利用全站仪进行数字测图方法的探讨

本文对全站仪数字测图的作业方法、作业流程进行了介绍,并结合自身的工作经历对数字测图中数据采集、处理及绘图等作出了具体分析。     

探析传记资源的知识组织方法

从信息组织和知识组织的专业角度,研究传记资源的组织方法。指出传记资源组织方法研究的意义和价值,分析传记资源的特点和组成要素,用信息组织的方法来规范设计元数据框架,通过分类法、主题法和主题图技术来构建传记资源的关联关系。     

基于知识图谱的我国数字素养研究可视化分析

文章运用CiteSpace分析软件对2006-2021年中国知网(CNKI)数据库中数字素养研究文献进行知识图谱共词分析和共现分析,梳理分析我国数字素养研究领域的发展脉络、主题分布、知识流动及热点演化,展望数字素养领域未来的研究方向,以期为我国数字素养理论和实践研究提供参考。     

基于统计的知识组织系统自动映射方法研究

文章在分析知识组织系统自动映射方法的基础上,提出了利用标引记录库中的关键词来自动构建统一知识组织系统的新思路,给出了具体的方法步骤以及所需采用的数学模型。     

国内外数字资源统计标准比较分析

文章在针对国内外图书馆及其相关行业数字资源统计标准进行了调研的基础上,分析阐述了主流国际标准、行业标准,国内实施标准的特点,并通过横向比较,提出进一步细化我国图书馆数字资源统计标准的必要性。     

知识产品的定价策略分析

在分析知识产品的涵义与特征的基础上，对知识产品的定价策略进行了探讨。     

数字期刊阅读量统计路径及方法初探

网络媒介的发展促进了网络阅读的发展,数字阅读作为一种新型的阅读形式,其阅读量的统计方式和方法还未形成标准。文章通过梳理国内外数字产品使用统计指标和方法,以及国内外现有数字期刊阅读量统计方法,从数字期刊有效浏览量的角度,以龙源期刊网为例,提出了关于数字期刊阅读量的统计路径及计算方法的构想。     

不要把成就报道做成统计简报

充分报道建设成就是党报肩负的一项重要任务,成就成绩自然会涉及很多统计数据,必要的数据不仅可以有效反映今昔变化,而且可以言之有据,但是我发现很多成就报道在数据运用上存在误区,即数据使用过多过滥,数字成了内容     

虚拟参考咨询统计实用要素分析

本文从基础统计要素、咨询记录的分析统计要素、用户满意度程度统计要素和成本统计要素等四个方面比较全面地列举和分析了虚拟参考咨询服务的统计指标，阐述了每个要素的计算方法和主要作用，并指出了对虚拟咨询服务统计实用要素进行分析的目的是对其运行绩效进行动态评价。     

基于多重共现的可视化分析工具设计及其知识发现方法研究

本文在界定多重共现概念的基础上,阐述了它与一般共现的区别,同时对Morris交叉图技术进行改进,开发了多重共现的可视化分析工具,并对多重共现的知识发现方法进行了研究。最后还综合运用多重共现可视化分析工具及多重共现的知识发现分析方法,对机构-期刊-关键词的样本数据进行了实证分析。通过分析发现,该套工具以及知识发现方法能较为有效地发现论文中三个特征项之间的多重共现关系,并能揭示出比一重共现现象更为广泛和深入的信息内容。     

关联规则算法在学生成绩分析中的应用

分析研究了关联规则算法,重点是Apriori算法,将关联规则算法运用到学校学生成绩的分析中,找到课程之间的关联关系,为学校教学管理和学生的自我学习提供帮助。     

结构改变与模式创新：美国数字出版业发展的现状、转向及启示

总结美国数字出版业发展经验,为中国数字出版业的发展提供有益借鉴。文章对美国数字出版业中的数字图书业、数字期刊业和数字新闻业这三大主要业态在商业模式、出版模式、用户结构、市场重心等方面的现状和新的发展方向进行梳理,提出借鉴美国数字出版业的经验：中国数字图书业应围绕用户阅读习惯展开前瞻性、针对性布局,中国数字期刊业应探索创新商业模式,提升成果传播效果,中国数字新闻业应预判Z世代阅读需求,推进前沿技术深度运用,以助推中国数字出版业实现更好更快发展。     

