谈谈提高学生作文能力的方法初探

提高学生作文能力的方法主要有：消除恐惧心理,激发写作兴趣;丰富社会生活,加强素材积累;拓宽作文领域,搞活作文形式;加强作文修改,提升作文能力。     

如何提高小学作文教学质量

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但它一直又是小学语文教学的一个薄弱环节。究其原因,一方面是因为现在的小学生生活单调,对许多事没有自己的直观感受;另一方面与我们老师给予的指导正确与否也有着密不可分的关系。因此,要想改变现状,把小学作文教学提升到一个较高的层次,只有从我们教师出发,     

如何提高初中英语教学质量

21世纪是知识的世纪,新知识经济的来临,呼唤着教育必须进行创新和深刻的变革。教学中通过突破传统,转换教学思维,运用现代教学设备等有利于激活教师的教学理念创新。教师创新教学理念更应该为学生的学习发展和情感态度及审美价值观服务。本文对高中英语教师的教学理念创新问题作了论述。     

农村小学生作文的一些指导方法

却十分害怕写作文,一提笔就抓耳挠腮,半天写不出一段话,就算写出来的也难避免不规范的地方方言“弊病”等等。要提高小学生作文水平,必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上,还在于对知识、思想、语言、认识、情感和智力的综合运用,在于平时的思维能力、认识能力、材料积蓄能力和语言运用能力,要训练学生作文能力,就要对上述各项能力进行有序的训练,并遵循先易后难的原则。针对农村小学的学生在作文上出现种种“弊病”,我认为在农村小学的作文教学过程中要想提高小学生写作能力可以从以下几个方面进行尝试。     

创新教学模式 提高体育教学质量

科学的教学模式,对于提高高校体育教学质量来说,具有重要的指导作用。它对高校体育的科学发展观,将产生深远影响。笔者针对大学体育教学存在的问题进行了分析,在科学发展观的指导下,提出了丰富教学内容、改变教学方法、建立科学评价体系等改革建议。笔者认为,只有掌握大学体育教学的现状,才能为高校体育课程的改革提供一定的理论和方法支持,才能促进素质教育的发展进程,进而提高体育教学的质量。     

如何促进教学质量的提高

高中语文中的创新教育实际上就是要求在对语言文字、阅读写作各项教育内容中都要体现出创意的和个性上的表达。本文以高中语文教学中的写作教学为切人点．简单对高中语文教学的创新教育进行了研究。     

提高职高数学教学质量的方法

针对职高生底子薄、基础差的特点,在数学课堂教学中应该从激发学生的学习兴趣为出发点,并且夯实基础,力求创新。从教学模式的转变,解题思路的开拓,教学手段的优化,以及老师语言的启发性、教学内容的丰富性等诸多方面,深入思考和总结。     

浅谈小学语文作文的学习

如今,作文已经是无数学生、老师和家长头痛的问题,怎样写出一篇好的文章,并树立起学生对作文的喜爱,这已经是亟待解决的问题了。     

如何培养小学生的创新意识

要培养学生的创新意识和创新思维能力,让学生在自己的天地里,放开手脚,动脑探索,动手创作,真正成为探索、创造的急先锋。学生创新意识的培养,怎么才能贯穿于整个教学活动之中呢？     

另辟蹊径鼓励创新——谈作文教学中的思维培养

在语文作文教学中,我们要求学生尽量做到语言优美、生动。为此,我们可以在教学中培养学生驾驭语言的能力。在指导学生学习时,教师应激活学生的求异思维,培养学生的创新意识。下面从四个方面来谈谈在作文教学中如何培养学生的思维能力。     

浅析如何提高小学语文教学质量

在当今社会发展进程中．创新已成为发展的主旋律．知识创新却是至关重要的。而知识创新靠人才，人才培养则靠教育，提高教学质量是振兴教育的关键．也是新世纪教育改革和发展的     

优化阅读方法,提高阅读能力

笔者通过三个方面阐述了优化阅读方法,提高阅读能力的教学实施策略：（一）课前激活兴趣,提高阅读欲望;（二）课中点学议相结合,重视阅读过程;（三）思维训练与记诵积累相结合,提高阅读能力。     

谈谈提高小学作文兴趣的方法

随着新课程改革的不断推进,教育教学模式发生了根本的变化,传统的教学模式：教师一味地满堂灌,教师向学生传授新知识,巩固旧知识,40分钟里全部是教师传授知识的过程,学生只能接受,无一点自己活动的空间。作文教学也是如此：     

提高写作水平并不难——浅谈中学作文教学中的几点拙见

担任高中语文教师七年来,每周都要上写作课。写作教学中我注重把作文化整为零,从阅读积累,真情流露,强化训练入手．放下高高在上的姿态,欣赏学生的作文,肯定学生的作品,注重勉励学生,培养其写作兴趣,提高作文积极性。渐渐地,我的学生写作水平均得到了提高,直至爱上写作。     

创新思维作文训练的方法

一、激发创作兴趣写作之所以成为学生最头痛的问题,我想,最大的原因是学生写作文的动力不足．要让作文课成为受学生欢迎的课,就必须让作文成为学生的乐事。古人云：知之者不如好之者。这“好”即是兴趣。学生只要喜欢作文,那么一切都可迎刃而解。     

试论构建创新教学模式提高初中汉语文教学质量

新课程改革强调汉语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力。本文探讨了在新型的学习模式下进行初中汉语文教学的可行性策略。     

提高小学生作文能力需要创新

所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作。     

浅谈小学中年级作文教学

小学中年级是习作的起步阶段,既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级实现整体写作的准备,文章通过多年小学中年级作文教学摸爬滚打,阐明了如何让中年级学生以最快的速度接受作文,喜欢作文,写好作文的一些见解和作法,值得借鉴。     

如何提高教学质量

在新理念下如何适应新教材,如何提高课堂教学的质量,这是摆在我们每一位教师面前的一道必选的探索题。自己在平时的教学中不断摸索、探究,与同事研讨,认为新理念下的数学课堂教学,要体现以学为主、适时点拨、“搞活开放”。 一、转变教学观念、发挥学生主体地位     

如何提高教学质量

我十分重视园艺植物害虫防治课程的教学效果．注重教学内容、教学方法、教学技巧以及实践技能培养等方面的改革．在提高教学质量、加强学生素质培养方面进行了一些尝试和探索．取得了较好的教学效果。