运用系统集成提升高职院校社会服务能力

本文从我国高职院校社会服务机构建设和社会服务现状出发,分析目前高职院校社会服务机构运行中存在的不足,并根据服务类型提出了系统集成式建设高职院校科技服务平台的框架,总结各类子平台建设和运行的相关条件,从系统集成运行角度分析了平台运行过程中的相关控制事宜,从而提升高职院校社会服务能力。     

高校知识服务能力的影响因素及提升对策建议

目前国内外高等院校的三种重要功能,主要体现在知识创造(科研)、知识传播(教学)、知识应用(社会服务功能)三个方面。21世纪是知识经济时代,高校在国家和区域经济发展中发挥着更加强大的创新辐射作用。高校正在通过越来越多的知识产权、科技成果转化、技术转移、甚至建立公司来加快服务社会。从知识的视角审视对高校能力的发展要求,高校的服务社会功能归纳为知识服务能力。本文分析了高校知识服务能力的内涵和影响因素,并据此提出对策建议。     

创新机制规范管理不断提升高校后勤服务保障能力

高校后勤礼会化改革的内涵是后勤服务的社会化,一方面是引入竞争机制、激活校内市场,部分或全部后勤交给社会优秀服务企业来承担,另一方面是积极借鉴和学习社会优秀服务企业的管理经验,高校后勤自身苦练内功,以提升服务和保障能力.无论如何,后勤社会化改革都只是一种手段,其最终日的就是建立和完善优质高效的后勤服务保障体系.     

运用创新机制提升管理

管理是管理者在一定的环境条件下,对组织所拥有的各项资源（人力、物力和财力等）进行计划、组织、领导、控制和协调,以有效地实现组织目标的过程。学校管理要取得比较好的成效,提升管理的水准,一方面要对物力进行优化配置,但更重要的是要做好教师的工作。只有将人力资源充分发挥,学校的工作才会不断向前,     

提升语文教学的运用能力

长期以来,中小学语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习质量大幅度下降,久而久之不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极影响。应注重培养学生的自学能力,形成良好的学习习惯,使学生升入中学后能迅速适应中学学习。     

提升小学生语言文字的运用能力

小学生语言文字运用能力的培养,已成为新课程改革的趋势。从课上、课下注重积累,灵活运用;研读文本,挖掘训练点;营造氛围,创设运用场;开展活动,拓宽运用渠道。力求开辟出一片"语言文字运用"的新天地,使之得到不断的提升。     

提升语文教学的运用能力

长期以来,中小学语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习质量大幅度下降,久而久之不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极影响。应注重培养学生的自学能力,形成良好的学习习惯,使学生升入中学后能迅速适应中学学习。语文教学存在的四个差异从小学进入中学,是学生们学习生活的一次飞跃,是人生历程中的一次转折。大部分学生在教师的帮助下,经过     

创新机制 规范管理 不断提升学校餐饮服务保障能力

高校餐饮工作是高校后勤服务保障工作的重要组成部分,关系到学校稳定和社会和谐。近年来,我校始终坚持以科学发展观为指导,创建师生满意的餐饮,不断开拓思路、创新机制,努力实现管理科学规范、过程有效控制,较大地提高了我校餐饮工作的管理水平和服务质量,为学校快速可持续发展做出贡献。     

提升学生演绎能力的教学建议

演绎是义务教育阶段生物学核心素养之一——科学思维中的一种关键能力,是在一般中发现个别的推理形式和思维方式。本文主要阐述义务教育阶段生物学课堂教学中通过直观教学、分类活动、探究实验、联系生产生活、综合拓展试题训练等方式,提升学生的演绎能力。     

地方应用型高校服务地方创新驱动发展能力提升的对策建议

地方应用型高校的"地方性"和"应用型"决定了它的服务功能导向,在当今这个以创新为主题的新时代背景下,地方应用型高校只有把握当今时代精神,围绕服务于区域产业的发展,通过创新与行业、产业对接机制,创新产学研合作形式,创新改革人才培养和教育教学模式,才能有效提升自身服务地方区域驱动创新发展能力.在分析外部政策环境不优,学校的...     

