充分利用信息资源,努力提高德育实效

德育途径的现代化，关键就是充分利用教育信息化的资源和优势，把信息网络技术充分运用到每一个传统德育途径和德育环节中去，建立一种学校、家庭、社会、媒体四结合的德育教育模式。一、德育工作者要掌握现代信息技术，提升自身素质，以适应新时期德育改革的需要。随着新世纪教育信息化的发展，德育本身的科技含量正在不断增加，德育工作者要利用信息网络资源充实德育内容、更新德育手段，就必须学习信息网络技术，成为适应新世纪需要的现代化德育工作者。目前，学校德育已形成一个以思想政治课、其他学科教学、班主任工作、团队学生工作、…     

新媒体时代文字文化对学生综合能力的影响

中国的文字书法艺术始于黄河中游的“仰韶文化时期”,书法艺术也从甲骨文开始。历经2000多年的沿袭和发展,不同时期的书法艺术都表现着不同特定时期的社会经济发展和人们的价值取向。新媒体时代的到来给学生提供了更为宽广的书法学习途径和展示平台,能够提升书法在学生中的影响力,使更多的学生了解、认识书法练习的好处,从而增强自身综合素养。目前学生的综合素质越来越受到学校和社会的关注,它直接影响到了学生的成长、成才。书法是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,蕴藏着丰富的德育因素,这些德育因素与综合素质息息相关,而练书法正是培养综合能力的有效载体。本文着重从观察能力、模仿能力、创造能力、欣赏能力的培养四个方面论述练书法对学生综合素质培养的作用。     

试论当代大学生档案的德育功能

在传统的教育管理中.学生的档案里只有学生各学期的学习成绩和操行评语.无论从形式还是内容,都只是反映学生的智力品质,忽略了学生的个性特长和自身潜能,抽象地刻画学生的外在形象,使原本活生生的有血有肉的学生个体变得模糊不清.过分强调分数的作用,忽视了学生基本素质在今后成长和发展中的作用.探索高等学校档案的德育功能,建立学生的德育管理档案,则可以有效地克服这些弊端.     

德育的体验式教学研究

德育需要情景，由于社会环境受市场经济的影响，人们的道德观念发生了很大的变化，高职院校学生的道德思想也相应地发生了改变，在高职院校的德育过程中要利用好学生所处的环境，重视他们的生活体验，德育才会更有生命力，才会成为促进学生发展、推动职业教育事业进步的重要保证。本文就怎样设计德情景谈一些看法。     

高校德育面临的困境及提高高校德育的有效性

社会生活的极大变化、道德的世俗化和多元化。教育的重知主义倾向以及大学生自身。因素的共同影响。使当前我国高校德育面临着支持系统乏力和效力欠佳的困境。必须通过营造良好的德育环境、激活学生的道德需要、重塑合理的道德理念、确定恰当的德育目标、开辟多样的德育途径等措施,来提高高校德育的效力。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

教育为本,德育为先,德育是学校教育、教学工作的重中之重。笔者结合自己多年的教学经验．探讨了在小学语文教学中渗透德育的几点经验,以供参考。     

让德育熔铸于学生生命之花

德育是一个古老而又年轻的话题,它是一项关注生命的事业。对于教师来说,德育是关爱、唤醒、期待和渗透;对于学生来说,德育是实践、体验、感悟和养成。多年的教育实践告诉我们：学生的道德品质不是教会的,而是长期养成的。因此,德育工作一定要让它融入学生生活的点点滴滴,渗透在教育工作的每一个细节中。泉眼无声般地影响着学生的发展,呵护着孩子们的健康成长。最终让德育完成对生命的人文与终极的关怀,引领孩子们找到寄托灵魂的精神家园。我校通过五个环节：“一建、二确、三抓、四突、五育”的实施达到预期的目的。     

中国当代德育理论的发展与研究

德育具有很强的民族性、文化性,在当代德育理论发展的研究过程中,我们都能感受到德育理论的博大和精深,对于中国当代德育理论的研究对我们社会的可持续发展有很大的启示。本文从德育理论的基础构建入手,到理论体系的完善和创新,对中国当代德育了理论的发展做出研究。     

