作文课

在作文课上,语文老师在点评我们的作文习作:“我批到了一篇写《变幻的云彩》的文章。结果一看,你们知道在写什么吗?”同学们都望着老师,显然不知道怎么回事。“这篇文章说,‘天气很好,万里无云。’万里无云,后面怎么写云彩?这倒也罢了,后面更可笑:‘有一朵云,像老虎,还有一朵云,像大象,打起来了。然后有一朵像兔子的云飘过来,像老虎的云吞掉了像兔子的云。’”“哈哈哈……”同学们笑得简直合不了嘴,有的人还笑得前俯后仰。看见没有,这就是捏造出来的文章。作文课$上海市九峰实验学校预备年级@施晶晶     

假如我是一朵云

假如我是一朵云,我要飘向干旱的地方,给那儿带去香甜的雨水;假如我是一朵云,我要飘向缺水的地方,给那儿带去清凉可口的泉水;假如我是一朵云,我要飘向沙漠,给那儿带去倾盆大雨,让那儿重现生机……每当我飘向一处,洒下一场大雨,人们都欢快地叫着:“下雨了。”鸟儿叫着:“下雨了,下雨了。”花儿叫着:“下雨了,下雨了。”鱼儿叫     

动物云

天边飘来了一朵好大好大的云,在空荡荡的天空里,它觉得自己好孤单好孤单。森林里,小猴、小兔、小松鼠和许许多多小动物在做游戏。它们欢乐的笑声一直飞到了天上。好大好大的云听到了,真想落下来和它们一起玩耍。可是,它只能在天上飘。它飘过来,飘过去。突然,它想出了一个好主意。它喊来了风婆婆,让风婆婆对着它一个劲地吹。风婆婆鼓起腮帮子,吹呀吹呀,好大好大的云变成了一朵一朵的小云。“太好了,太好了。”每一朵小云都发出了欢快的声音。“谢谢风婆婆!”它们齐声向     

拥有大象的男孩

一天,约翰尼去了杂技场——那是一个大型的、有三个圆形场地的杂技场,小丑、杂技演员、动物等明星演员纷纷出场表演精彩的节目。在中间的圆形场地里,站着一头身材魁伟的大象,甩着尾     

谁的力气大

一天,大象和蚂蚁相遇了。大象摆出一副不可一世的样子,说:“小东西,你别挡着我的去路,快闪开!”蚂蚁听了,不但没有给大象让路,反而不服气地说:“大象,你别以为力气大就可以吓唬人,你可知道我的力气比你大多了。”“什么?”大象吃惊的问,“你的力气怎么可能比我大?”“那我们就比一比,看谁的力气大。”蚂蚁说完就大摇大摆的走开了。大象大吼一声:“比就比,谁怕谁!”说完就朝河边走去了。到了比赛那天,赛场四周围满了观众,它们都在窃窃私语。“你说那小蚂蚁多自不量力,竟敢跟大象比力气。”“就是嘛,大象可是森林里的大力士呀,这回大象赢定了。”裁判熊猫宣布比赛开始了,赛场立刻静了下来。大象盛气凌人地走了出来。小蚂蚁不慌不忙地来到大象身旁,并十分礼貌地向裁判和观众们鞠了个躬。首先是大象表演。它走到一棵大树旁,用它那力大无比的长鼻子一卷,那棵树就连根被拔起了。观众们热烈鼓掌,掌声经久不息。大象得意极了。轮到小蚂蚁了,只见它一手抓起一根小树枝,并高高地举了起来。观众们迷惑不解,不明白小蚂蚁在玩什么把戏。全场静悄悄的,这时蚂蚁非常自信地说:“大家都看见了,大象只能拔起比自己体重轻的大树,而我却可以举起比自己体重还重几十倍的树枝。这就足够说明...     

我最爱玩“贴鼻子”

“哈哈……”从屋里传来几声清脆的笑声。邻居们一定在猜,这屋里的孩子又在干什么呢?告诉你吧,我和妹妹还有几个同学在玩“贴鼻子”游戏呢!一走进屋,人们就可以看见一头“大象”“贴”在墙上,有耳朵有眼,可就是缺一个鼻子。它嘴巴张着,好像在说:“小朋友们,快给我安个鼻子吧!都快憋死我了!”我用手帕把妹妹的眼睛蒙上,给了她大象的“鼻子”。妹妹拿着“鼻子”,边摸边走,来到了大象跟前,犹豫了半天,把“鼻子”贴在了大象的耳朵上,笑得我和同学们的肚子都疼了。紧跟着,荣荣把“鼻子”贴到了大象的屁股上,芸芸把“鼻子”贴到了大象的脚上,我则…     

