试论如何培养高中生的英语学习习惯

高中生由于其自身的情况和特征,在学习上还不能自主自觉的学刁,缺乏一定的主动性和一些良好的学习习惯,这就需要对他们进行多方面的教育来有效的引导他们形成良好的学习习惯。对于高中英语的学习更需要良好的学习习惯作为支撑,学校教育作为学生接受知识的主要园地和场所,有其重要的意义,老师一定要想方设法培养学生的英语学习习惯。     

浅谈高中生的英语自主学习

自主学习是高中生终身学习和毕生发展的基础。培养高中生的英语自主学习能力有助于提高他们的英语水平。本文首先指出高中生的英语学习存在的问题,由此提出自主学习的定义、理论基础及培养高中生自主学习能力的方法,最后通过建立自主学习评价方式,即形成性评价与终结性评价,提高学生的学习效果。     

如何提高英语教学水平

英语是我国基础教育阶段的必修课程．它的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力．拓展视野．为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

化学课上对学生能力的培养

自主学习是新课程标准下教学努力的方向之一,教是为了不教,让学生养成自主学习的能力,主动学习的习惯,这才是教育教学的真正目的。不可否认,应试教育的高考制度,我们无法改变,以成绩为中心的评价制度,我们亦无可奈何。从最近一些年的高考化学评卷分析中得知,信息题是大部分学生丢分的关键,由此如何在大量信息中攫取有用的知识即自主学习能力。应当作为高中化学教学的重中之重。作为高中生最直接的教育教学引导者,我们该如何做好引路人的角色,培养起学生自主学习的能力,授予他们一生受益的学习方式呢？     

如何培养小学生语文学习习惯

新课程中的小学语文教学,必须重视学生良好语文学习习惯的养成教育。习惯和兴趣一样,都是最好的老师。教学中教师要培养学生自我养成良好的学习责任感,无论是学习过程、方法上的习惯都要十分重视,努力从多方面去引导、严格要求,严格训练让他们在一系列的的学习活动中逐步养成自主学习、积极参与,合作学习、细心认真、好问、善问的学习习惯,让学生成为真正的学习主人。通过引导让学生自己去探素、去辨析、去历练,从而获得正确的知识和熟练的技能。     

创造性地设计贴近学生实际的课堂教学

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神;使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,形成一定的综合语言运用能力。”     

结合初中数学教学让学生快乐学习

要让学生快乐学习,我们要为他们创造良好的学习环境和氛围,要教会他们学习,培养良好的学习习惯,要让他们把学习当成-种习惯。     

少年儿童图书馆服务永恒的主题--培养自主阅读者

自主阅读是少年儿童应有的权利,也是他们终身学习的必备技能,少年儿童图书馆应该坚定不移地围绕激发少年儿童阅读兴趣、养成良好阅读习惯、提高阅读能力开展工作,在培养自主阅读者的工作中体现少年儿童图书馆的社会价值。     

浅谈学好高中语文应培养的习惯

培养良好的学习习惯是学好语文的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁。有了良好的学习习惯之后,头脑这部机器就会持久的运转起来,就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器,基本可以靠惯性自行运转了。那么,高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？     

我校学生英语学习自主性调查

本文概述了"自主学习"理论,并在此基础上通过问卷的方式对学生学习英语的"自主学习意识和态度"、"独立学习的习惯"以及"他们对自己英语学习过程中的责任"进行调查,从中发现问题,提出解决策略.     

中学图书馆配合教学开展课外阅读活动的实践

课外阅读是中学生重要的学习途径,是学校教育的重要方面,课外阅读对培养学生的阅读习惯,提高阅读水平非常重要。中学图书馆应利用丰富的馆藏资源优势,指导学生课外阅读,激发学生的阅读兴趣,培养和提高学生利用图书馆的能力,为他们自主学习、终生学习打下良好的基础。     

浅谈如何培养学生学习高中物理良好的习惯

如何培养学生良好的学习高中物理习惯,学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展．成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,_有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。     

农村小学生自主学习的培养

自主学习是强调学生是学习的主体．要求学生能通过能动的创造性的学习活动。实现自主性发展。这是学生在学习中最良好的状态,也是众多教师在教学实践中不断探索的,同时也是家长们梦寐以求的。采取合理的教学手段．激发学习兴趣,培养学生良好学习习惯的最终目的就是为了促进学生“学好”。那么。在教学中应如何培养学生的学习兴趣．让他们进入到自主学习的状态呢？以下是我在多年的小学教学中的体会：     

试述如何尊重学生的个性

培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。     

加强学生英语学习能力的培养

高中生应该具备一定的学习能力,只有提高自主学习能力,具备终身学能,才能获得可持续发展的能力。培养自主学习能力是当前时代发展的要求,有了这样的能力,就能应对未来社会中的各种挑战。     

论小学数学学习习惯的培养

小学阶段的学生年龄小，可塑性强，在学知识的同时，交给他们学习方法，提高他们的学习品质，培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，受益一辈子。     

小学数学教学中如何培养学生自主学习

课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识。要提高课堂教学质量,主要的是学生自主学习数学的能办。本文从引导学生自主参与学习、培养学生自主学习、养成自主学习学习习惯三方面对小学生自主学习数学进行了探究。动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。     

浅析高中数学的自主学习

作者针对高中数学的自主学习做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括影响高中生数学自主学习能力的因素分析，并对培养高中数学自主学习的策略进行了介绍。     

试论新课程标准下如何搞好初中英语教学

外语教学的目的就是培养语言应用能力。为此,《新课程标准》指出：”基础教育阶段英语课程的任务是。激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习1．习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神;使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,形成一定的综合语言运用能力。”     

在英语教学中培养学生自主学习、自主发展的能力

效率低下是目前中学英语教学的一个突出问题,其中学生不会自主学习是一个主要原因。学生在初中阶段,老师不太重视对学生英语自主学习自主发展能力的培养。在高中阶段,由于学生基础太差,老师觉得让学生自学太浪费时间,影响进度,也忽视这个问题,以至于教学效果越拳越差,学生对英语学习失去兴趣。因此,提早对学生进行自主学习自主发展能力的培养,养成良好的学习习惯是非常必要的。