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歌唱是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径,而合唱是歌唱模块中重要的实践活动和教学形式。 相似文献
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试析如何有效开展高中歌唱模块中的合唱教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2017,(19):173-174
新课程改革后,歌唱模块是音乐课程中最重要的内容,深受学生喜爱,而音乐教师的主要任务是探索歌唱模块的教学方式。本文将对合唱教学的现状和存在的误区以及合唱教学的要求进行初步分析与梳理,并对开展合唱教学提出有效的措施,进而提高合唱教学的价值。 相似文献
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《普通高中音乐课程标准》设置了六个模块:《音乐鉴赏》、《歌唱》、《演奏》、《音乐与戏剧表演》、《音乐与舞蹈》、《创作》。然而由于课程实施过程中存在的种种主客观原因,大多数学校的高中音乐课程的模块设置实际上形同虚设。正是在这样的一种背景下,需要我们探索一种新的教学形式,使六个模块的设置具有实质性的意义。为此,本文从高二歌唱模块教学实践出发,围绕"高中音乐多模块融合教学"这一主题的可能性和必要性,从歌唱模块与其他五个模块整合教学的实践进行叙述,并提出六个模块相互融合开设新的综合音乐课程的初步构想。 相似文献
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如何开展好高中歌唱模块的教学,这也是好多专家目前正在研讨和关注的问题,笔者就去年参加河南音乐新教改培训的学习心得以及在一年多的教材实践过程中的一些经验写出来,供音乐同仁共享。 相似文献
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高中音乐新课程内容结构有六个模块组成。歌唱便是其中之一。如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性。本文从易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、撤去讲台平等学习、组建小组合作学习、走出教室表演中学习这几个方面探析高中音乐歌唱模块教学模式。 相似文献
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“歌者,乐之声也。故丝不如竹,竹不如肉,肉居诸乐之上。”学唱歌不仅能通过呼吸促进身体健康,还能够通过情感的放松和随之而来的愉悦促进精神健康。高中音乐新课程内容结构六个模块,歌唱便是其中之一。歌唱是实践性很强的学习内容,也是可操作性很强的模块,所以许多学校在开设模块课时老师与学生都选择了歌唱模块。 相似文献
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范洪玮 《伊犁教育学院学报》2000,13(4):95-97
中学歌曲教学前的“导入”在各种方法应用的同时,应用紧紧抓住音乐情感,音乐审美这根主线,挖掘出歌曲作品中的情感力量,并运用现代教学思想实现艺术教育的目的。 相似文献
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歌唱是一门艺术,一首优秀的歌曲,要完美的演绎和表达出来并与听众产生共鸣,就需要歌唱者具备声情并茂的水平.在歌唱教学中,如何培养学生歌唱的声情并茂已成为教学重点之一.本文将基于实践对歌唱教学中“声”与“情”进行研究,并提出相关建议. 相似文献
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谈高中模块课程的教学 总被引:12,自引:0,他引:12
“模块课程”是新高中课程结构的基本单元。从理论分析与实践体会出发,探讨模块课程的特点和意义、模块课程的教学、模块课程的学业成绩评价以及一些实践中应注意的问题。 相似文献
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在新课程背景下的高中歌唱教学模块中,如何运用科学的训练方法积极地解决歌唱学习中的学生,尤其是学习能力薄弱的学生出现的问题?本文从学唱中普遍存在的问题、解决的原则及方法出发,阐述了歌唱教学中科学训练的重要性。 相似文献
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在新课程背景下的高中歌唱教学模块中,如何运用科学的训练方法积极地解决歌唱学习中的学生,尤其是学习能力薄弱的学生出现的问题?本文从学唱中普遍存在的问题、解决的原则及方法出发,阐述了歌唱教学中科学训练的重要性. 相似文献
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歌唱是人类表达、交流情感最自然的手段之一。世界著名音乐家柯依达曾说过:“你的喉咙里有一样乐器,只要你愿意使用它,它的乐音比世界上的任何小提琴都美。”在幼儿园里,歌唱活动是孩子生活的重要部分,它陶冶着孩子的情操, 相似文献
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《歌唱》是高中音乐选修课程中各校开设最普遍、学生选修最多的一个模块。虽说大部分高中音乐教师都能胜任这个模块的教学,学生也普遍对模块学习较感兴趣,但由于缺乏开设选修课程的经验、课时量少、学生音乐基础厚薄不一等原因,《歌唱》模块的教学效果总是不尽如人意。那么,如何在现有条件下提高《歌唱》模块的教学效果呢?以下谈谈自己在 相似文献
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歌唱教学是音乐教学的主旋律。教师教孩子们唱歌是一件十分愉快的事.学生学唱歌更应感到快乐有趣。歌曲是经过音乐加工了的艺术语言,与其它科目相比,占有独特的优势。音乐教学中教师如何牢牢的抓住这一优势,让孩子们真正学得轻松、唱得愉快呢?本文谨此方面的教学实践体会阐述了自己的教学理念与教学策略。 相似文献
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朴泰秀 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):53-55
针对民族高中汉语学科模块教学中存在的运行状态不平衡的问题,提出应注意把握模块教学的基本含义、模块教学的基本组织形式和设计步骤、设计原则、教师作业以及模块教学与传统教学模式的区别,抓住重点与适度拓展结合、课程资源利用等问题。 相似文献