怎样提高英语课堂效率

长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量,应从宏观上着眼、微观上入手。     

怎样提高小学语文课堂教学效率

一堂好的语文课，必须面向全体学生，使每个学生生动活泼，主动地得到全面发展。改变单纯传授知识为主要目标，制定符合素质教育的科学化的目标体系，以有利于检测和操作，有利于提高课堂教学效率。教学时，首先教师应明确目标（即明确总目标——教学大纲；阶段目标——年级要求；单元目标——单元要求；达成目标——课文要求）体系及教材编排特点，做到达成目标在课堂教学中落实，紧扣单元目标，体现阶段目标，关联总目标。在制定课堂教学目标时，教师在教学计划中应当清楚这篇课文在单元中的地位和作用，在整册书中的地位和作用，运用系统论的原理正确解决部分与整体的关系，做到全局在胸，步步紧扣，这样就可避免教学的盲目性。     

怎样提高语文教学效率

语文教学中存在一个很普遍的现象．那就是有很多学生看着一篇几百字的短文经常大嚷：“我不知道里面写的是什么!”作文课上,好多学生面对着作文题目。不是积极地去寻找素材．构思篇章,而是在桌上同时摊开几本作文书,从这篇文章上剪个头．再从那篇文章上裁个尾,中间东拼一句,西凑一句。看着一篇篇令人啼笑皆非的剪辑式的作文．笔者不禁有些酸楚．这是学生语文能力的丧失．是学生语文思维的退化和萎缩．     

探析如何提高英语课堂教学效率

课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中英语的课堂教学尤显得更为重要。本文阐述了提高英语课堂教学效率应从以下几个方面着手：精心备课：培养学生正确的学习观及积极的学习态度;教师精讲,学生“多练”,充分发挥学生的主体作用：合理利用多媒体优化课堂教学;激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。     

浅谈切实提高小学语文课堂教学效率

当今社会的高速发展,科技的飞越进步,都无不讲求效率,学校的课堂教学也不例外。而教师如何发挥能动作用,让学生学得主动、学得积极．使教学效率明显提高呢？本文就我个人多年的教学实践谈几点体会。     

提高小学语文教学效率的策略

语文教学要求老师做好学生的引导者,指导学生在学习语文的过程里,提高学习的积极性,感受学习语文的乐趣。笔者根据自身的教学经验总结和对语文教育的思考,试着分析如何提高小学语文教学的效率。     

如何提高英语课堂教学效率

随着社会的进步,特别是信息时代的到来,知识更新的速度越来越快,周期也越来越短。据专家考证统计,在古代,每500年知识总量翻一番;在近代,每50年翻一番;在这科学飞速发展、知识爆炸的时代里,只有不断地学习,高效率地学习,与时俱进,才能不被时代淘汰。     

利用多媒体优势 提高英语课堂教学效率

一、注意多媒体在教学中的妙用 一是要把多媒体和常规教学媒体相结合 在实践中．一些教师在初次尝到使用计算机多媒体辅助教学的甜头后,便唯其命是是从,丧失了自己多年来形成的鲜明的教学风格,却不知计算机多媒体固然有其它媒体所无法相比的优越性,     

如何提高小学数学趣味性教学

兴趣是使学生积极学习的重要条件。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。所以,在建构高教课堂的过程中注重培养趣味性教学,对数学的学习会产生事半功倍的效果。     

怎样提高课堂效率

课程标准代替了教学大纲;教材的内容、定位、要求、引人顺序等一切都变了。这些变化给课堂教学带来了很大的影响,“如何在有限的时间里,出色地完成教学任务”成为广大教师的燃眉之急。随着时间的推移,转眼间一学期的教学工作已经结束。经过这一学期的实践,我对新课程又有了新的认识。     

如何提高英语课堂效率

一、运用信息技术,营造教学情境,激发学生兴趣 托尔斯泰说,“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”心理学家认为,学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富,会兴致勃勃、心情愉快地学习,表现出个性的积极性和创造性。可见,兴趣是学生主动学习的内在动力。学习情境的创设是外语教学中关键的一环。     

巧用汉语口诀，提高英语课堂效率

一、巧用口诀增强学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”。在教学活动中,激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习,对提升课堂效果十分重要。而学生在对某个知识点掌握后所表现出的成就感．更能让学生对所学课程产生浓厚的兴趣。     

怎样提高课堂教学效率

传统的课堂教学更多地关注结果．程式化的教学忽视了作为学习主体的学生的感受。一味地机械记忆使得化学失去了作为理科运用逻辑分析、提升学生思维能力的魅力。二期课改则把教学的侧重点放在对教学过程的关注上。这就包括对教法和学法的研究,涉及对学生认知水平的研究、课堂情景预设的研究、     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学,作为教学的一种基本形式,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。《数学课程标准》强调数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,     

浅议高中物理教学中怎样提高课堂教学效率

随着课程改革的深不断入,教师逐渐意识到传统的教育模式已不能完全适应新课程的要求,教学领域走向了多元视角,强调课堂教学多元化。如何有效地组织高中物理课堂教学,以提高物理课堂教学质量成为实施物理新课程的“试金石”。这个过程需要物理教师具备扎实的教育理论知识和教学机智,才能使教育的根本目的——人的培养得以实现。为此,本文特就高中物理教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。     

浅谈怎样提高高中地理课堂的教学效率

课堂是教学活动的主要阵地,课堂教学对学生来说是最重要的学习方式。学生在地理课堂上学习地理知识,并在学习地理知识的同时,不断地体会和领悟其中的地理思想与地理思维方法,从而潜移默化地提高自身素质。因而,提高地理课堂教学效率是我们地理教师共同追求的目标。     

提高小学识字效率之我见

识字是学生进行各种学习生活的前提和基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢？怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？近几年来,在提高识字教学效率方面作了一些探索,注重于在识字教学中培养学生的自主性、能动性和创造性,让学生在受到美的熏陶的同时,身心也得以健康地发展。     

新课改下如何提高语文课堂教学效率

目前全国各项改革都在不断的深入,新课程改革也随之加快了了步伐,实现学校教育改革的重要渠道是实现课堂教学的改革,如何提高课堂教学质量,一直以来是教师们孜孜以求的课题。而语文教师如何才能从课堂管理和教学出发,结合学校和学生自身的实际情况,勇于创新、大胆改革、努力提高课堂教学效率,将语文教学开展的风生水起,这是本文重点要研究的问题。     

提高小学数学课堂教学效率

最近听了一些教师的授课,发现教师在课堂上讲得吃力,但学生学习的效果却不够好。那么,在小学数学课堂上如何才能使学生掌握教学内容,完成作业,真正做到既不加重学生课业负担,又能有效提高教学质量呢？经过多年的教学实践,笔者有如下几点体会。     

试论如何提高小学数学课堂教学的效率

从现代教学理论来看,教师的责任不仅是传授现成的知识和技能,也不只是教懂、教会,更重要的是怎样培养学生自身学懂、学会的学习方法。