论小学语文课程中语文园地教学

语文课程对于小学生的交际能力、语言培养、文化素质均有着一定的推动作用,帮助小学生培养学习语文的兴趣、提高小学生的学习积极性,是每位教师的职责。对于语文教学中,"语文园地"作为小学生最喜爱的教学板块,其在提高小学生语文学习兴趣中有着至关重要的作用。语文园地是语文课程中承上启下的一类教学板块,它既能对学生的上章学习内容进行总结,又能为下章学习内容奠定基础,"语文教学"在促进学生的学习兴趣、提高学生的文化修养方面十分关键。     

小学语文探究性学习指导五策略

探究性学习是一种非常有效的学习方法,它能启人心智,开发和拓展学生的创造性思维。在小学语文教学中指导学生开展探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究兴趣,提高小学生的语文素养,促进语文学习效率的提高。     

浅谈小学语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的内在动力,只有当学生对学习产生兴趣时,才能取得好的学习效果。由此可见,在小学语文教学中,要取得好的课堂教学效果,调动小学生的学习兴趣是十分有必要的。主要探究在小学语文教学中培养小学生学习兴趣的相关策略,以提高小学生学习语文的积极性和主动性,提高小学生的语文素养。     

简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用

传统教学过程中单调、枯燥及抽象的教学使得教学效率较低,学生学习语文的难度较大,逐渐磨灭了学生语文学习的信心及兴趣。简笔画能将抽象的语言转变为直观、形象,一定程度上能提高小学生的学习兴趣,符合小学生的认知特点及心理特征。为了分析简笔画在小学语文写字课堂教学中的应用方式,笔者针对简笔画的意义进行了分析。     

激发小学生语文学习兴趣方法初探

小学语文是小学基础教育所开设课程里面最重要的课程之一,小学生年龄小,对外界事物较为敏感,很容易产生兴趣。语文教学中激发学生的学习兴趣,对于提高语文教学的效果至关重要。本文主要针对如何激发小学生语文学习兴趣,结合教学实践,探讨激发小学生语文学习兴趣的方法。     

小学语文探究性学习指导五策略

探究性学习是一种非常有效的学习方法,它能启人心智,开发和拓展学生的创造性思维.在小学语文教学中指导学生开展探究性学习,能有效地保护小学生的好奇心,激发其探究兴趣,提高小学生的语文素养,促进语文学习效率的提高.     

基于思维导图的小学语文创新教学

小学语文教育对学生学习基础的培养起着十分关键的作用,能帮助小学生提高认知能力,学会阅读与如何更好地与人沟通交流。加强小学语文教育还有助于开发小学生语言表达能力,提高其逻辑思维能力与想象力。因此,教师在开展教学的过程中增强小学教学趣味性,能提高小学生学习语文知识的兴趣,使小学生能够踊跃参与到语文学习中来。探讨了思维导图的小学语文创新教学,分析教学要点及方法,提出一些有益于改善当前教育教学的方法。     

个性化写作教学在小学语文课堂中的发展

为提高小学生语文教学水平,提高小学生语文学习质量,个性化教学对于小学语文具有重要的作用,一方面显现出学校对小学语文教师个性化要求;另一方面促进小学生们自我学习的个性化发展;再一方面提高学生们学习兴趣及学习质量。教师们在代课过程中不仅仅要为了完成每节课程进度,更能关注到学生们观察能力,提高学生写作思维能力,要综合多年的教学经验,总结出一套属于自己的个性化写作教学方案,提高小学语文写作的发展,现如今也都在不断加快进步。     

探讨小学中段语文读赏式教学实践

正小学中段语文读赏式教学,是从学生的兴趣为出发点,以赏为媒介,以读为手段,最终将小学中段语文教学中识字教学、写作教学和阅读教学有机结合在一起,通过这种综合方式,将语文教学中的感悟和体验的经过更加突显出来,从而提高小学中段语文读赏式教学的效率,不断培养和提高小学生在学习语文过程中的自信心和积极性,激发小学生对语文学习的兴趣,同时还能培养、巩固并提高小学生语文能力,不仅包括掌握语文基础知识、交流沟通能力,还包括阅读能力和写作能力,为学生日后学习语文奠定更加坚实的基础。     

利用多媒体创设情境,激发学习兴趣

正1、激发兴趣。兴趣是小学生积极认识,积极探究的学习心理特征,也就是说兴趣是小学生学习的最好动力,最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化,能把学生的学习兴趣激发起来。语文新课程标准要求:语文教学要提高学生的语文语言感悟能力、审美能力和个性     