也谈如何提高学生的计算能力

计算在生活中随处可见,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。每次在批阅一打打学生数学作业时,我都会因为学生没有达到优秀而感到可惜。由于他们的粗心大意,在计算中经常少写,错写,多写,漏写数字和符号,使作业中的错误很多。学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。每次都会出现不该错的也错,计算失分严重的问题。也常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了,每次考试就是计算题过不了关。”在教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,现在谈谈自己的几点看法：     

也谈如何提高学生的计算能力

计算在生活中随处可见．计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。每次在批阅一打打学生数学作业时,我都会因为学生没有达到优秀而感到可惜。由于他们的粗心大意,在计算中经常少写,错写,多写,漏写数字和符号,使作业中的错误很多。学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。     

我国数字阅读研究知识图谱分析——基于CSSCI期刊论文

基于2001—2021年中文社会科学引文索引库(CSSCI)中的905篇数字阅读研究文献,利用文献可视化分析工具CiteSpace、VOSviewer绘制知识图谱,识别出我国数字阅读研究的核心作者、研究机构、重要刊物和知识来源;梳理移动阅读、网络阅读、电子书阅读、社会化阅读、相关领域数字阅读等多个研究热点的研究状况和成果.指出以有声书为代表的新形态数字阅读产品更加受到研究者关注;基于新一代互联网的移动阅读、社会化阅读成为新研究方向;数字阅读研究方法更加丰富多样等研究趋势.总结了基础理论研究不足,对主流人群以及其他典型阅读群体如老年人、阅读障碍人群的研究匮乏等未来我国数字阅读研究需要改进的方向.     

数字人文在图情档学科中的知识扩散探析

[目的/意义]数字人文作为新兴的跨学科研究领域,受到许多学科的广泛关注。本文旨在探析数字人文在图情档学科中的知识扩散,供数字人文和图情档发展借鉴。[方法/过程]以Web of Science核心数据集为数据来源,通过对数字人文在图情档的目标文献以及目标文献的图情档施引文献两部分数据的期刊扩散性和主题扩散性两个维度进行分析。其中,期刊扩散性采用来自传播学的期刊双向传播理论以及改良的消除时间因素影响的期刊引证系数两个指标进行分析,主题扩散性采用基于关键词的词云图和基于关键词的聚类进行分析。[结果/结论]研究表明,期刊双向传播中扩散性大于1的期刊共有13个,JOURNAL OF INFORMETRICS为双向扩散性能最好的期刊;数字人文在图情档学科所属学科期刊引证系数排名靠前的期刊有JOURNAL OF INFORMETRICS、SCIENTOMETRICS、JOURNAL OF THE ASSOCIATION FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY等;期刊引证系数均呈现上下波动的现象,但是基本上top10的期刊在2006、2012、2016年出现了峰值,表明这些期刊在这些年份的影响力较大;数字人文研究现状、数字人文与图书馆融合、数字人文在教学中的应用、数字人文的激励措施在目标文献和施引文献的主题中均形成了规模,可以认为这四个方向的主题为数字人文在图情档的重点研究内容。     

国内外数字人文研究主题比较分析

数字人文作为一个新兴的、跨学科的热门研究领域,其所涉及的研究内容、研究方法纷繁复杂,理清国内外主题发展态势,对数字人文的进一步发展具有重要指导意义。文章以数字人文的研究主题为切入点,基于Web of Science和CNKI数据库,通过构建共现矩阵、系统聚类分析、计算主题密度值和向心度值来绘制战略坐标图,揭示国内外数字人文主题发展态势,同时揭示了国内外数字人文研究主题的成熟领域、核心领域、新兴领域以及边缘领域,为我国数字人文研究的进一步发展提供借鉴。