江苏化学学业水平测试（必修科目）的评析与备考策略

解读江苏化学学业水平测试（必修科目）的评价功能,从试卷结构、考查热点、试题难度等角度剖析化学学业水平测试（必修科目）的命题特色,针对要求超标、盲目定位、规范不力等备考复习的误区,提出＂正确解读测试说明,准确定位备考要求;客观分析具体学情,合理制定备考目标;优化课堂教学方法,提高备考复习效率;规范仿真模拟检测,做好考前个别指导＂的备考复习策略。     

学生消极备考心态及辅导策略

备考学生普遍存在三种消极备考心态:过度焦虑、缺乏动力、过度自卑。针对过度焦虑的学生,可采用正确认识焦虑、改善社会支持、放下心理包袱、调整合理期望等方法缓解其焦虑心态;针对缺乏动力的学生,可采用解决情绪问题、制定复习计划等方法;针对过度自卑的学生,可采用及时表扬、借助榜样力量、积极自我暗示等方法提高考生的自信心,积极备考。     

一卷“寻常”题 笔落惊风雨——学科核心素养在2017年高考化学试题中的体现

2017年高考理综全国卷I的化学试题多角度综合考查了化学学科核心素养在教学实践中的落实情况。针对高考题中对学科素养的考查情况,复习备考的具体措施有:结合教学实际,制订复习备考计划;优化课堂教学,提高复习备考效率;控制好知识深度,把握好复习标高;分析调研考情,增强规范得分意识。     

初中思想品德中考如何备考

针对即将到来的2010年中考,思想品德科如何进行备考工作？文章从四个方面提出了备考的方法：要求学生记忆课文的基本知识;要培养学生的答题能力;注意把热点、重点、难点情景素材融入教学当中;要强化答题方法的训练。     

用新课程标准引领“试题化”高考备考

长期以来,为提高复习质量,往往利用高质量的高考试题来完成高考备考讲练,我们称其为试题化备考。由于高考试题的局限性,不能很好地达到针对性强的考点备考复习,一般需要教师针对考点追加命制试题才能高效完成备考。     

生物复习的课堂策略

在复习备考中,要树立科学发展观,走科学发展之路,避免拼时间拼体力、以牺牲学生身心健康为前提的备考模式。其中,备考观念要更新——理性备考;复习计划要可行——有序备考;复习策略要对路——和谐备考;复习方法要实用——高效备考。1.重视基础知识的全面落实     

高考评价体系下的备考策略

高考备考是一项科学性和导向性很强的工作,笔者认为,高考备考教学应该立足于《中国高考评价体系》,针对语文学科育人的要求,结合当前高中语文备考的现状、高考语文试题命制的特点。本文从备考的时间观念、传统的记忆方法、情境和阅读四个方面探讨落实“考查内容”的策略,以提升备考的有效性。     

高中数学备考之我见

备考是高考前的一个重要环节,备考工作的质量直接影响到学生的高考成绩,复习备考工作要准确把握高考命题趋势,要研究课程标准、考试说明,研究高考试题,研究外来信息,分析学情,针对学生对知识掌握的实际,针对高考的热点、难点,针对学生心理情况,开展行之有效的复习工作,才能事半功倍。本文从重视基础知识和基本技能、对“纲”的把握要精准、以生为本,主体参与、以考学考提高应试技巧和狠抓规范意识的培养等方面就如何做好高中数学备考工作进行论述,以期和同行共同提高。     

英语第二轮高考复习的备考策略

英语二轮复习备考策略包括对照《考试说明》,明确复习方向;分析学生存在问题,改进复习方法;针对考点复习,提高复习效率。     

语文高考备考要从高一抓起——语文高考备考的探索和尝试

根据"一年高考,三年备考;语文高考备考要从高一抓起"的思路,结合实践,探索语文高考备考的策略。以期为高考备考提供参考。     

新课改下高考历史备考思路拓展研究

新课改后,传统的高考历史备考思路已经不能完全适应当今考试。因此,应立足过去备考思路,针对课改后高考命题的特点对高考历史备考思路进行拓展,重点从基础知识训练,史料阅读,高考命题研究及学生心理指导几个方面进行思考。     

变式教学策略在高三数学复习中的实施

依据变式教学的基本原则及特点,针对高三数学备考中的主要课型:习题(例题)课、专题复习课、套卷(测试)讲评课,探讨实施变式教学的一般方法和策略,以提升高三数学备考效益,实现有效的数学备考。     

浅析数学备考误区和对策

数学备考中许多学生容易步入重题量,轻题型;重时间,轻效率;重难题,轻双基;重突击,轻平时;重教辅,轻教材;重分数,轻心态等几个误区,针对以上误区进行分析并提出相应对策,结合数学学科特点,提出学习备考数学的方法,重在平时,加强双基,保持心态,提高效率,科学有效地培养学生的数学能力.     

浅析数学备考误区和对策

数学备考中许多学生容易步入重题量,轻题型;重时间,轻效率;重难题,轻双基;重突击,轻平时;重教辅,轻教材;重分数,轻心态等几个误区,针对以上误区进行分析并提出相应对策,结合数学学科特点,提出学习备考数学的方法,重在平时,加强双基,保持心态,提高效率,科学有效地培养学生的数学能力。     

初中政治备考优质教学法研究

本文针对初中政治科目教育中考点复习、演练操作、应试技巧三个环节中所存在问题,结合笔者的教学实践,从处理教材内容、研究试题题型、突破时政热点等方面进行了探讨,总结出微观宏观清理考点,科学储备知识;小考大考巩固成果,有序推进备考;分类突破强化训练,提高应考能力的备考策略。     

整合生物学科知识，提高高考备考效率

针对目前广东省理科综合生物科试题的特点，用整合知识的方法进行专题复习．能够提高生物科的高考备考效率，获得很好的备考效果。     

例析高考化学中氧化还原反应考查的新视角

2010年全国高考已落下帷幕,新一轮的高考备考复习已经开始,为使广大师生能在备考复习中有效的突破教学中的难点和热点内容．王春老师将从本期起．针对高考化学复习中的热点内容进行分析,与广大读者其同研究新形势下2011年高考化学备考复习．     

高三英语后阶段复习备考策略研究

高三后阶段中,优化和加强英语复习备考教学,对于提升学生的英语成绩具有决定性作用。但在当前的英语复习备考中,受到多种因素的制约,教师在开展英语复习教学时,依然存在诸多问题,致使英语备考复习效果不佳。基于此,笔者针对高三英语后阶段中存在的问题展开了简要的分析,并在此基础上提出了具有针对性的复习备考教学策略。     

高三英语后阶段复习备考策略研究

高三后阶段中,优化和加强英语复习备考教学,对于提升学生的英语成绩具有决定性作用。但在当前的英语复习备考中,受到多种因素的制约,教师在开展英语复习教学时,依然存在诸多问题,致使英语备考复习效果不佳。基于此,笔者针对高三英语后阶段中存在的问题展开了简要的分析,并在此基础上提出了具有针对性的复习备考教学策略。     

理念引领 统筹安排 科学备考

在深入推进新课程改革的进程中,新课标背景下的高考卷就是风向标,其课改形势下的新变化对高中语文教师提出了新的挑战。但在复习备考中如何体现新课程理念,教师应具备怎样的备考视野,又需培养学生怎样的备考意识,笔者根据多年高三语文教学经验,针对如