浅谈编辑工作的作用

我专搞和兼做新闻工作已三十余年了,经常与做编辑工作的同志打交道,我感到一张报纸的优劣和编辑的精选精编精心设计有直接关系。他是一张报纸的设计师,这样说一点也不夸张。编辑在日常工作中,天天伏案精心编稿,勤勤恳恳地“为他人做嫁衣裳”。编辑的责任心,紧迫感和使命感强,编辑不仅一篇一篇地单独编发稿件,而且从记者通讯     

实话实说

去年6月25日在“农家乐”节目中播出的通讯《麻木提和他的7份入党申请书》(作者:孙华铭、马占峰),是一篇实话实说的好通讯,获新疆人民广播电台第四届好新闻通讯员专稿一等奖。现实生活充满着一系列不容否认的现实问题。绕开现实生活中的现实问题,不敢实话实说,说出的话就因缺乏最起码的说服力而难以打动人心。通讯《麻木提和他的7份入党申请书》在实话实说方面是有值得借鉴之处的。麻木提承包了25亩责任田,正当第二年“猛施     

离开一二三 能否写文章

我知道这话说出来近于无知，谁不知道没有一二三的框架，也能把文章写得很好。然而，作为编辑却经常面对着这样一个现实，即许多来稿的行文动辄就来个一二三，不仅如此，有的还在大一二三里套中一二三，中一二三里套小一二三。似乎离开一是什么、二是什么、三是什么，第一如何、第二如何、第三如何，首先、其次、再次……就不会写文章了。面对这一情况，我想任何一个对写文章还讲点技法的人，都不可能不生出一点感慨。对于文法问题先人多有著述。三国时代曹丕就说：“文本周而末异。”晋代陆机在《文赋》中说：“体有万殊，物无一量，纷纭挥…     

让数学课堂充满乐趣

我们在教学中要完成教学目标又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高。培养兴趣、明确目标、变换方法、实施情感教育是追求高效课堂的主要方法。高质量的课堂要求教师既完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高。什么样的课堂是高效的课堂？是以教师的“讲”为主,还是以学生的“学”为主;是以教师所预设的公式化的课堂程序为标准,还是以学生会不会,能不能创造性解决问题为标准？好的课堂不仅有质而且要有量。如果教师一节课讲了很多,而学生一点都不会,就不会是好的课堂;如果一节课只让学生学习,讨论一个简单的问题,完不成教学目标也不能算是好课。教师讲解问题不在多而在要点,组织讨论不图形式而在实用。为了提高学生的成绩和能力,必须提高课堂教学效率。这实际上是教学优化的问题,也是“素质教育”和“减负”的核心问题。     

此风可休矣

最近一期中央台三套“挑战主持人”节目中，作为评委的中国青年报副总编陈小川发表了这样一番高见，他说：做一个主持人的最基本一点，要说中国话。可是，当前一些主持不会说中国话，台湾语法，港澳腔弥满电视，已成一种时尚。陈小川当即举了一个例子：说“我要做人”，却偏偏要加个“是”字，说成“我是要做人”，这个“是”字是多加的。我以为陈小川的意见极是。不知从何时起，不少原本普通话说得极标准的主持人，忽儿拿腔拿调起来，操起不伦不类的港台腔。一张口就一连串的“那末那末”（还一定念成“哪nǎ末”），有意地把个别字读走声…     

小河里也能逮大鱼

在学校特别是军校这样全封闭式的教学环境中，能发现新闻、发表稿件吗？能逮住“活鱼”“大鱼”吗？这个问题曾经令我很困惑。刚入学时，我常常抱怨不能有更多的时间外出采访，因而不愿动笔。一位教员这样鼓励我：“小河里也能达大鱼，就看你怎么个逮法。”果然，我通过近两年的实践，亦从成败之中摸索出一点“逮鱼”的道道： 首先，密切关注电视、报纸、广播等各种传媒。通过收看、阅读、收听，不仅获取了信息，而且往往能从已知信息中有感而发，做一做文章。我曾经根据报纸上的一幅漫画，写了一篇名为《“声”入采访不可取》的小言论，提…     

