高校本科生导师制的优势与作用研究

实施本科生导师制培养模式是为学生提供个性化教育和管理、推进素质教育的有效方法,然而,这一模式目前还没有得到广泛认同。对此,文章分析了本科生导师制培养模式在人才培养的优势和作用,以期推动本科生导师制培养模式在高校的拓展。     

试论高校本科生导师制改革的必要性

实行本科生导师制是目前高校改革学生教育管理模式的重要趋势.本文分析了本科生导师制的内涵和特点,通过剖析我国高校目前本科生教育管理的弊端,阐述了高校实行本科生导师制改革的必要性.     

“90后”本科生导师制有效实施模式探索

目前,我国各高校实行的本科生导师制并未发挥应有的作用。随着"90后"大学生进入高校,其个性差异日趋明显,本科生导师制亟待转型。本文分析了"90后"本科生导师制健康发展的三个先决条件,并在此基础上研究"90后"本科生导师制的实施模式即"全程多样化指导模式",并探讨了实施"90后"本导制的保障措施,促进其在新形势下发挥应有作用。     

森林工程专业导师制人才培养模式探讨

本科生导师制是目前我国高等院校学分制顺利开展的有效措施,也是培养创新人才的有利教育模式[1]。文章对内蒙古农业大学森林工程专业本科生导师制从具体实施措施、实施办法、培养经费来源、学生学分获取方式、导师职责等方面进行了简要的阐述,对本科生导师制的实施起到一定的参考作用。     

实行本科生导师制的研究——基于全国N所高校的调研

本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新。目前,全国已有200多所各级、各类高校实施了本科生导师制。总体而言,本科生导师制的推广实施已经取得了一定的成果,但从实践情况来看,大多数院校本科生导师制仍处于初期探索阶段。本文通过介绍现有高校本科生导师制实施现状,分析存在的问题及原因,最后对现行的本科生导师制实施方案提出优化策略。     

本科生导师制:高校育人的新途径

本科生导师制是目前我国高校探索育人的新途径和新模式.本科生导师制有利于将专业教育和思想政治教育充分结合起来,有利于学生个性化的培养,也有利于实现对学生进行全方位全过程的指导.作为一项新的教育管理模式,本科生导师制充分发挥作用还有多方面的要求,从多方面入手建立健全导师制度.     

由导师的不同角色看复合维度导师制的实施

我国的本科生导师制是在传统的导师制基础上,伴随着高等教育发展而出现的本科生教学模式。适合我国目前本科生培养实际的本科生导师制应该是具有阶段性、纵横性和综合性特点的复合维度的导师制。     

本科导师制是高等学校教学改革的新探索

大学教育应该以人的发展为最终目标,突出人的主体性和个性发展。本科生导师制的推行,正是目前高校教育改革的一项举措。在诠释"导师制"概念的基础上,探讨新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题及应对措施,对如何构建行之有效的本科生导师制模式提出建议,以凸显高等学校实施本科生导师制对学生思想教育管理的重要作用。     

科研导师制下本科生创新能力培养模式探索

本科生科研创新能力的培养已成为高校教学改革的一个热点课题。本文针对目前本科生科研创新能力培养的现状及存在的问题,指出实施本科生科研导师制的必要性。具体分析了本科生科研导师制的特点,探讨了科研导师制下如何培养大学生的创新能力以及促进本科生科研导师制有效实施的关键要素。本科生科研导师制,作为当前适应教学改革的一种有效人才培养模式,目前已经取得显著成效,积极推广本科生科研导师制将培养更多具有较高科研能力和创新能力的高层次人才,成为我国高等教育与国际接轨的有效途径。     

依托重点实验室培养创新型本科生的导师制新模式

从目前本科生培养中导师制模式着手,概述了重点实验室平台在高校的地位与突出作用,结合我国实际情况对如何利用高校重点实验室进行创新型本科生的培养进行了探讨,提出了从重点实验室中选拔优秀研究生作为本科生导师的新型导师制模式。     