提升小学语文阅读教学效率的策略研究

阅读效率将决定小学生的语文学习质量，同时也是培养学生阅读理解能力的一个重要切入点。在小学语文教学中开展阅读活动，能帮助学生掌握基本的语文阅读技能，实现语文学习质量的提升。文章系统论述了提高小学生语文阅读效率的重要性，同时通过分析部编版小学语文优秀教学案例，从不同角度入手研究提高小学生阅读效率的策略，旨在激发小学生的阅读兴趣，促使其掌握高效的语文学习方法。     

创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析

近年来,随着新课改的推行,相对于传统的语文教学方法来说,以强调激发学生课堂学习兴趣为主的情景教学方法更受欢迎,情境教学法表现为更加注重将理论知识与现实情景的结合;更能激发小学生的语文学习兴趣,有助于提高学生学习语文知识的思维能力,提高语文教学的课堂效率。     

激发文本阅读兴趣,提升小学语文教学实效

文本阅读是小学教育的重要环节,培养小学生的阅读能力,能使学生养成良好的阅读习惯。语文作为小学教育最基础的课程,对学生的语文学习水平以及其他课程的学习具有重要的影响。因此有效提高小学生的语文阅读能力具有重要意义,能有效提高小学生的写作能力、阅读理解能力以及语言表达能力等,只有提升小学语文教学的实效,才能有效激发学生对语文阅读的兴趣。教师应通过培养学生的阅读兴趣、营造和谐的阅读氛围、更新教学的设计方法以及运用多媒体教学技术等有效策略,结合学生吸收知识的能力,提升小学生的阅读效率。     

小学低年级识字教学生活化探索

对于小学低年级的语文教学来说,识字教学是非常重要的组成部分,语文教学是学生阅读和写作的基础,激发小学生的识字兴趣有助于提高小学生的语文学习能力,从而促进小学生的综合发展,为其以后的学习奠定稳固的基础。本文主要探讨了在小学低年级识字教学中利用生活化教学方法激发学生学习兴趣的几点策略,希望能够为提高小学语文教学的效率以及促进低年级小学生的学习发展有一定的作用。     

刍议小学语文教学中小学生学习兴趣的提高途径

小学语文是九年制义务教育的一门基础课程,在小学生的课程体系中起着重要的作用。学生在小学语文学习过程中能提高自己的语言表达能力、写作能力和文学素养,因此,小学语文的学习对学生综合素质的提高起着重要的作用。兴趣是学生在学习中的最大动力,小学生只有对语文学习充满兴趣,才能对语文学习充满积极性,从而提高语文学习效率。就如何在小学语文教学中有效提高学生的学习兴趣进行了探究。     

调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

作文是小学语文教学中的重点内容。有效的写作教学不仅可以提高学生的语文学习能力,还能培养学生的学习兴趣,为今后的学习发展奠定基础。目前,小学生写作能力不高的主要原因是缺乏写作素材的积累。本文主要阐述通过课外阅读提高小学生写作能力的方法,希望可以提高小学语文写作教学效果,并能进一步提高小学语文课程的教学效率,促进学生的全面发展。     

如何提高小学生学习语文的兴趣

学习兴趣,就是指孩子对学习内容的一种积极探索的认识倾向,表现出对学习的一种喜好情绪和专注的态度。小学生对语文学习有兴趣,就能产生强烈的学习语文的欲望,就会把学习当作一件快事,乐此不疲,学习效果自然就好。多年的语文教学实践,使我认识到激发学生学习兴趣在教学中的重要性,并逐渐摸索,总结了几点提高小学生学习语文兴趣的具体方法。     

创设情境,提高小学生语文阅读能力

情景教学是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习,提高学习效率的一种教学方法.在小学生语文阅读教学中,根据小学生的认知规律,结合小学语文阅读的特点,在教学中创设情景,激发学生的探究兴趣,能有效提高小学生的阅读能力.     

浅谈小学高年级语文学习兴趣的培养

小学生随着学习的深入,对语文的兴趣呈现了塔形的发展趋势,表明了小学生的语文学习兴趣存在重大差异,在平时的教学实践中,也发现不少学生对学习语文感到枯燥乏味,被动地接受语文知识,进而形成了一种负担,学习效果大大降低。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。本文通过自己的教学实践,阐述了小学语文教师在培养学生的语文兴趣是应注意的几个方面。