数字化实验方法与传统实验方法的对比研究——以电容器充放电实验为例

数字化实验系统是利用多媒体信息技术辅助物理实验教学的一整套新型教学设备,主要包括数据采集器、多种教学专用传感器以及配套使用的专用软件系统．将传感器和计算机组成多功能的测量系统,能够独立地或者与传统的实验仪器结合起来进行实验,快速、高精度实时采集数据、自动记录和分析处理．将数字化实验系统运用于高中物理教学中,这是对传统物...     

面向工业工程的智能物联综合实验应用研究

进行基于物联网环境的工业工程实验系统意义显著,将物联网技术、工业工程理论知识与方法二者有机融合,根据高校工业工程相关专业的课程设置及阶段实验要求,可以搭建从结合各种传感器技术的"数据采集层",到整合Zigbee网络、无线局域网乃至互联网的"网络层",以及PC、手机等终端设备上的"用户层",其中涉及到物联网方方面面技术的、全功能的物联网综合实验,提高了工业工程专业学生实践能力。     

物联网技术对高职计算机网络专业的教学改革

物联网技术是在计算机互联网基础上发展起来的新兴技术,人才需求量大。然而传统高职计算机网络技术专业近期出现就业率下降的趋势,因而若将物联网技术融入高职计算机网络技术专业教学过程,并通过多个方面的改革,可以改变这一现状,为计算机网络技术专业提供更好的发展空间。     

基于模拟信号传感器的掌控板物联网实验——以斜面实验探究为例

开源硬件掌控板和各类传感器结合的物理实验可以实现数据的精确测量。很多物理量取值是连续变化的,本文基于模拟信号传感器结合掌控板物联网技术设计斜面探究实验,将传统的物理实验结合开源硬件及物联网技术做出新的尝试,能让数据可视化。在设计制作本实验过程中,结合创客教育与STEM教育理念,实现跨学科学习,更有趣的研究,更精准的实验。     

DISLab对中学物理实验的帮助

数字化实验室（DISLab）是一般由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成的测量、采集、处理设备和与之配套的相应的实验仪器装备组成的实验室。数字化实验室是信息技术与传统实验课程整合的重要载体。基于传感器的计算机实时数据采集和计算机数据处理软件的计算机建模和图像分析等技术是开展中学物理探究教学的两大技术支撑,     

试论中学数字化实验室规范建设

一、数字化实验室建设概述及意义 所谓数字化实验技术,一般是指运用计算机、传感器、软件、网络等数字化产品来辅助优化实验设计,提高实验数据采集、处理和计算精度的现代化实验技术。在数字化实验技术中最常运用的数字化产品是＂数字化数据采集处理系统＂。该系统是一种精确测量和计算的辅助实验工具,由传感器、     

物联网关键技术与发展

物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网通过RFID系统、无线传感器网络、多媒体传感器网络等设备,从任何时间、任何地点连接任何人,发展到连接任何物体,将具有身份和虚拟个性的物体与社会、环境和用户内容连接并通信。剖析当前在物联网领域存在的关键性理论问题,研究物联网的体系结构,阐述现阶段的解决方案所使用的相关技术,探索未来可能的发展方向。     

“物联网”离我们的生活有多远

物联网既是传感网,是一个全新的技术领域,实现了物与物的互联而被称作“物联网”物联网是互联网的应用拓展,应用创新是物联网发展的核心,以用户体验为核心是物联网发展的灵魂,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮.“物联网”时代已经到来,已经随着科技的发展悄悄地走进并改变着我们的生活.     

物联网相关技术与应用引入商科类实验的构想

物联网是新一代信息技术的重要组成部分,被称为是继计算机、互联网和移动通信之后信息产业的第三次革命性创新,高校是先进技术得到最早应用的场所,将物联网相关应用与技术引入高等院校是高校迎接信息化发展浪潮的必然举措,商科院校应充分把握物联网时代信息化建设的目标和要求,在培养具备物联网知识和应用技能的新型高素质商科人才的过程中取得更多的突破。论文基于当前信息化背景下物联网技术迅速普及的现状,提出了将物联网技术与商科知识相融合,设立基于商科专业的物联网实验系统的构想,分析其必要性和可行性,并以"智慧物流"实验的构建为实例,提出了将物联网引入高效商科类实验的基本思路、方法和途径。     

DIS数字化信息系统在电学实验中的应用

一、DIS数字化信息系统简介 DIS（digital information system的缩写）数字化信息系统,是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来,共同完成对物理量测量的装置．通过传感器获取信息,经数据采集器由计算机对信息进行数据和图形处理的教学技术平台,集实验数据采集、显示、分析、处理等功能于一体的实时智能化实验系统,实现了实验数据的即时处理和直观表现,是运用现代信息技术进行教学的一种手段．在实验中有许多物理量,如距离、位移、力、速度、温度、压强、电压、电流、湿度等,都可以用该系统进行测量,其测量系统框图如图1所示．     

