共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
黄建业是湖北省著名的特级教师。 他的《把学生引进思维的天地》一文载入全国特级教师《课堂教学经验荟萃》一书,《太阳》一课的教学录相在中国教育电视台播映;《圆明园的毁灭》一课的录相课在全国义务教材培训会上展示。 他曾在广东、四川、海南、广西等地上公开课。四川德阳的一位同行听了他的课后感慨地说:“好久没听到这样好的课了!语文课就是要这样上!学生就是应该这样学语文!” 相似文献
3.
目 前 ,随 着《国 务 院 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的决 定》的 颁 布,以及 教 育 部《基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要》、《普通 高 中 研究 性 学 习实 施 指 南》的 实 施 ,各 级 各 类 学校 都 在 掀起 开 展 研究 性 学 习的 浪 潮 。研 究 性 学习 为 学生 的 创 造和 探 索 开辟 了 新 的 天 地 ,把 学 生 真 正 置 于 学习 的 主 体地 位 ,它 不 仅改 变 了 学 生 的 学 习 方 式 ,同 时 ,也 给 教 师带 来 了 诸多 思 考 。 一、 如何 理 解 研究 性 学 习 学生 在 教师 的 指 导 下 ,从 社 会 科 学 和 自 然 科 学 … 相似文献
4.
李菲 《中国小学语文教学论坛》2007,(34)
构想我们的命题定为:《语文"学导式"课题的实践与研究》。一、"学":指学生自主地"先学""先学",对一课书来说,在开始教学之前,按照一定的要求,布置学生"先学一步"。 相似文献
5.
吴叶 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
借助思维导图这一可视化工具,进行语文学习,契合学生的思维特点,帮助学生深入、全面地构建知识网络,学会自主、合作学习,培养带得走的学习能力。以统编版四下《猫》教学为例,课前绘制预学导图,学生从已知走向未知;课中绘制共学导图,学生从浅窄走向深广;课后绘制延学导图,学生从零散走向整体。 相似文献
6.
吕霞 《青海师大民族师范学院学报》2001,(2):37-38
《学概论》是汉语系的一门专业基础课，授好这门课对提高学生艺理论方面的能力和素质，掌握学理论基础知识，准确地分析、评品各种学现象，起到重要作用。 相似文献
7.
[案例]二年级美术的第一课《添画》主要是引导学生根据风景画中的情境进行大胆地想像,并添加相关的内容,使画面变得生机勃勃,富有情趣。因此,一上课我便兴致勃勃地向学生展示了一张美丽的风景 相似文献
8.
本文就在初中《思想品德》课教学中如何促进学生全面成长、提高学生的全面素质谈了自己的实践和思考，力图在课堂教学中让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会做人，为学生的全面、终身发展奠定基础。 相似文献
9.
10.
李菲 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):20-23
我们的命题定为：《语文“学导式”课题的实践与研究》。
一、“学”：指学生自主地“先学”“先学”，对一课书来说，在开始教学之前，按照一定的要求，布置学生“先学一步”。 相似文献
11.
《中学语文(读写新空间)》2020,(1)
<正>2017年12月8日上午第四节课,有幸在江苏省盐城中学公开教学研讨活动中现场观摩了特级教师李仁甫执教的《金岳霖先生》一课。生成课堂,处处是风景,笔者饶有兴致地追随学生和李老师的脚步,经历了一次精彩的"生成"之旅。一、课堂,从学情调查开始"深度预学"是生成语文教学中的一个重要环节,它在很大程度上决定着课堂内容生成的质量。具体过程是,学生在课前或课堂的部分时间里,通过教师的有效组织和管理,对学习内容进行自学, 相似文献
12.
比较法是辩证思维的常用方法,语文教学中运用比较法,既能深刻全面地分析问题,帮助学生树立辩证的观念,还能使学生在联系运用中认识事物的特性,提高他们的阅读能力和思维能力。 人教社九年义务教育五年制第一册看图学词学句《比尾巴》一课,是浅显生动的韵文。教材通过纯拼音问句和汉字注拼音答句的形式,图文配合,形象直观地介 相似文献
13.
《星际迷航》与哲学(乔治敦大学)在乔治敦大学开设的"《星际迷航》与哲学"课上,你可以大胆地向其他任何学哲学的学生都未曾涉足的领域进军。在这门课上,学生们讨 相似文献
14.