如何解决电脑黑屏问题

我们在使用电脑过程中,经常会遇到电脑的“黑屏”问题,此时,电脑的显示屏上一点亮处也没有,黑黑如也,所以也给我们的诊断工作带来很大麻烦,让人无从下手。而且一般人都不会罢休,继续狠命启动数次,以求能侥幸启动成功。殊不知,计算机频繁启动,其硬件不断受到启动大电流的冲击,还会加快硬件的损耗。所以一巳出现“黑屏”,切莫心急,宜冷静分析可能的问题所在,解决问题才是治本之道。其实,俗话说“万变不离其宗”,我们在诊断修理电脑故障之前,需要弄清楚计算机的工作原理,这样,排除电脑故障时就能做到有的放矢,取得事半功倍…     

“跨媒体”时代：E纸风行天下

当信息技术再前进一点,当手机屏幕再大一点,当笔记本电脑再轻薄一点,当它们融为一体,成为一张“纸”,仅仅是一张“纸”,这一张“纸”就可以是有图文的“报纸”,可以是有视频的“电视”,可以是有音频的“收音机”,可以是信息海量、没有疆界的、互动性强的“电脑”,可以是随心所欲通话的“手机”,可以是储存大量文件的“公文包”。它什么都是,又什么都不是,它就是一张“纸”:E纸——“跨媒体”时代的媒体,在原始成本完成的基础上,可以“零成本”无限复制和无限生产的媒体。信息时代,E纸必将风行天下,每个人只需携带着这一张纸,就可以掌握“世界”。核心提示二:网络无时空限制的特点,已经使“跨媒体”面临并实现了国际化传播。国际化传播的形态,使媒体之间的竞争以及国与国之间话语权的争夺,由传统媒体时代的“局部战争”升级为“跨媒体”时代的“世界大战”。这不仅仅是一个业务的问题,而将成为一种政治性问题,是文化的争夺,政治的斗争。     

怎样给军报《集思广益》专栏写稿

刚接手编辑《集思广益》专栏时,经常有一些认识和不认识的同志问我,怎样给这个栏目写稿。所提的问题归结到一起,就两句话:写什么、怎么写。我的回答也是两句话:多看看、多想想。这个回答显然不能使提问者满意。一些熟悉的朋友反问:多年的厨师难道煮粥不会?当然,这是把我看高了,把这个栏目看小了。不会煮粥的厨子有的是。经过几个月学习摸索,放水多少,添米几许,火候大小,总算摸到一点门道。我把我的体会说出来,算是对我回答的一个补充吧!知道“写什么”,先得搞清“是什么”。这就要从栏目的特点说起。《集思广益》是军报一版一个新闻性的言论…     

魂牵梦绕是此书——匡亚明教授主编“中国思想家评传丛书”片断回忆

匡老辞世后．我去看望匡老夫人丁莹如教授。她向我讲述了匡老病重之际仍然牵挂着“中国思想家评传丛书”的一些情景。我对她说：“匡老是为‘评传丛书’耗尽了最后的心血。如果不是这套丛书．他的晚年也许会活得更安逸一点，更长久一点；然而，如果不是这套丛书，他的晚年也就不会如此充实．如此的有意义。”丁先生轻轻地叹了口气，答道：“是这样。”     

记者提问的艺术

央视记敬一丹说：“自从干了记这一行，我就给自己定了一个戒律，不许问‘请问您有什么感想’这样一类的问题”。敬一丹提出了一个记最起码但又有相当难度的提问标准。我们常常可以听到一些记总是提那些外延宽泛的问题“请问您有什么感想”、“你感觉如何”等，也可以看到由于一些采访对象不善言辞，对这种“感想、感觉”不会一、二、三、四侃侃道来，采访因此陷入尴尬。     

文海拾贝──新闻采写札记

慎用概括新闻作品是事实的客观反映，所写其人其事，都应有准确的事实根据。但在一些新闻稿件中，却经常可以看到主观臆断色彩很强的概括性字句。诸如：“几年来，他一贯兢兢业业地工作，从不迟到、早退。“他走到哪里，哪里都是一片赞扬声。”“十多年来，他寝室的灯都是亮到是晚十二点以后……”看到这些概括，读者倘若马虎一点，也就默认了（但决不会留下深刻的印象）；倘若认真一点，这些概括就经不起推敲了：难道他“几年来”从未迟到、早退过一次？难道“他走到哪里”，都只听到赞扬没听到一点非议？“一片赞扬声”又是个什么概念？“…     

