合理运用教学方法 提高课堂教学有效性

由于探究性教学突出学生的自主参与,通过亲身体验和反复实践获得一定的数学知识和技能,以达到对数学本质更为深刻的认识,因此得到教育界人士的普遍认可。新课堂倡导“探究性学习”是因为在传统教学中,对学生的主体地位不够重视,过多强调了教师的教,忽视了学生学习数学的兴趣、情感、态度、价值观的培养,但绝不是与传统的教学方法对立起来。在新课堂教学中,探究学习和接受学习是两种主要形式。我们今天倡导“探究性学习”的重要性是想找回“探究性学习”在课堂教学中应有位置,而不是贬低“接受性学习”的应有价值。     

创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率

必须在教学内容和教学模式上都有所创新才能真正地去将小学体育课堂教育的效率提高。课堂教学反馈必须要建立起来,要将学生作为课堂的主体,使学习过程中学生的主动性得到充分发挥,提升学生学习的兴趣,从而达到创新小学体育教学的目的,实现当下创新小学体育教学方法的最终目标。     

合理运用多媒体 提高课堂教学效果

在现代信息社会,以多媒体为核心的教育技术在学校教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜的活力。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”可见,运用多媒体技术能够帮助学生主动进行探究性学习,提高学习的有效性。那么,农村教师如何立足实际,紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效果？通过几年的教学实践,笔者认为农村初中数学课堂教学中在几个方面合理运用多媒体,可以取得良好的课堂教学效果。     

合理运用学具 提高数学课堂教学效率

减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率。本文将就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈一下。     

创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

近些年来,素质教育成为我国教育事业的重中之重。许多学校对学生的教育上不再片面地追求文化教育,而是加大了对体育教育的发展,小学的体育教育也越来越受到重视,那么对于创新小学体育的教学方法,完善教学体系,提高小学体育课堂教学的效率等这一系列问题,还是需要不断地研究和改进。下面我们就这一话题展开深刻的讨论:如何提高小学体育课堂的教学效率?     

合理运用多媒体 提高数学课堂教学效果

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。在数学教学中合理运用多媒体,利用其生动、直观、形     

合理运用教学模式 优化体育课堂教学

现代体育教学提倡课堂结构多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式、学生实际情况、场地器材条件及人体的活动变化规律，恰当安排课堂结构，合理运用教学模式，达到对体育课堂教学的优化。但是，如何使现代体育教学模式有效运用于体育课堂教学实际，还需要进一步的实践与探索。笔者认为应从以下几方面去考虑：     

运用多媒体技术提高汉语课堂教学效果

随着现代科学技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,已经进入了课堂,它将改变传统的教与学的方法,加强直观运用教学。针对当前高等职业教育汉语教学的现状,结合本地区少数民族学生学习汉语的具体特点,本文围绕如何运用多媒体技术提高汉语课堂教学效果,实现教学技术现代化这一主题,根据自己在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

教师如何合理运用教学方法

一名有效率的教师在运用教学方法时,要考虑到多种变量,尽量在“以教师为中心”和“以学生为中心”两种教学方法之间不停地滑动变化,这既有利于增加教师的多种能力,同时也能增强教学的有效性。     

新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果

新课程教改理念给今天的教学提出了更高更严的要求,如何提高中学数学课堂教学效果已成为一个主要的课题摆在我们的面前.作为最基础的一门学科,教学的严谨博大深入人心.教师要改变教学观念,恰当处理"教"与"导"的关系,同时创造宽松和谐的教学环境,改革数学课堂教学模式.只有这样,才能提高中学数学课堂教学效果,真正做到事半功倍.     

运用科学与艺术的教学方法提高会计课堂教学质量

会计课堂教学要讲究科学性和艺术性,教师要精心设计每一堂课,筹划教学的全过程,以形成自己独特精湛的教学艺术和教学风格.     

科学运用启发式 提高数学新课程课堂教学的实效性

启发是一门艺术,课堂教学中凡使用得体、行之有效的教学方法都有一个共同的本质的特征,那就是不依靠灌输而发挥了启发的作用,启发得好可以收到事半功倍的效果,启发得不好则是事倍功半或启而不发。提高数学新课程课堂教学的实效性,需要科学运用启发式,只有与时俱进,用科学求实、改革创新的态度来对待数学新课程课堂教     

创新语文教学方法 提高课堂教学效果

为推进素质教育，提高教育质量，我在语文教学中坚持以课堂教学为阵地，紧紧围绕“营造氛围-构建模式-改革评价-培养习惯”四个方面进行了深入探究与实践，取得了比较好的效果。     

提高大学语文课堂教学效果的思考

目前《大学语文》教学在高校的地位颇为尴尬。本文结合实际教学经验,从内容编排、教学方法两个方面,探求提高大学语文课堂效果的途径,以此达到《大学语文》课程的教学目的。     

合理运用学具提高数学课堂教学效率

小学生思维处于具体形象为主的发展阶段,小学生具有爱玩、爱动的思维特点,创设合理的适时的动手操作活动.给学生提供动的机会,会使学习变得自然、轻松、高效.本文阐述了在小学数学教学中,合理运用学具对提高小学数学课堂的效率有很大裨益.     

改变教学方法,提高课堂教学效果

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到和谐的发展,个性特长得到充分的培养.确立学生在学习过程中的主体地位,让学生充分发挥主观能动性,主动地有见解地学习,并把所学的知识用于实际.     

如何提高体育课堂教学效果

新课程标准下的体育教学,促使体育教师反思自己的课堂教学,尝试新的教学方式和学习方法,在很大程度上焕发出生机与活力。提高体育课堂教学效果,要以“健康第一”为依据,以学生的兴趣为出发点,创设生动有趣的情境,指导学生积极自主地锻炼身体,掌握健康的知识和技能以及有效的健身方法,达到强身健体、提高心理健康水平的目的。     

注重教学方法 提高畜产品加工学课的课堂教学效果

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量。招生体制并轨、高校扩招、中职学校"无门槛办学"等给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难。本文针对当前中专学生的生源、学生心态及基础差等问题,对如何提高畜产品加工学课的课堂教学效果进行了论述,探析了提高畜产品加工学课的课堂教学效果的教学方法、步骤与对策。