数学基础教育功利化倾向的表现及危害

数学基础教育的功利化倾向使数学教育的作用被扭曲地发挥，造成数学教育的异化．数学教育的功利化倾向通常表现为权威化、教条化、狭隘化、刻板化等，对数学教育功能的发挥和学生的发展造成比较大的危害．     

大学的本质与我国大学的功利化倾向

中国大学走过了100多年的发展历程,在不同的发展阶段中,有时尊重本质直线发展,有时背离本质而追求功利化倾向。在现代大学的办学过程中,只有追寻大学的本质,修正办学过程中的偏离行为,才能办出真正的世界一流大学。     

研究生教育功利化倾向审视

市场经济条件下,研究生教育功利化倾向特征日益明显,为研究生的全面健康发展带来了困扰。本文对研究生教育功利化表现和成因进行了审视,并提出了创新研究生教育理念,以应对研究生教育功利化倾向对研究生教育的挑战。     

大学教育功利化问题分析及对策

随着市场经济的实行,在当代中国大学教育中,教育功利化的倾向越来越来严重,这不仅对大学生自身,而且对整个社会都带来了负面的影响。本文分析了大学教育功利化问题及其产生的原因,建议从教育本质、校园文化、学习动机、教育者素质等四个方面入手,解决大学教育教育功利化问题。     

义务教育中数学教育功利化倾向的表现及危害

数学教育的功利化倾向,是指人们在从事数学教学或数学学习时,为了追求短期效果和实际利益,而忽视了数学教育的本质目的,从而影响学习者健康发展的一种心理趋向、行为习惯和思维定势。数学教育的功利化有可能使数学教育失去它的本质功能,而被异化的数学教育操纵着青少年一代,结果是数学教育把人异化了。     

义务教育中数学教育功利化倾向的几种表现及危害

义务教育中的数学教育的功利化使数学教育的作用被扭曲地发挥，造成数学教育的异化．数学教育的功利化倾向通常表现为权威化、教条化、狭隘化、刻板化等，对数学教育功能的发挥和学生的发展造成比较大的危害．     

大学教育功利化倾向及其理性复归

当前我国大学教育中的功利主义倾向严重,可具体表征为效益为重、急功近利、享乐泛化、精神迷失等方面。因此,需要从大学精神、制度建设、文化建设以及大学人的道德践行等方面加以建构,从而实现超越功利的教育理想。     

浅谈中等职业教育的功利化

社会的发展推动职业教育的快速发展，从发展的趋势看，办学的功利性越来越明显。我们应避免中等职业教育的短期行为和功利化的倾向，不能一叶障目，职业学校这种功利性的教育倾向值得管理者、教育者和家长们的思考。     

大学英语教学功利化探析

随着社会主义市场经济体制的确立与发展,大学英语教学功利化倾向日趋严重,对学生的全面发展和社会的进步产生了严重影响。本文叙述了大学英语教学功利化的表现及其危害,并提出了弱化功利化的对策与建议。     

高职教育发展的功利化倾向影响分析

面对素质教育和创新教育成为21世纪教育主题的今天,高职教育的功利化日益影响高职院校可持续发展力,影响人的全面可持续发展。因此要实现高职教育功利化的超越必须从转变传统的教育观念,坚持以人为本的教育价值观、可持续发展的教育发展观,在服务于现实社会发展的同时,更着眼于未来,着眼于作为社会主体的人的素质的提高与完善。     

高职院校创业教育的功利化倾向及其对策探讨

创业教育从出现至今,在研究上,多见于创业理论等层面的研究,缺乏对其功利化倾向的系统和全面的研究.本文探索了在创业教育中容易产生的功利化倾向以及如何去除功利化的对策研究,研究将有助于对创业教育的内涵产生新的理解,对职业院校培养创造型人才提供新的方向.     

浅谈大学数学教育的改革

现代社会发展要求高校学生具备更高的数学素质，这就要求对传统的大学数学教育模式进行相应地改革。     

大学生学习功利化倾向及其教育对策

对安徽部分高校的问卷调查发现,大学生普遍存在学习动机狭隘,学习兴趣缺乏,学习态度消极,重视成绩忽视过程,重视知识忽视素质等问题。应从优化课程设置,改进教学和考核方法,激发大学生学习的积极性、主动性,加强综合素质的培养和考核等方面对大学生学习功利化倾向加以克服和引导。     

高教研究功利化倾向探

改革开放以来，我国的高教研究对高等教育事业的发展基本上发挥了思想库的作用，但也出现了种种功利化现象。这不利于高等教育事业的快速发展。为此，本文提出了纠正高教研究功利化的若干变革措施。     

游走在理想与现实之间——对大学教育功利化趋向的理性思考

中国当代大学教育中存在着明显的功利化趋向,主要体现在过分强调大学教育的社会功能、过分强调大学教育的外向灌输和过分强调教育价值的物化标准,这使得大学教育常常游走在理想和现实之中间,必须通过各种途径对大学教育中的功利化趋向加以扼制。     

大学生学习动机功利化倾向现象探讨

学习动机是推动学生进行学习、维持学习活动的内在心理动因。当代大学生片面追求眼前的个人利益与社会需求的快速结合,学习动机功利化倾向日趋严重。急功近利的功利性学习既有显性的个人危害和教育伤害,更有隐性的潜在社会危机。面对当前大学生学习动机功利化倾向,高校需要强化人文主义的大学理念,回归高校教育的本质要求,将理想教育与素质教育相结合,提高大学生的综合素质水平。     

学校德育功利化倾向探析

我们的德育工作投入了大量的人力、物力、财力，效果却不尽如人意，实效性较差，工作陷入了困境。中学德育要想摆脱困境，重新获得发展的活力，必须探索产生困境的内在的根本原因。只有找出原因，才能把握德育的方向，走出困境，提高德育的实效性。笔者认为，使学校德育陷入困境的主要原因是学校德育的功利化倾向。     

高教研究功利化倾向探析

改革开放以来 ,我国的高教研究对高等教育事业的发展基本上发挥了思想库的作用 ,但也出现了种种功利化现象。这不利于高等教育事业的快速发展。为此 ,本文提出了纠正高教研究功利化的若干变革措施