用一种美妙的方式唤醒

教育的本质是什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”世界著名心理学家罗伯特也说过：“教育,不是给予,而是唤醒。”     

空中马戏团

今天下午,我去二中操场踢足球。踢着踢着,我突然看见天空中一朵奇怪的云,我们大家都停下来看云。看着看着,我发现原来的一朵云变成了两只胖乎乎的熊猫向我们走来,它们要干什么呢?原来它们正在玩翘翘板呢!又有一朵艳红的云变成了一只火圈,一匹洁白的千里马飞奔过来,只见它把前蹄     

大象旅游

从前，在一个小岛上住着两只小老鼠，它们过着幸福的生活，没有人来打扰它们。一天，一头很肥胖的大象来到了这个小岛上。两只小老鼠正好在散步。大象正用望远镜察看着前方，一不小心，它踩到了小老鼠的长尾巴上。小老鼠疼得叫了起来。大象低头一看，抱歉地说：“对不起。”小老鼠笑眯眯地说：“没关系。”大象又问道：“我们能做个好朋友吗？”两只小老鼠说：“行啊。行啊。”它们把大象带到了自己家中，还准备了丰盛的午餐招待大象。大家在一起开开心心地玩了一天。第二天，大象说：“朋友们，我要跟你们告别了。”两只小老鼠泪汪汪地送大…     

蚂蚁与大象的故事

(一)一大象不小心踩坏了蚂蚁窝,蚂蚁纷纷涌出,爬到了大象的身上,大象抖抖身子,蚂蚁纷纷掉落,还剩一只蚂蚁在大象脖子上,地下的蚂蚁齐声呐喊:“掐死它!掐死它!”蚂蚁和大象约好去游泳,大象脱衣下水后就痛快的游了起来。蚂蚁在岸边的衣服堆里乱翻,然后对正在水里游泳的大象高喊:“大象!大象!你上来一下!”大象走到岸上问:“怎么了?”蚂蚁说道:“没事,没事,我看看你穿的是不是我的泳裤。”蚂蚁在看电影,忽然大象坐到了它前面,挡住了整个屏幕。蚂蚁很生气的跑到大象的前排座位上,坐了一会,转过头来恶狠狠地对大象说:“被我挡“住屏幕,你很不爽吧…     

动物的“兵法”

你知道吗？许多动物也“懂”兵法、“讲”兵法呢! 大象：走为上策 在非洲,有人目睹这样一个场面：一头大象与犀牛相遇,双。方的目光打量着对方。大象明白,犀牛脾气执拗,让它退却那是办不到的,与它争斗,则必两败俱伤,还不如撤退为上策。所以,僵持了一会后;大象便慢慢地撤退了。     

“英雄”鲤鱼

河里的一条鲤鱼无意间撞了正在洗澡的大象一下，大象竟毫无反应。鲤鱼本来是挺怕大象的，没想到，它撞了大象一下，竟会平安无事。“我咬大象一口会怎样呢？”鲤鱼决定冒冒险。它趁大象不备，猛地冲上前去，咬了大象一口。大象若无其事，仍在有滋有味地洗着澡儿。鲤鱼便对身旁的乌龟道：“看到了吧，堂堂的大象让我撞、任我咬，谁是世上真正的英雄，还用我再说什么吗？”乌龟笑道：“如果你撞我一下、咬我一口，我也会对此无动于衷的，这是因为我有一身坚硬的甲壳。你能说我无动于衷就是在你面前甘拜下风了吗？大象身子像座小山似的，皮那么…     

秋千

悔吐,晦咬,小熊扛来一块木悔咬,悔破·小熊抱来一块石“哦·玩跷烧板罗!”小构坐上木板的一头。 “哦,玩跷跷板罗!”小熊去坐上木板的另一头,呼,把小构弹了起来。 呼呼呼,呼呼呼,小构在空中翻了很多很多跟斗,掉在一朵云上。 “好玩!好玩!”小狗坐在云上,让云摇着。 小猫也要像小狗那样玩。 呼,小猫也在另一朵云上了。 小构、小猫在天上晃来晃去,咯咯笑着,忽然发现小熊还在地上团团转。 ·小熊一一快到天上来玩’‘小构叫着。 “小熊一快到天上来玩。”小猫叫着。 可是没,声巴小熊弹上天。 小构把身边的云搓成线条,放到地上。熊拽住云线条,可…     