我国物联网的概述

物联网是继计算机,互联网和移动通信网之后的又一次信息产业浪潮,是一个全新的技术领域,物联网的发展,为从事互联网和IT行业的工业者带来了更多美好的希望,也成为国家振兴产业的一个课题。这是一篇介绍说明性的文章,主要是向大家介绍物联网这一个新的概念,让更多的人去理解什么是物联网。本文将会介绍物联网是怎么一种运行模式以及物联网存在的必要性,物联网面临的机遁、挑战以及存在的一些问题。会让您明白物联网有哪些作用及其物联网的发展前景。您将看到物联网和互联网的区别,二者的联系。物联网的前发展过程等。     

浅析数字化实验系统与新课标实施

一、认识现代化实验手段——数字化实验系统 数字化实验系统是利用先进的现代传感技术、数据采集技术、数据处理技术、现代通信技术和计算机应用技术,实现中学实验从数据采集、数据传输、数据处理等过程自动化的现代实验教学系统.数字化实验系统是由传感器、数据采集器和数据处理软件三部分构成.传感器对实验数据进行检测.并发送至数据采集器;数据采集器对采集信号进行A/D转换,并根据计算机软件发出的指令要求,将数据传送至计算机;由数据处理软件对实验数据进行保存、分析和处理等一系列人机对话操作.     

物联网技术环境下任务驱动教学模式探究

物联网技术是互联网技术与传感技术结合的发展起来的新的信息化技术形式。本文通过对物联网环境中任务驱动教学模式的内涵及模式的建构与实践的阐述,提出了正确实施任务驱动教学能有效提高在物联网环境中的教学效果的看法。     

传感器在高中物理实验教学中的应用

随着信息技术的发展和新课改的推进,以传感器和计算机为基础,将现代化信息技术与传统实验教学相结合的数字化信息系统实验室应运而生。本文就传感器技术在高中物理实验中的应用进行了论述。     

传感器技术给中学实验带来的变化

数字化实验室是信息技术与课程教材整合的重要内容,数字化实验室的设备主要由传感器、数据采集器、计算机、配套系统软件及配套教具等构成.传感器是数字化实验室的重要组成部分,随着计算机技术和传感器技术的发展,中国已逐步将传感器技术应用到教学中.     

物联网发展的综合影响及风险规避

物联网是继计算机、互联网之后的又一次信息革命,是一个全新的技术领域,目前已经得到了世界各国的高度重视。物联网技术作为国家重点扶持的战略性新兴产业,其发展必将带来产业的升级换代,必将给社会、经济、政治、文化乃至伦理道德带来巨大的冲击。我们必须超越技术层面的研究,超前预见物联网发展可能带来的各种影响。因此,社会科学理论工作者必须介入物联网的研究,尽快从社会科学的角度,探讨物联网发展可能带来的影响及影响的深度和广度,并寻求应对之策。     

物联网技术在智慧校园中的应用研究

物联网的形成与发展是由互联网技术和移动通讯技术的不断深入发展而成的,物联网的出现解决了物品互接的问题,逐渐将物联网技术推动校园信息化向"智慧校园"的发展,于高校数字化资源和信息化系统的高效率整合与实施提供更有力的条件,为广大师生的工作、学习和日常生活。     

物联网应用技术课程实验的创新

物联网应用技术涉及感知、传输和应用三个层面。作者在没有物联网技术相关成套实训设备的情况下,尝试基于学生随身携带的智能终端设备和少量低值易用的实验模块,开展涵盖这三个技术层面的实验训练,获得良好的教学效果。其中的关键是"二维码在线签到系统、刷卡在线签到系统、无线传感器数据上传到互联网和手机APP控制无线传感器节点"四类实验的创新设计。通过这四类实验,每个学生就物联网三个层面的技术都获得较系统较全面的感性认识和技能训练,使"物联网应用技术"课程成为电子信息技术专业群名副其实的专业技能共享平台课程。     

面向物联网人才培养的传感器网络课程群建设

无线传感器网络是一种新兴的物联网技术。传感器网络课程群建设,应以计算机组成原理、嵌入式原理与接口、传感器网络三门课程为核心课程,系统化把握课程内容和实验等各环节,培养学生在多学科交叉的新技术领域的动手能力,提高学生就业竞争能力。     

浅谈物联网发展与中职教育

物联网是物与物之间构成的网络,它是继计算机、互联网之后的又一次信息产业革命。物联网的发展和应用将会极大的带动人类社会的发展和进步。本文从物联网的基本概念出发,简单介绍了物联网的发展现状,并在此基础上,探讨物联网给中职教育带来的机遇及中职院校在机遇面前需要采取的对策。