地方高校本科生导师制有效实行探索

本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新,是培养实践能力和创新人才的重要手段。目前,全国有很多地方高校也实行了本科生导师制,但效果并不明显。本文结合地方高校发展的特点,分析地方高校本科生导师制实行过程中存在的问题,努力探索地方高校本科生导师制有效实行的路径。     

浅谈普通高校践行本科生导师制的思考

本科生导师制是我国高等院校深化人才培养模式,提高学生人才培养质量的重要措施之一。结合本校纺织工程专业本科生导师制实施的实际情况,分析了本科生导师制在普通高等本科院校人才培养过程中所起到的作用及存在问题,同时为保证本科生导师制在普通高等院校的有效实施,从健全和完善本科生导师制管理评价体系、激励体制、提高学生和本科生导师积极性、建立本科生导师团队等方面提出合理性建议,为本科生导师制在普通高等院校的有效实施提供理论参考。     

学分制条件下实行本科生导师制的探究

本科生导师制是学分制教学管理的一个重要组成部分,是实施学分制的保证。文章阐述了学分制条件下本科生导师制的主要职责、特点和作用以及所面临的问题,提出了如何推行和完善本科生导师制的对策和建议。     

基于本科生全程导师制的人才培养新思路研究

本科生全程导师制近年来在全国范围内逐步推广,为高等学校培养专业人才提供了一种新的模式与机制,并为国内本科生教育开拓了另一领域。探寻本科生导师制的时代价值,把握高校本科生导师制运行过程存在的薄弱环节是持续性提升本科生导师制实效性的关键。高校应致力于构建多方联动管理模式、健全教学质量保障体系、促进教学与科研深度融合,全方面提升本科生全程导师制的影响力和作用力。     

土木工程“卓越计划”导师制质量保证体系探讨

培养面向未来的卓越人才是高校改革的要求,个性化培养的导师制是卓越计划的主要部分,而这种导师制不同于传统的本科生导师制,是人才培养模式的创新,可弥补目前本科生导师制的不足,提高高校人才培养质量。要使"卓越计划"导师制切实发挥作用,就需构建一个完善、系统的本科生导师制质量保证体系,确保导师制实施有章可循。     

本科生导师制探析

本文阐述了本科生导师制的基本内容，介绍了目前高校实施的本科生导师制类型，提出了在学分制条件下有效实施本科生导师制的几点建议。     

高校本科生导师制人才培养模式研究

本科生导师制是一种给本科生在师生双向选择的前提下配备导师的人才培养制度。目前我国高校推行的本科生导师制已经取得了一定成就。但这种制度在我国高校的实施效果并不理想,有的院校甚至流于形式。基于此,我们通过对湖北工业大学管理学院的本科生导师制实施现状进行问卷调查,同时借鉴学者已研究得到的成果,与该院本科生导师制实施方案相结合,从导师聘任、管理、评价、监督、激励机制方面,提出优化我国高校本科生导师制的几点策略。     

高校本科生导师制研究综述

文章对29篇有关本科生导师制研究的学术论文进行了综述,主要内容为：本科生导师制的起源、内涵,导师制与学分制、班主任、辅导员制度的相关研究,目前我国高校实行本科生导师制存在的问题及对策,今后研究的展望。     

如何保证本科生导师制的实效性和长效性

本科生导师制是全员育人理念的有效探索,是构建和谐校园的有力推手,更是高校人才培养在落实科学发展观方面的有益尝试。随着本科生导师制的推进,本科生导师制也面临新的发展困境。分析推进过程中的掣肘因素,探索发展思路,增强本科生导师制的实效性和长效性,成为目前高校思想政治工作亟待解决的问题。     

采矿工程专业本科生导师制的相关探析

根据对国内本科生导师制现状的简单总结,本文阐述了本科生导师制的内涵及特色。同时,本文还针对采矿行业的特殊性及采矿工程专业本科毕业生的基本要求,分析了采矿工程专业实行本科生导师制的重要意义及主要作用,并根据当前本科生导师制的基本情形提出了具有借鉴意义的改进建议。