,学生厌学的普遍现     

与现实结合 上好思想品德课

在二期课改全面推行的今天，如何以学生发展为本，树魂立根，切实落实思想品德学科的知识目标、能力目标、情感目标，这是摆在我们思想品德学科教师面前的一个紧迫课题。     

对如何上好初中思想品德课的看法

上好一堂高质量的初中思想品德课,教师要用心和爱心让学生在课堂上专心、专注,注重故事情境教学法在思想品德课中的应用。     

新课程理念下如何上好思想品德课

“新课程标准是我们教学实践的咨询者,新教育形势是我们教学发展的谋划者,新教学任务是我们研究创新的合作者”,它要求广大教师要适应新形势、学习新理念、解决新问题,“积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的要求”,“努力提高教师自己的教育教学水平,全面提高教学成绩”。为此,在《思想品德课》教学中要敢于打破传统教学模式,抛弃以教师和教材为中心、学生唯教师之命是从和死读书的做法,从以下几方面入手,搞好教学模式和学习方式的创新。     

浅谈在思想品德课中加强农村留守学生思想品德教育

留守学生是农村初中生中重要的一个组成部分,他们的思想品德教育可以从以下几方面着手:建立平等的师生关系,用真诚的爱感化留守学生;用殷切的希望,诚挚的关注激励留守学生;在班集体活动中教育留守学生;有的放矢做好思想教育工作;给予留守学生正确的评价,提高留守学生的德育意识.     

求真——思想品德课育人价值之我见

思想品德课是对学生进行思想道德教育的一门主要学科,是学校德育工作的主导渠道。思想品德课育人的目标是什么?如何有效提升育人价值?结合在教学实践中的一些体会,进行了探讨。     

让农村孩子在愉悦的氛围当中上好思想品德课

在我们中国农村的大多数学校一般都地处偏远,条件落后,家长的文化水平和思想意识相对较低,也就导致了对思想品德这门学科不是十分重视,认为思想品德这门学科可有可无。其实这些家长的想法存在着严重误区,思想品德教学是小学教育中最基础的部分,对学生良好的道德思想和人生价值观的形成起着非常重要的作用。那么在偏远的农村学校如何开展好思想品