运用发展评价提升学习能力

小学生学业能力水平测试评价,不仅仅是对学生学习知识掌握情况的考查,还是学生学习能力的检测与提升的重要途径,更是学生是否得到健康全面发展的认证。发展性评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。帮助学生认识自我,建立信心。     

提升记叙文素材运用三大能力

<正>生活是写作的源头活水,但为什么同样在三点一线之中,有的学生能开拓出无限空间,而有的学生却常常慨叹巧妇难为无米之炊呢?其本质区别不在于拥有素材数量的多与寡,而在于运用素材能力的强与弱。运用之妙,存乎一心。学生若想在记叙文的素材运用上游刃有余,就必须在历练中提升三大能力。一剪辑自己的生活生活是包罗万象的,要想在一篇八百字左右的记叙文中写出自己的经历及感受、感悟,就必须学会剪辑。剪     

运用数形结合提升解题能力

在当前的学校教育教学工作之中,教师常用数形结合的手段帮助学生进行课程知识的解答与探索,希望能够通过数形结合的方式来推动学生获得具体学习思路上的发展。但是从教学的实际效果来看,没有能够取得一个让人满意的结果。小学数学是一门抽象概念的教学,而数形结合则是让学生以直观的模型或图形来掌握数学抽象化的概念和知识。数形结合教学对于小学生来说具有很大的意义,数形结合不仅给教师提供了更直观的教学方法和策略,而且还降低了小学生学习数学的困难,提升了学生对数学学习的兴趣和热爱。尤其是在数学解题的过程中,通过应用好数形结合的方式,能够帮助学生形成学习思路,更好地推动学生整体解题能力的发展。     

运用阅读策略 提升语用能力

英语补习补文章补阅读应该这样补:利用一些好的阅读语篇,引导学生运用多种阅读策略,读出语篇的内涵意义,read beyond lines,促进学生从掌握语篇知识到提升语篇能力的转化。     

运用比较法提升学生阅读能力

阅读的重要性是不言而喻的。阅读能力的高低直接影响学生对文章内容的分析和理解,影响着他们对信息的吸纳、知识的获取、视野的开阔。因而,在语文的学习中,没有一个教师会轻视对学生阅读能力的培养,他们总是利用一切机会灵活运用各种方法和措施来提升学生的阅读能力,而＂比较＂不失为一种提升学生阅读能力的重要措施和有效方法。     

创新课后服务活动提升学校服务能力

自"双减"政策实施以来,我校不仅抓牢学校育人主阵地,还创新探索,从学生身心发展需要出发,以课后服务为平台,以多彩社团为载体,提供了多样化的课后服务育人活动,满足了学生和家长的课后育人活动需求.     

青年教师科研能力提升机制探索

科学研究是高校重要职能之一,高校青年教师作为高校师资队伍的有机组成部分,在承担教学任务之外,也需要从事一定的科研工作,青年教师的科研能力直接关系到学校未来的科研水平。当前,高校青年教师科研能力提升的束缚因素,主要体现在理实结合与成果转化素质、考核机制以及教学与科研的平衡等方面,为此,全面提升高校青年教师科研能力不仅要构建科研为核心的管理机制,制定科学有效的科研评价机制,全面提升教师的基础研究与成果转化能力,创建学术道德规范机制,还要培养高校青年教师的团队合作能力,提高教学的艺术性,营造良好的学术科研氛围,提高学术交流与国际科研合作能力。     

提升服务经济转型升级能力

经过十多年的快速发展,我国高职教育已经占据高等教育的"半壁江山",为高等教育从精英化走向大众化继而迈向普及化做出了巨大贡献,已经成为我国最大的"和谐工程"和"扶贫工程"。但高职教