浅谈教学过程中幼师即兴舞蹈能力培养的体会

幼师舞蹈的“即兴创作”是在学生掌握了一定的编舞技法后,在事先没有计划准备的情况下,随着歌、乐或某种节奏、主题进行即兴创作。笔者自04年从事幼师舞蹈教育开始,在教学过程中一直思考如何培养幼师生的即兴舞蹈能力,经过7年的不断摸索,加上笔者自身孜孜不倦的努力,得出了如何更加有效的激发幼师生创编即兴舞蹈的几点体会。     

钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏中教学与学习法

本文通过对钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏的教学与学习法的讲述以及对一些特征性谱例的分析,使读者对钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏有了更深的了解。与此同时,结合不同年龄段学生的心理状态与喜好和良好的逻辑思维方式,对学习钢琴伴奏与钢琴即兴伴奏的方法与教学法进行了进一步的说明。     

浅谈幼师、学前教育专业对学生职业认同感的培养

幼师、学前教育专业的一些学生对幼儿教师这一职业认同感比较模糊,甚至缺乏职业认同感。职业认同感的培养途径：首先要充分发挥幼师、学前教育专业广大教师的表率作用。其次,以各种手段和方法帮助学生对幼师职业有一个全面正确的认识,使他们树立良好的职业价值观和坚定的职业信念。第三,确立明确的培养目标,课程设置科学合理。第四,利用校园文化建设培养学生的职业认同感。     

浅议提高中职舞蹈教学的几点问题思考

近年来,中职幼师舞蹈能力的培养受到广泛关注。本文结合教学经验,通过对突出教学的幼儿针对性,实施分层合作教学,建构实践性舞蹈教学平台,营造轻松和谐的课堂氛围,注重“即兴创作”教学等方面的探讨,探索中职幼师舞蹈教学的有效模式,以期对幼师舞蹈的能力培养有益。     

职业中专学校计算机教学心得

本文着重从合理安排课程设置比例、提倡理论教学的精讲多练、让个性化作业代替考试、积极引导学生思考,启迪创新思维、充分发挥教师和学生教与学的主体作用等五个方面,总结了职业类中专学校计算机教学的方法,具有较强的实践意义,对中专学校计算机教学方法是一种有益的探索。     

电视中专数学课的教学设计

在电视中专学校的教学计划中,数学是一门重要的基础课,也是重要的工具课。如何使学生在较短的时间内掌握更多的数学知识,为继续学习专业和进一步提高业务素质打下坚实的基础,这是数学教学中一个具有普遍意义且又十分重要的课题。一、电视中专教学和学生特点电视中专学校的主要任务是为企事业单位输送合格的中级专业技术人员。由于这一培养目标,在教学方面和学生素质方面也就     

浅论幼师生讲公德的难与易

本文从中专学校学生的日常行为出发,从政治学科的视角,论述了幼师校园学生讲公德的难与易,在得当的举例,浅显易懂的论述中,让人看到校园公德风气养成的希望。     

大专学前教育钢琴教学的探索

本文以大专学前教育为基点进行对钢琴教学的探索,从区别大专学前教育钢琴教学与传统钢琴教学模式到之处其普遍存在的问题并给出解决问题的思路,最后分析并指出教材选择的方式方法,本文旨在从根本上提高学生钢琴作品弹奏的能力和即兴伴奏能力,使学生的音乐素质能够适应未来的教育教学工作,为新世纪音乐人才的培养奠定基础。     

浅谈幼师学校体育教学

在社会主义现代化建设的全新历史时期,我国经济飞速发展,学校教育的角色定位和作用也在发生重大变革。中专学校教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。本人结合自己在幼师学校十多年工作经验,谈谈自己对幼师学校体育教学作用和教法的理解。     

即兴评述的训练路径及方法

即兴口语表达能力是播音员、主持人基本的专业素质,是主持与播音专业学习的重点、难点。即兴评述主要考察学生的语言组织能力、思辨能力、临场应变能力、学生的知识积累和价值判断标准等。学生想把即兴评述学好只靠书本理论和课堂练习是不够的,关键还是要靠日常学习中的长期积累和训练。     

从应试教育转向素质教育

如何提高教学质量,大力培养合格的实用型人才是职业中专学校面临的一个首要问题。培养实用型人才首先从教育入手．现在的教育已从应试教育转向素质教育．为使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处．最大限度地促进学生的综合职业能力发展,对中专生进行素质教育应该结合专业的特点进行。     

如何在幼师语文口语教学中运用表演

传统的幼师教学重技能、轻文化,而语文教学重阅读、轻口语,学生不喜欢上文化课,不重视语文课,教师也忽视口语训练。针对以上问题,在幼师语文口语教学中,教师可通过学生各种形式的表演提高学生的口语表达能力。     

口语传播环境下主持人职业素养培养的革新

在口语传播环境下,个体语言传播与沟通能力是主持人必备的核心能力.传统的教学方法已经满足不了主持人专业的发展需要.专业教师应该与时俱进,借助口语传播学作为理论支撑,提高学生的即兴口语表达能力和语言沟通能力,从而提高主持人在工作中的应变能力.本文以口语传播为大环境探讨了主持专业教学革新问题.     