在经济相对落后的农村小学，现代教育技术的运用暂时不能得到全面普及，目前运用较多的就是投影。投影片制作简单、使用方便、形象直观。那么，怎样才能恰到好处地运用投影技术呢？一、课前使用，设疑引趣投影片能够将课文中的部分内容单独地展示在学生面前。由于它的放大效果和很强的亮度，能够进一步吸引学生的注意力，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。１．课前设疑。例如《白杨》这一课，在教学课文之前，我先将课文插图打在投影幕上，提问：同学们看到了什么？（荒凉贫瘠的土地，繁茂葱绿的大树，一道长长的风景。）然后挡住图下方… 相似文献
15.
《机械基础》课是机械类技工学校的一门专业技术基础课。其内容主要是机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动等有关技术理论知识,理论性和实践性较强,也是学好专业课和生产实习课的关键。在《机械基础》课上使学生较全面地掌握基础理论,培养学生的分析问题和解决问题能力等综合能力,不仅能为学生更好地掌握专业理论和操作技能打好基础,还可以使学生获得毕业后在企业进行技术革新和技术改造所需的知识和技能。目前,社会主义市场经济对劳动者的素质提出了新的要求,通过《机械基础》课加强对学生能力的培养,还可以提高学生在劳动力市场上的适应能力和竞争能力。因此,《机械基础》课教师应该努力提高课堂教学效果,注重对学生 相似文献
16.
农莉芳 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(2)
《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础专业课,在高校汉语言文学专业的课程结构中占有相当重要的地位。但我校大凡上过该门课的教师乃至其他专业课的教师不得不承认这么一个事实,那就是中文系学生对这门课的重视程度及感兴趣程度远远不如文学课或者写作课。经调查研究得出原因有二:一是学生对这门课的教学目的、教学内容及性质特点缺乏全面、正确的认识,有些学生对《现代汉语》课的理解仅仅停留在中学甚至小学的水平上,他们错误地认为《现代汉语》无非是学学汉语拼音,学学写字用词罢了,这些内容从小学、中学一直学到现在,有了一定基础,应付考试可以吃“老本”,捞个六七十分通过这门课不难,故认为没有必要花太多精力去学习;二是许多学生都感到《现代汉语》课理论性太强,学起来难懂且枯燥乏味,这些理论将来在中学语文教学中也派不上用场,故而提不起学习的兴趣。这一原因,与我们教师在教学方法上理论重于实践有很大的关系。 为了改变上述不良现象,为了引起学生对《现代汉语》课的重视和激发他们学习的兴趣,提高师专学生的语言素质,更好地为师专的培养目标服务,我想就师专《现代汉 相似文献
17.
正预学,是学生在教师预学任务的指引下有针对性地进行课前自学。通过预学,一方面培养学生的自学和主动获取知识的习惯,另一方面适当减少课堂上简单知识的教学时间,增加学生在课堂上对知识的内化和运用时间,以达到巩固所学知识的目的。越来越多的教师已经意识到预学的重要性。笔者基于教材的不同教学内容,对课前预学任务的设计进行了实践探索。下面,针对《英语(新目标)》(Go for it!)的五大基本课型——听说课、语法课、阅读课、 相似文献
18.
聂在富 《课程.教材.教法》1995,(12)
中师《现代汉语知识》课教学的思维引导山东省济南师范学校聂在富当前中师《现代汉语知识》课教学较普遍地存在着“学着没兴趣，学了用不上”的问题。造成这种状况的重要原因是教不得法：教师繁琐地讲解，定义加例子；学生被动地听讲，思维积极性得不到发挥。学生在教学过... 相似文献
19.
数学练习课除要学生巩固和加深对已学知识的理解外,还必须对未学的知识进行有机地渗透,为有效的迁移作好伏笔。下面以《分数的初步认识》练习为例,简略地分析练习课的一种教学程序。 相似文献
20.
一、借助音乐,渲染气氛在课前可以播放与课题相关的歌曲或音乐,以便渲染气氛。例如,在教《交往伴一生,一生在交往》这一内容时,课前播放歌曲《永远是朋友》。学生踏着歌声走进教室,轻松愉快地准备上课。课结束后,教师在收拾教具、整理资料时也可播放与课题有关的歌曲或音乐,让学生在音乐声中离开教室或做下一节上课前的准备。二、借助音乐,导入新课使用音乐导入新课,能给学生耳目一新的感觉,从而调动他们学习的积极性,为新课的顺利进行开了好头。例如,在教《众人划桨开大船》这一内容时,我边播放歌曲《众人划桨开大船》,边和学生同唱,唱完后… 相似文献