如何增强英语教学的趣味性

初中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽略这些特点，单纯用传统的教学模式，把他们纯粹当成知识的容器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们不会感兴趣，因此也谈不上学习的积极性和主动性。但是如果教学得法，便可事半功倍。如何激发学生的学习兴趣并保持它，使它成为学生学习的动力，正是趣味教学的出发点。     

如何增强英语教学的趣味性

学习兴趣是非智力因素中最积极、最活跃的因素。在大学英语教学中,教师要寓趣味于英语学习中,这样可以有效地激发和培养学生的学习兴趣,使学生越学越想学、越爱学、越好学。     

如何增强英语教学的趣味性

兴趣是最好的老师,有趣则乐于学。因此在中学英语教学中,一定要调动学生学习英语的积极性和主动性,而要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣,关键是营造良好的英语学习氛围。     

如何增强英语教学的趣味性

目前,中学英语教学质量不佳,笔者感觉与学生对英语学习缺乏趣味有着重大的关系。学习需要兴趣,从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。中学生这个年龄爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。     

趣味性与大学英语教学

学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得化科学知识和不断真理而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是外语学习力求认识世界，渴望获得外语知识而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴直到是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。因此，英语教师一定要在学生不习英语的主要场所－英语课堂上,英语组织教学、鼓励学生参与教学、充实规律性教学内容等多种和手段，培养学生的外误学习兴趣。     

英语教学如何培养学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。这句话点明了兴趣在教学过程中的重要作用。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段培养学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真     

如何开展趣味性英语教学

许多学生不愿学英语,关键是他们对英语不感兴趣。作为一名中学的英语教师,首先应当有意识的去激发学生的学习兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学。如何才能激发和培养学生的学习兴趣呢?趣味性教学可以说是一种好方法。     

如何提高英语教学的趣味性

"兴趣是最好的老师",在教学中,我把培养学生学习英语的兴趣作为推进素质教育的一个切入点。创造语言交际的契机,通过激情引趣,设计合理有效的教学活动,增强学生用英语交际的能力。由于教师的素质不相同,教学对象不同,因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教     

浅谈如何做好中小学英语教学的衔接

七年级学生刚刚从小学毕业,在学习英语的过程中因学习心态和习惯尚未成熟,因此升入初中后,学校环境的变化、老师教学方法的不同以及学科知识结构的差异,大部分学生在英语学习上会面临一个瓶颈:好的同学越学越好,差的同学越学越差,致使大部分同学手足无措。本文拟结合小学英语和初中英语的差异,就七年级学生的学习状态,粗浅的谈谈本人在中小学英语教学衔接上的一点做法。     

浅谈如何做好中小学英语教学的衔接

七年级学生刚刚从小学毕业,在学习英语的过程中因学习心态和习惯尚未成熟,因此升入初中后,学校环境的变化、老师教学方法的不同以及学科知识结构的差异,大部分学生在英语学习上会面临一个瓶颈：好的同学越学越好,差的同学越学越差,致使大部分同学手足无措。本文拟结合小学英语和初中英语的差异,就七年级学生的学习状态,粗浅的谈谈本人在中小学英语教学衔接上的一点做法。     

兴趣培养是提高英语教学质量的最佳途径

提高英语教学质量的关键在于培养学生的英语学习兴趣，而要培养出学生的学习兴趣主要取决于帮助学生形成积极的英语学习动机，在教学中引入一些旨在调动学生积极性和培养他们语言交际能力的教学方法有益于增强学生的学习兴趣。文章提出，在英语教学中进行文化导入，营造轻松活跃的学习氛围以及积极有效的课程教学设计等，对培养和提高学生英语学习兴趣起到积极的作用。     

浅谈英语教学中如何激发学生学习兴趣

在世界政治、经济一体化进程逐步加快的今天,英语不仅要作为一门课程来讲授,更应该融入到国际化、全球化的具体内容中去.本文就高中学生英语学习兴趣激发进行了一定的理论和实践探讨,以期为中学英语教学改革提供一定的借鉴.     

浅谈落实英语教学有效性的策略

自小学开设英语课程以来,在教学中面临很多的问题,诸如学生学习兴趣不高、没有良好的英语学习氛围、学生口语表达能力不强、不能很好的记忆单词等等,这些,阻碍了学生的英语学习,也影响了英语教学质量。     

提高英语教学趣味性的途径探研

教师需要重视英语学科,转变教学观念,创新教学模式,深入钻研教材,抓住学生的兴趣点开展趣味教学,帮助学生掌握基本知识和基本技能。教师应采取以下措施提高英语课堂教学的趣味性:营造轻松氛围,开展趣味教学;创新教学方式,开展趣味教学;实施课外活动,开展趣味教学。     

如何增强初中英语课的趣味性

在多年的英语教学实践中,常会遇到这样的情况:有些学生在小学阶段英语学得很好,但升入中学,随着学科的增多、知识内容的难度增大,学生对英语的学习兴趣下降,成绩也大不如从前,甚至连基本的作业完成都困难。那么,初中英语教学该怎样扭转这样的局面,让学生重拾学英语的信心呢?我认为,英语教学应该多些趣味性来吸引学生,不能只是说教,否则,英语成绩     

浅谈如何在英语教学中调动学生的主动性

英语教学中的参与者不仅仅是教师,还有学生,学生才是英语教学中的主体,缺少了学生这个主体配合的课堂便会死气沉沉、毫无生机。因此,要取得好的教学成绩首先要从如何调动学生的积极性开始。本文结合教学实践,论述了有效创造良好的英语环境,激发学生对英语的热情,通过教师的指导充分调动学生的主动性,提高英语成绩的方法与策略。     

中专英语教学浅谈

学习兴趣是学习动机中最为活跃、最为现实的心理因素，是促使学生积极、主动学习的内部动力。教学应根据中专学生年龄特点，英语学科特点，有意识地培养学生学英语的兴趣，使学生从被动学习转向主动学习，从而提高教学效果。一、英语教师应以自己的人格魅力感染学生 课堂教学是外语教学的主要组织形式，起主导作用的教师在学生面前不仅是知识的传播。同时还是一个集智慧、道德、审美心理、情感等于一身的优秀代表。目前中专学生英语基础普遍差，各方面经验缺乏，独立能力不强，学习知识智慧的动机可以来自教师的情感动力和     

浅谈小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力源泉。在英语教学中，兴趣是促使学生学习英语的内驱力，是提高英语教学质量的重要手段。     

英语教学方法研究

小学英语教师要提升英语教学的质量和水平,掌握正确的教学方法非常重要。但是,在当前的教学实践中,还存在着一些教学方法的弊端。教师可以通过科学的教学方法,提高小学生的学习积极性和学习能力,以助于他们更好更快地学习英语。     

浅谈小学英语教学

小学阶段是学生英语学习的起始阶段和奠基阶段,做好这一阶段的英语学习非常重要。对于教师教学来说,一定要立足于小学生的特点,科学有序地开展小学英语教学活动,特别是要充分尊重学生在课堂教学中的主体地位,通过营造和谐的学习氛围,激发学生英语学习的兴趣;同时,要引导学生学会学习英语,养成良好的学习习惯;同时也要创新教学方法,满足学生的学习需求;合理地应用教材,使学生在良好的氛围中学习英语,提高英语教学效率。