初中校园文化建设的构建

初中校园文化主要体现为实体的、空间的存在,是以学生为主体,以直观形态为主要特征的一种群体文化。在教育领域中,初中校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的主体,是学校文化建设中的一个重要组成,并成     

浅析构建富有中医药特色的高校校园文化

本文浅析了黑龙江中医药大学以"第二课堂"为载体,积极完善学校精神文化理念体系,构建了富有中医药特色的完整的中医药文化形象.     

浅析中职学校校园文化的融合与延伸

在当前的中职校园文化中,对其进行必要的融合和延伸,对文化的传承和发展有着至关重要的作用和意义。文章详细分析了中职校园文化的融合和延伸,并且对一些重点环节进行全方位的研究,力求推动中职校园文化的发展,为时代的进步作出贡献。     

高校合并办学与校园文化构建

合并办学的目标之一就是对原有分离的校园文化作有效的整合,建立博大、深远、影响力强的校园文化。一方面,合并办学有助于形成高层次、开放性、影响力强的校园文化;另一方面,合并办学中校园文化的构建要处理好校园文化与社会文化的关系,继承与发展的关系以及统与分的关系,并从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面加强校园文化构建。     

文化强国战略视域下的高职校园文化建设

党的十七届六中全会和党的"十八大"作出了建设社会主义文化强国的战略部署。高职校园文化建设,承载着国家"文化强国"战略的使命,但高职校园文化建设普遍存在着层次较低、职业性特点不够突出等问题,必须坚持以人为本的原则,着力从构建全员参与的工作机制,突出社会主义核心价值体系建设,强化职业特色等几个方面,加强和改进高职院校校园文化建设,不断提高高职院校文化建设水平,为建设社会主义文化强国做出应有的贡献。     

网络学校校园文化的构建

网络学校的飞速发展,促进了教育形式、教学方法的变革,受到教育界的广泛关注和重视。作为校园文化的传承和延续,受展现方式、传播范围等因素的影响,网络学校校园文化有着自身的特点和内涵。探讨了网络学校校园文化与现实学校校园文化之间的关系,并对网络学校校园文化的构建提出了方法性的指导,以促进网络学校校园文化的健康、快速发展。     

北京邮电大学特色校园文化的构建

首先对大学校园文化的定义、内涵进行了阐述,并结合北京邮电大学文化特色,将网络文化纳入校园文化研究体系。然后在问卷调查统计结果的基础上,分析了北京邮电大学校园文化的现状。最后从物质文化的渗透功能,精神文化的凝聚功能,制度文化的激励功能,通识文化的教育功能,社团文化的导向功能,网络文化的创新功能等方面,提出了建设北京邮电大学特色校园文化的对策与构想。     

浅析高校校园文化建设

校园文化是以学校为载体,通过历届师生的传承发扬、创造创新,为高校所积累的物质成果和精神成果的总和,在不断地更新过程中潜移默化地影响着青年大学生的世界观、价值观、人生观和人格素质。物质文化,精神文化,制度文化三者相辅相成,全面协调发展,发挥着德育、美育和凝聚功用。校园文化建设与高校个体文化自觉有着鲜明的互动关系,学生自觉发挥主体力量,内化校园精神,提升个体文化自觉,推动构建良好的校园文化生态。另一面,深化校园内涵,庚续优秀文化基因是高校文化建设的使命,校园文化日复一日,润物无声,不断引导学生理解、认同、践行社会主义核心价值,观促成学生主体文化自觉、文化自信。     

浅析贵州农村小学校园文化建设

校园文化伴随学校的形成而产生,是一个学校办学的实质性体现。良好的校园文化有助于教师和学生的和谐发展。在校园文化被漠视的今天,研究如何构建校园文化就显得尤其重要。贵州是一个多民族省份,受不同文化的影响,贵州农村小学校园文化建设特点各异,水平也不尽相同。通过对贵州农村小学校园文化建设进行分析,进一步提出发展思路。     

论校园文化的构建

本以社会化对校园化的影响为视角，分析探讨社会化中影响校园化的主要因素，以及社会化对校园化的产生、发展水平、性质、功能和这种影响的特点，由此得出关于建设校园化的几点启示。     

关于墨雅校园文化的构建与思考

校园文化是一所学校的内在底蕴,是一所学校的灵魂。弘扬校园墨雅文化是指在书法特色学校建设中,追求翰墨飘香、书香四溢的办学氛围,更追求雅而不同、各雅其雅的办学境界。力求通过墨雅文化这一核心,创造优雅校园,培养文雅学生,开设博雅课堂,打造和雅课堂,成就儒雅教师为墨雅文化的终极目标,让学生在翰墨飘香、雅而不同的氛围中弘扬墨雅文化,打造书香雅苑。     

浅析高校校园文化活动

校园活动被称为"隐形课程",对大学生成长具有潜在的、无形的和不可抗拒的影响。大学校园文化活动是高校校园生活多样化的体现,是增强和提高师生运用思想、知识、能力的重要实践。校园文化活动有利于学生认识自我、发挥潜能,有利于锻炼学生潜力,有利于推动素质教育的发展。高校校园文化具有教育性、先导性、传承性、创新性等特点。     

浅析体育文化与校园文化建设的意义

随着经济的快速发展,我国的教育事业呈现出了较快的发展趋势,越来越多的学校开始将体育文化与校园文化建设作为重要的内容之一。学校体育文化与校园文化生活有着十分紧密的联系,作为校园文化生活的重要组成部分,它有效地促进了我国各校园的发展。由此可见,加强体育文化和校园文化建设有着十分重要的意义,本文详细分析了体育文化建设和校园文化建设的重要意义,然后提出了加强体育文化建设和校园文化建设的具体建议。     

试论中学和谐校园文化的构建

学校作为引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设“和谐校园”。和谐中学校园文化是指在中学文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调、相互依存、相互促进的状态,     

高职院校校园文化的构建

高职院校校园文化建设要体现职业教育的特点,根据人才培养目标,将校园文化的物质文化层面、制度文化层面和精神文化层面有机结合起来,并融入企业文化和区域文化,实现高职院校校园文化的全方位发展。     

高职院校校园文化浅析

本通过对校园化认识的探讨，分析指出院 当前高职院校校园化存在的基本问题，并从五个方面围绕如何进一步加强高职院校校园化建设提出了建议。     

动态校园文化的构建

学校动态文化与静态文化共同构成了校园文化整体。从本质上来说，动态的校园文化是学生视野可以达及的学校的建筑场馆、教学设施、历史遗迹、亭台楼阁、花草树木等静态环境之外的具有跟进时代特征的育人环境。其具体的表现形式可以是演唱会、活动小组，也可以是报告会等体现时代进步、展现时代精神的动态的文化因子，校园动态的文化环境相对于校同静态的育人文化环境而言，具有一定的时代性和流动性。[第一段]     

农村初中特色校园文化建设初探

校园文化建设是开展德育工作的前提与基础,对学生学习与成长具有重要意义。众所周知,我国农村地区的经济与文化较为落后,教育环境方面存在许多问题,为帮助学生营造一个良好的学习与成长环境,农村初中应当顺应时代发展需要,重点做好校园文化建设工作,改善农村教育教学落后情况,使得农村地区教育事业更上一层楼。