浅析体育游戏在网球教学中的运用

教学方法的好与坏,在一定程度上决定着教学质量的高或低。现阶段的网球教学的现状来看,单一、枯燥的传统教学方法使学生失去了积极性;这就迫使我们必须在教学方法上进行创新。本文运用文献资料法来对网球教学以体育游戏的教学方法来进行分析,进而阐述体育游戏在网球教学中创新后的具体运用。     

网球训练疲劳产生与消除

在网球训练课中普遍会出现疲劳的现象,影响网球运动员技战术水平的发挥。因此,如何在网球训练课中使运动员的机能保持良好的状态,避免或推迟疲劳的到来,是目前网球教练员和运动员值得关泣和必须解决的问题。本文根据运动生物化学的原理,结合网球训练的实践,着重对网球训练课疲劳的产生与消除谈谈自己的看法。     

浅谈高中数学中的探究教学

社会的发展离不开教育,反之教育的发展要不断适应社会的进步。21世纪初,中国大地正启动着新一轮的课程改革,针对中国教育忽视学生创新思维培养的问题,此次新课改及新教材中所体现的一个＂亮点＂就是探究性学习。     

高校网球教学滞后因素及对策研究

近年来,各高校为了适应国家教育发展需求,对各专业进行了多方位的改革,其中高校体育课也自然被列入了改革行列。因此,网球课迈进了高校教学大纲之门,而网球课又以其自身独特的魅力成为大学生首选的体育项目,一直备受学生青睐。如何落实好高校网球课教学,完成体育教学目标,就值得我们很好的探讨研究了。笔者简单介绍了关于高校网球教学方面几点思考,供大家点评、指证。     

浅谈数学教学中的思维训练

小学数学的学习是以学生自主探索、合作交流为主来获得新知识,通过数学学习,能更好地训练个人的思维,学生拥有敏捷的思维能力,是学好数学关键,因此,在课堂教学中,注重学生思维能力的训练是非常重要的,本文就此浅谈几点做法。     

浅说中职语文教学中的口语训练

在中等职业语文教育教学中,如何加强学生的口语训练是很有必要且是迫在眉睫的任务,是当今社会对人才的一种需求,也是学生自身适应社会的需要,更是素质教育环节中不可或缺的部分。     

高职图书馆重点专业特色服务模式的探究

重点专业建设既是高职院校人才培养的重要载体,也是高等学校建设的核心。图书馆作为高职院校专业建设的重要支撑力量,应主动顺应专业建设和发展的需要,为其提供强大的文献信息保障和优质的服务。文章在开展问卷调研分析的基础上,介绍了笔者所在图书馆在重点专业服务模式中的一些主要做法。     

浅析新课程下高中物理中的实验探究教学

物理学是一门以实验为基础的科学,其知识的阐述和理论的构建是通过科学探究得出的,而实验是学生学习物理获取信息的主要渠道,实验探究对培养学生的探究能力,掌握探究方法,培养创造性思维和实践能力有很好的促进作用。     

浅谈小学语文教学中的朗诵训练

语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,因而,语文教学应该重视朗读的动l练,加强对朗读的指导。     

探究创意法教学在六年级数学教学中的运用

创意法即创造新意,通过出示学习目标,落实基础知识、用好现有教材,提高教学效率、抓住典型题材,发展学生思维、随机进行复习,完善知识结构来探究小学六年级的数学课堂教学。     

学生探究能力在高中化学教学中的培养

在化学教学中,通过巧设疑问,激发兴趣;通过先预习,再讨论,深入思考,加强实验操作;通过研究学习方法,并对学习过程、思维方法、思维品质进行评价和整理。在科学探究过程中获得知识与技能,掌握解决问题的方法,获得情感体验,养成终身学习的好习惯。     

计算机检索教学重点和方法探讨

如何充分利用有限的学时和教学条件,实现较好的教学效果是一个值得探讨的问题。本文就计算机检索的教学重点和方法进行了探讨。     

浅谈中学物理探究教学的方法

在中学物理教学中,怎样开展探究教学,应该采取什么具体的策略呢？从我的教学实践中,我颇有感触,下面将从三方面进行讨论。     

“探究学习”在物理教学中的应用

本文从探究学习的特点、教学中要通过把握过程而获得物理知识、提倡科学探究、注重学用结合四个方面,简要分析了“探究学习”在物理教学中的应用。     

浅谈小学数学课程的教学重点

小学是一个人接受教育的初始阶段,数学更是小学生今后学习过程中的基础学科,而且数学知识在现实生活中更有着方方面面的应用。如何让学生们打好基础,培养数学学习兴趣,为他们今后更深入学习各学科知识做好准备,成为了摆在小学数学教师面前的问题。因此,作为数学教师,应当明确教学目标,围绕教学任务,以育人为中心,将新课程教育的理念植入到教学过程中,才能完成教育主管部门和时代赋予教育工作者的责任。     

小学语文课堂教学中的朗读教学探究

《语文课程标准》在“基本理念”部分中强调“丰富语言的积累，培养语感”：在总目标中又要求任阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”。     

浅议初中英语教学中的口语训练

初中英语教学的主要目的就是能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论,能有效地询问和请求帮助,并能根据话题进行对话。为了在学生语言学习的良好阶段,培养他们的表达的能力,经过多年的教学中总结出一些方法,并在教学实践中取得了一定成效。     

《电视广告》教学中的画面语言训练

<电视广告>教学中一个主要目的就是要培养学生掌握电视媒体的优势特色,用画面语言创意和表现,最大程度地发挥电视的视觉冲击效果,但由于诸多原因导致学生没有形成运用画面语言的意识和习惯,因此在教学中采用多看、多评、多做的方法,训练学生画面语言运用的能力,同时也要时刻提醒学生注意目的与手段的区分,从而使创意和表现达到一个完美的结合.     

新课改背景下的生物教学探究

新课程背景下的教学活动,倡导学生主动参与,探究发现、交流合作。在此,本文从教学的目标、教学的思路设计、教学的方法策略等方面阐述如何实现良好的生物教学效果。     

小学语文教学中的朗读训练

朗读是学习语文最传统的方法。俗语讲：“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”朗读不仅能帮助学生理解课文的主要内容,有助于发展学生的思维,丰富学生的想象,激发学生的爱憎感情,而且也是积累词语,训练语感的有效手段,能培养学生的语言能力,