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现在全国正在推进新课程改革,这场改革不断地给我们提出的一个问题是:我们现在的教育交给了学生什么?学生到底需要什么技能和知识呢? 相似文献
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常言道:饱不贪食,醉不恋酒。只有投其所需,才能被人接受,班主任培训也一样,只有从一线班主任的实际需要出发,合理安排学习内容和形式,才能收到好的效果。作为一个老班主任,我觉得我们最需要以下诸种培训。[第一段] 相似文献
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英语教学需要反思什么? 总被引:1,自引:0,他引:1
每一本教学备课笔记,都有教学反思这个栏目,目的是让老师事后对自己的教学实践活动进行客观的反刍,以便发挥优势,弥补不足。通过经常对英语教学过程的回味,我发现教学反思有三个最主要的特征:一是自省性,即自己对自己的觉察、分析和评价;二是反观性,无论是何种反思,它总是指向过去,是对自己已作出的决策、行为极其结果进行的反观和思考;三是研究性, 相似文献
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20世纪后期,英国学者李约瑟提出了著名的"李约瑟难题":为什么近代科学没有产生在中国?进入新世纪,中国科学家钱学森又提出了著名的"钱学森之问":为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?从"李约瑟之谜"到"钱学森之问",其实质都指向一个问题:创新人才成长需要什么 相似文献
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一年一度的高考,关乎广大学生的命运,牵动千家万户的神经,吸引社会广泛关注的目光。高考日益临近,学校、教师、家长、学生该怎样迎接高考、面对压力与挑战呢?本期“三人行”栏目将围绕“如何应对高考”这一话题展开。 相似文献
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有学生在体育课上玩耍,不慎自己摔倒,造成眉骨挫伤并轻微骨裂,术后家长打电话给校长,要求校长、班主任、体育老师都要承担法律责任! 相似文献
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从高等教育的需要对象与需要表现形式两个维度来划分,高等教育的需要类型有四种,即个人理性需要、个人工具需要、社会理性需要和社会工具需要。在现实世界中,高等教育的个人(理性需要和工具需要)以及社会(理性需要和工具需要)之间的冲突是不可避免的。我们应以一种动态平衡的方式来协调高等教育的个人理性需要、个人工具需要、社会理性需要和社会工具需要。 相似文献
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王义道 《中学生阅读(高中版)》2011,(9):1-1
水。有着启迪心智、陶冶性灵的作用。你看她。静如镜。动则流。如镜。把周遭的景色尽收,似真实,如虚幻。她奔流不息。从不回头,有时看似停滞不前。却浸润土壤,滋养鲜嫩的青草,开出绚丽的花朵。或生发参天大树,重把水分挥发。洒向空中。化为雨露。 相似文献