孙红雷：大众情人的小日子

他向女友求婚。女友诧异地问他：“为什么要结婚啊？”孙红雷一时不知道说什么,只好说：“结了婚,我们单位就能给我分一间大一点的房子了。”女友生气地说：“我不会为了你的房子跟你结婚的。”     

我与报馆驿站中的画家们

巴金说过：“友情在我过去的生活里,就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。” 从解放日报这个驿站走出去的这些画家们,我是不会忘怀的,上海的父老乡亲、广大读者也是不会忘怀的。     

从“18K镀真金项链”的广告谈起

从“１８Ｋ镀真金项链”的广告谈起田树栋经常读报的人对这样一条广告是不会陌生的：１８Ｋ镀真金项链，每条只售１８元———这绝对是真的。每人最多限购三条，———我们之所以发布这样几乎令人难以置信的广告，是因为我们正在策划另一项庞大的广告计划。“１８Ｋ镀真金...     

高中政治教学中如何培养学生的质疑能力

古语云：“学起于思,思其于疑”。质疑是探求新知识的开始,也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从“质疑”,也就是提问题开始。学生提问题是一个求知的过程,会不会提问题体现了学生求知的能力。从教学的各个环节,从课内到课外,学生都可以提出问题。但是,我们常常发现,有的学生很会提问题,而有的学生什么问题也提不出,或者提的问题总是“没水平”。学生的学习水平是与平时是否会提出问题、提高高质量的问题密切相关的。可见,如何培养学生提问题的能力,在高中政治教学中应特别重视。     

教育改革重在观念改变

新华社２００１年４月９日播发了这样一则消息：河北省国安市某学校一个班里学习成绩最差的学生，在一次课堂提问时，举起了左手要求回答老师的问题，可是当老师叫他回答问题时，他却答不上来．感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到学生有一颗强烈的自尊心。他对学生说：下次提问时，如果会答就举左手，不会就举右手。此后，每看到学生举左手时，老师就给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗起来，学习成绩有了很大的进步。于…     

一幅张冠李戴的新闻图片

目前，在大大小小的新闻媒体中，经常看到这样一种现象：为了追求所谓画面的“视觉冲击力”，不惜牺牲新闻的真实性，人为制造虚假的“现场画面”，在读者中造成很坏影响。下面以一篇描写凶杀案的长篇报道所配发的两张摄影图片为例，分析新闻配图失实的危害性以及出现这种情况的原因。     

问题性报道探析

舆论监督,是党和人民赋予新闻工作者的一项神圣权力。一张经常没有舆论监督的报纸,如同一支没有上子弹的猎枪,是没有战斗力的。“批评难”是新闻界不争的事实,也是一个讨论几十年都难以解决的问题。尽管在我们新闻界的各种研讨中,人们对如何搞好舆论监督开出过各式各样的“药方”,有的提倡以事实为依据,稳、准、狠出击,有的提出要讲究批评策略,注意方式方法,等等。但是,批评报道不引起麻烦者,甚为罕见。有麻烦,抑或引起争论,就难免遭到非议。特别是在一些人的观念中,存在着争议就等于非议,非议就是有问题,有问题就等于否定这样的思维定式,久…     

根据地区特点办好报紙

靠山吃山,靠水吃水。一张地方报纸,特别是县报,要充分考虑到地方特点,根据地方特点来办,这样,才能使报纸真正结合实际,具有地方色彩,而不会办得一般化。安徽霍山县报有一个时期对这一点是认识不足的,忽视了山区生产的特点。我们在制定报道计划的时候,农业计划订得详细,对多种经济生产的报道则注意得较差,往往就稿编稿,缺乏计划性。群众批评我们说:“霍山报不像山区的报纸。”霍山县境内百分之七十五是深山区,其余都是丘陵区,耕田只占全县土地面积百分之十一多一点,每