浅谈幼师舞蹈专业学生教学方法改革

随着时代的发展和教育改革的不断深化,幼师的教育教学改革也势存必行。幼师学生作为未来的幼儿教师,担任着幼儿舞蹈教学和推行素质教育理念的双重任务,这就要求幼师学生要不断提高自身的素质,学习必要的专业知识,更要学会自己去开拓创新,才能适应当今幼教事业的需要。     

浅谈幼师音乐教学中如何重视情感渗透

音乐教育是美的教育,尤其是幼师生,对她们做好音乐教学的情感渗透,直接影响着将来她们对幼儿音乐教育的质量。那么,如何进行幼师音乐教育的情感渗透呢？我们认为应当从如下接个方面入手：提高教师自身的专业能力和知识修养;充满真挚情感地进行课堂教学;在教学中不拘一格,共性个性同步发展;活跃学生音乐生活,扩展学生思想深度。     

浅谈中专图书馆工作人员的分工协作

中等专业学校的主要任务是为国家培养中等技术人才。而中专学校图书馆是学校的图书资料情报信息中心,其主要任务是为教学和科研服务,配合学生提供教学参考书和开展阅读辅导和借阅工作。中专图书馆的特点是以本校设置的专业即各种教学参考书、工具书为主,并兼顾入藏部份其他学科书籍。中专图书馆的服务对象主要是教师和学生,但读者的绝大部分是学生。又由于目前大部分中专学校招收的学生都是初中毕业生,年龄比较小,自学的能力较差,因此,中专学校的教学方法主要以面授为主,再加上科目较多,在三、四年的学习期间,需要学习30门课程。因而课时都安排得较紧,学生到图书馆借书阅览的时间一般是集中在下课后、课间操及下午课外活动课时间。而在学期末临放假前和每学期开学头几周,借还书的读者相当多,反之,即上课时及学期中,借还书的读者则相对少些。由此而形成了借还书高峰期和低谷期的波浪式变化。阅览室的情况学生一般是在下午活动课与晚自修之间这段时间进室阅览。情报资     

浅谈职业中专学校秘书专业教学

教学秘书专业化建设是新时期提高高等院校高质高效教学管理的重要途径。本文从教学秘书专业化的必要性和可行性着手,分析了目前职业中专学校教学秘书队伍专业化培养过程中存在的问题,结合当前西方发达国家教育的新形式、新思想和新举措,提出促进教学秘书专业化的路径。     

浅谈幼师生的心理健康教育

幼师生是指就读于普通中等师范学校（或高等师范学院）的学前教育专业学生。这些学生是未来的幼儿教师。而幼儿时期是培育儿童健康心理的黄金时期,作为担负着培育幼儿重任的幼儿教师,其作用是毋庸置疑的。     

对办好中专学校图书馆的浅见

一、提高对办好中专图书馆重要性的认识中专学校担负着为国家培养四化建设所需要的各种中等专业人材的重任,中专学校图书馆的建设与培养合格的中技人材有着密切的关系。重视和加强对中专学校图书馆的建设,既关系到学校教学质量和学术水平的提高,还将对我国四化建设事业的发展,对提高中华民族的科学文化水平,对建设高度民主和高度文明的社会主义强国发挥积极的作用。在全国中等专业教育工作会议上明确提出:“新时期中专教育的任务就是多办和办好中等专业学校,培养学生德智体全面发展又红又专的中等专业人材,必须坚持中专学生的培养目标,用现代生产所需要的基础理论、专业知识和实际技能武装他们,使他们的基础知识厚一些,专业面宽一些、实际技能好一些、适应性强一些。”党为中专学校提出了具体的教学任务,不言而喻,作为中专     

《人民日报》官方微博对幼师形象的构建

伴随微博等新媒体的兴起与普及,幼师这一群体的社会声望遭遇挑战,这与媒体对幼师群体负面报道过多、报道层次不够丰富、报道维度存在不足有关,导致幼师形象扁平化和污名化。本文采用内容分析法,对《人民日报》官方微博从成立至今的所有幼师报道进行研究,探讨幼师媒介形象的现状,总结媒介对幼师形象建构的框架特征,以及媒介议程设置如何打造公众对幼师职业的认知。