浅谈初中信息技术教学中的德育渗透

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。因此如何在信息技术课中加强德育渗透,引导学生学会做人是所有信息技术老师都很关。的课题。要完成在信息技术课程教学中贯彻思想道德教育的基本职责就必须做到努力钻研业务、根据信息技术课程的特点,充分发挥服务德育教学的优势;合理开发课程资源,挖掘德育教育素材,实施相应的德育教学;并且不断提高自身修养,最终达到德育教学渗透于信息技术教学中。     

怎样提高学生的信息素养

信息技术课经过多年的风雨，已被学生所熟识，初中信息技术教学的主要目的除了要让信息技术知识和技能成为支撑学生学习和生活的工具和手段之外，还要让学生不断提高自身的信息素养、让信息意识内化为自身的思维习惯和行为方式，以便为他们将来进行更高层次的学习打下良好的基础。     

谈小学语文教学中的阅读训练

由于受传统教育的影响．在长期的教学中．对学生的学习状况也受一定的影响，过分的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行一言堂的教学模式，似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。孰不知，在提倡素质教育的今天．这种教育教学方法实在是不容乐观，不太实际的教学方法．大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此．在多年的教学活动中．     

怎样加强学生能力的培养

教育发展到了现在,德育和学生能力的培养已成为当今历史课堂教学的主体。结合我多年历史课堂教学之经验,小论几点肤浅的看法,与各位同仁共勉。     

音乐教育在新时期高职院校中的德育功能研究

新时期，高职院校肩负着培养符合我国社会经发展需求的高素质劳动者和技能型人才的重要使命，美育、德育、智育、体育需平衡发展。开展高质量音乐教育，能够在提高学生审美水平的同时，提升学生的道德品质。音乐艺术作为深受大众喜爱的艺术门类，可以作为高职院校学生精神世界和社会主义核心价值观的重要纽带，学校和教师应把握住音乐教育的德育功能，潜移默化地对学生的道德素养产生积极影响，进一步推动学生德育工作的发展。     

初中数学教学与德育教育尝试

本文介绍了数学教学中的几种德育途径：用教师的人格魅力与修养对学生进行德育、充分利用教材挖掘德育素材、课内与课外活动相结合,培养学生的高尚情操、对学生进行辩证唯物主义教育。     

浅议民族地区初中数学课堂教学中质疑方法

三河中学是重庆市石柱县境内的一所普通中学。学生提问习惯差,质疑方法不科学。老师培养学生质疑的能力迫在眉睫．我结合自己在民族地区多年的教育工作经验,对民族地区初中数学课堂教学质疑方法探讨总结。     

如何在初中生物教学中渗透德育

如何在初中生物教学中渗透德育呢？我认为我们应该做到：挖掘教材实施德育、研究学生渗透德育、走出课堂加强德育。     

体育教学中如何渗透德育教育

体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积极向上勇于创新,它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识,增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度．促进学生健康成长．     

王阳明德育思想的历史演变述略

王阳明德育思想的发展经历了三个时期,而不同时期的思想相互融会贯通,构建了一套有自身特色的系统化的德育思想体系.王阳明致力于德育实践与理论研究,为其德育思想在历史上的重要地位谱写了浓墨重彩的一笔.     

如何建立学生“诚信档案”

如何建立学生诚信档案。首先，印制《大学生诚信档案登记表》，其栏目内容目前尚无国家标准，可由各学校根据本校学生诚信情况自行设定。其次，制定《学生诚信评估体系》，从学生品质、学习成绩等各方面进行考查、评估并把评估结果的具体分数填入诚信档案的“德育成绩”栏目中。德育成绩得分的高低，决定着学生得到助学贷款额度的多少，诚信评价分数低的特困生，将不能获得银行贷款。     

民族地区低年级小学语文读写训练探究

绒盖乡中心小学是白玉县绒盖乡境内的的一所中心小学校。我校本着“以人为本，让每位学生都能获得成功”的理念，并结合民族地区的实际情况，大力推进素质教育，积极探索校本课程和办学特色。我校所有教师，勇于创新，积极探索出适合民族地区小学教育的读写训练方法。我结合自己多年的教学经验，现作出总结，希望对你有所帮助。