怎样在小学英语教学中培养学生的创新能力

江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育,教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。”这一精辟的论述为我国教育的发展指明了方向,即创新教育将成为今后教育改革的主旋律。中小学教育作为民族素质的奠基工程,必须适应这个时代发展的要求。然而,现在的小学英语教学还没有完全走出应试教育的阴影：普遍存在教师讲得多,学生对教学过程的参与程度低;教师为了完成教学任务,没有给学生足够的时间和空间,学生始终处于被动接受的地位,忽略了学生的主体地位;忽视调动全班同学学习英语的主动性和积极性;忽视了指导学生自己去发现问题,解决问题,学习知识的过程;这样培养出来的学生自然就缺乏创新意识和创新能力,与社会发展所需的人才极不相称。那么作为21世纪的小学英语教师,如何在教学中切实开展创新教育,培养学生的创新能力呢？根据我十年的教学经历,谈以下几点体会： 一、运用兴趣教学,诱发创新思维     

英语教学中如何培养学生的创新能力

英语是一门语言学科,通过培养学生的创新思维能力是提高学生听、说、读、写的实际语言应用能力的重要途径。所以在英语教学中应当注重发挥学生的主体作用,积极培养学生的创新思维能力,那么,教师作为课堂教学活动的组织者和带动者,应当如何具体有效地培养学生的创新能力呢？     

利用英语教学培养学生创新能力

创新是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的过程。培养创新精神是当今课程教学改革的主旋律。当今世界的竞争,归根到底是综合国力的竞争,实质上是高素质人才的竞争。而     

探讨高职英语教学中学生创新能力的培养

当今,培养学生的创新能力已成为教育改革的主旋律。一个人创新能力的形成得有一个漫长的过程,须注重平时的训练与培养。对此,本文针对高职英语教学中如何有效培养学生的创新能力这一问题进行了探讨。     

体育教学中怎样培养学生的创新能力

现代心理学认为,每一个人都具有先天性的创新潜能,这种潜能的实现依赖于个体所处的环境,能激发个体的创造性思维,促进创造潜能转化为现实的创造才能力。作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维,更重要的是培养学生的创新意识,培养具有创新能力的新型人才。     

习作教学中如何培养学生的创新能力

本文介绍了习作教学中培养学生创新能力的方法：感受生活;培养兴趣;逆向思维;大胆想象。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是物理教育之重任。作为物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。     

历史教学中如何培养学生的创新能力

面对知识经济的挑战和素质教育的要求,实施创新教育已是刻不容缓,在历史教学中要转变观念,实施开放式教学,综合运用评价机制,加强学法指导。     

小学信息技术教学中创新能力的培养

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中,尤其是信息学科,并且只有对本学科不断创新,不断注入活力,它才有发展前途,才有存在的必要。     

初中英语教学中学生创新能力培养之我见

在教学中应注重学生创新意识和创新能力的培养,使学生形成良好的思维和行为习惯,要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,将英语教学活动作为培养学生创新意识和创造能力的活动。     

浅议中学音乐教学中学生创新能力的培养

江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”对学生创新意识和思维的引导,主要就是培养学生的创新能力,并通过不断地实践帮助学生形成创造性人格和创新情感。     

浅议如何培养学生的创新能力

新时代呼唤教育的创新,呼唤创新型学习。素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点正是反映了时代的要求。在课堂教学中培养学生的创新意识,是时代赋予现代教育工作者的光荣历史使命,是我们工作的重点。那么,我们应该怎样培养学生的创新能力呢？下面我就从语文教学的角度谈一点粗浅的看法。     

如何在数学教学中培养学生的创新能力

数学教学中培养学生的创新能力,教师应：克服对创新认识上的偏差;营造创新教育的氛围;培养学生的发散思维能力;培养学生的创新兴趣;开发情感智力教育,培养创新个性品质。     

英语教学中如何培养学生的创新思维

英语新教材强调学生在课堂中的主体作用,而教师则更应该是课堂内容的组织者,课堂气氛的调节音,应不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,开拓学生的语言世界,培养学生的创新思维。     

浅谈课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

每一个人只有具有创新能力才能不断前进,大到国家,社会也只有不断创新才能向前发展。因此培养具有创新能力的新一代,关系到我们国家和民族的兴衰成败。二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天的有目的培养才能获得,为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。     

信息技术教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,而作为信息技术教学的教师,应当需要在创新教育方面进行不断的探索。     

浅谈学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是人类社会发展的永恒主题。提高自主创新能力．建立创新型国家,是国家发展战略的核心、提高综合国力的关键。因此,学生的创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂。本文将分析如何正确理解学生创新能力及创新能力的培养．     

浅析英语教学中培养学生想象力的几种方法

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”     

浅谈学生创新能力的培养

创新是一个广泛的，具有相对性的概念，它有不同领域，不同范围、不同层次之分。在学校教育教学过程中，相对于学生个人来讲的探索、发现和创新，正是为他们日后能在不同岗位、不同范围、不同层次上成功地做出对社会造福的发明、