好朋友

大象和蜜蜂结下了深情厚谊,这是因为它们志趣相投,都乐意为人们出力。蜜蜂想用最甜的蜜招待朋友。大象每次都婉(wǎn)言谢绝,它说:“你们辛勤劳动所得,除了自己享受,多献一些给可爱的养蜂人。他们是受之无愧(kuì)的。”大象在搬动着沉重的木头。蜜蜂路过见了,挤出一点儿空,在它耳边奏(zòu)一支“嗡嗡”短曲,让好朋友减轻疲(pí)劳(láo),增添力量。大象和蜜蜂的友谊,被当做佳话四处流传。一只肥壮的狗熊听了,特地找到大象,责问道:“你和小蜜蜂交朋友,这是真的?”“我从来没有保密。”大象幽(yōu)默(mò)地回答。“你这么个大个子,比我还…     

太阳边有朵守望的云--记全国模范教师邹有云

清清柘林湖,巍巍太阳山。因为有云,大山更充满遐想;因为有云,太阳更勃发生机。在柘林湖畔,太阳山中,有一朵默默守望的云,这一守,就是三十年。永修县柘林镇黄岭村小学太阳山教学点的邹有云老师,为了太阳山明天的太阳,他就像一朵祥云,泽庇山村,温暖着山区孩子们的心灵。诚心如白云般圣洁在永修县柘林镇黄岭村,有一个太阳山教学点。教学点坐落在红土地上的绿宝石———柘林湖的崇山峻岭之中。它不仅偏远闭塞,而且条件十分简陋,是个不通车、不通电,谁也不愿去的“三不”地带。可是,这里毕竟有太阳山、雷头山和杨家山三个自然村,毕竟住着几十户人…     

由“盲人摸象”的故事想到的

古时候,有几个盲人从来没见过大象,不知道大象长得什么样,他们就决定去摸摸大象。摸到了大象鼻子的盲人说：“大象是一条弯弯的管子。”摸到了大象尾巴的盲人说：“大象是个细细的棍子。”摸到了大象身体的盲人说：“大象是一堵墙。”摸到。了大象腿的盲人说：“大象是一根粗粗的柱子。”     

小小的云

有一朵小小的云,别的云都是胖乎乎的,而他只是瘦瘦的一条儿。“他长得可不像云。”大家都这么说。“妈妈,我是不是一朵云?”小小的云问。“我是云,你爸爸是云,你当然也是云了。”妈妈一边铺床单,一边回答。可是妈妈铺床单时太用力了,掀起的风一下子就把小小的云吹出了窗户,吹到好远的地方。     

用心用情做好班级管理

德国著名教育家卡尔·雅思贝尔斯有这样一个经典论著:教育,是人与人之间,也是自己与自己之间发生的事,它永不停止,就像一棵树摇动另一棵树,一朵云触碰另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这一切令人心动的描述 , 大多发生在一个叫做班级的“生命场”中。在这个“生命场域”中,教师和学生应是平等、协同、陪伴和互助的关系,其中班主任发挥着关键作用。     

大象做的

一个人开着他的小红汽车在国外旅行。一天他把汽车停在外边去买东西,当他回来时,汽车的顶已经被严重损坏了。几个男孩告诉他是一头大象把车顶弄坏的。他不相信这几个男孩的话,但是他们带他去了附近的一个马戏团。大象的主人说:“非常抱歉!我的大象有一个红色的又大又圆的椅子,它把你的车当成它的椅子了,所以它就坐到了上面!”然后大象的主人给了他一封信,在信里,他表示抱歉,并且表示他愿意赔偿所有的损失。     

蚂蚁和大象比力气

一天早晨，大象在湖边散步，突然，它看见一只蚂蚁，身子小小的，就故意说：“蚂蚁老弟，咱俩来比力气吧！”蚂蚁听了，生气地说：“比就比，我才不怕呢。不过得找个裁判。”大象想了想，说：“那就找山羊伯伯当裁判。”蚂蚁说：“好。”大象、蚂蚁和山羊伯伯一起来到操场上。比赛开始了，小蚂蚁把一片梧桐树叶使劲往上举。叶子太重了，蚂蚁的腿有些微微颤抖，可是，它不怕苦不怕难，终于把叶子举过了头顶。轮到大象了，大象得意地把头一扬，说：“看我的！”说完，它用鼻子轻松地卷起一根木头。比赛结束了，山羊伯伯宣布比赛结果：“蚂蚁得…