关爱从心灵开始

我是一名幼儿园教师 ,同时也是一名3岁男孩的母亲。当《谁拿走了孩子的幸福》闪入我的视线时 ,我迫不及待地开始翻阅。这本书给我的第一感觉是 :它关注孩子内心的东西 ,强调要把孩子当作一个独特的个体来尊重。作者李跃儿有个比喻 :孩子是脚 ,教育(方法)是鞋 ,教育者是造鞋人。这个比喻让我感触颇深 :造鞋人只有在充分了解脚的大小、形状 ,脚的需要及感受的前提下 ,才能制造出合脚的鞋子。同样 ,作为教师 ,只有在充分研究孩子 ,懂得孩子 ,了解孩子们需要什么的前提下 ,才能设计出适合孩子的教育方法。作者为我们讲述了这样一个故事 :一个5岁…     

学生是“脚”，教育是“鞋”

学生是富有变化的群体,每一届学生,每个班级的学生都是不一样的,每个群体中的个体也是个性鲜明、与众不同的,个体与个体干差万别是很正常的。所以,这就要求教师在教育学生的过程中,努力寻找适合自己学生的教育教学方式。不同的学生,需要采取不同的教育方法来解决问题,这就是因材施教。学生是“脚”,教育是“鞋”,教师就是造鞋人。造鞋人如果不了解“脚”的大小、形状,怎么能造出适合“脚”的“鞋”呢？     

孩子是脚，教育是鞋

教育像鞋子，可以帮助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形状，知道脚的需要和感受。同样，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够设计出适合孩子的教育方法。教育要适于孩子，     

浅析“孩子是脚,教育是鞋”

电影《小人国》里,巴学园的校车上"孩子是脚,教育是鞋"这句话很值得所有教师和家长深思,其中蕴含的理念尤其值得学前教育领域的教育者学习、借鉴。作者用浅显易懂的语言对这句话进行一层层剖析,借助这个比喻总结得出如何处理教育与孩子的关系。     

孩子是脚，教育是鞋——邵东县开展青少年心理健康教育纪实

“孩子是脚,教育是鞋。”“教育要成全一个人的幸福。”这是北师大于丹老师两句很有名的话。教育怎样成全一个人的幸福？或者说,教育这双“鞋”,怎样去适应孩子那双“脚”？这确实是今天的教育人需要思考的问题。在邵东县采访心理健康教育,就让我们深刻地感受到了他们为了让教育的“鞋”适应孩子的“脚”所做出的不懈努力和艰苦探索。     

小鞋子大学问

家长在给孩子选鞋时,有的是按照孩子的脚的尺码选;有的则怕孩子穿紧了不舒服,为孩子选大一点的;有的却怕孩子脚长得过大,给孩子选小一点的。那么,到底该给孩子穿什么样的鞋?一个人的每只脚有26根骨头、107根韧带和19块肌肉。4岁之前,脚的生长速度很快,平均每年为15~20mm左右。一般来说,男孩子到19岁左右,女孩到17岁左右,脚就不再长长,人的高度和脚的长度比例通常为7:1,所以不必担心孩子脚的生长速度太快。幼儿骨骼富有弹性,易于变形,穿小鞋也能勉强挤进鞋中。相对来说农村孩子经常打赤脚没有束缚,普遍比城里孩子的脚要长和宽。但是鞋太小会…     

给孩子一双合脚的“鞋”

孩子穿着一套并不合身的衣服蹒跚学步的模样可能非常可爱，就算衣服大了点或者小了点。丝毫不会有碍观瞻，更不会成为束缚孩子的枷锁，但我们无论如何也无法想像孩子穿着一双并不合脚的鞋却能撒丫子到处跑。无论家庭教育还是学校教育，实际上都像给孩子着鞋，只有当鞋合脚时，才能不妨碍孩子健康地成长。 我理解上述关于“鞋”与“脚”的理论始于儿子上学之后，尽管在这之前，一直都在无意识地实践着这套理论。说实话，在儿子上学之前，我从来没为孩子发过愁。直到有一天，儿子背上小书包成了小学一年级的学生，烦恼才开始降临到我头上。儿…     

给孩子选双合适的鞋

好的鞋,可让孩子步履轻盈、跑跳欢愉;不适脚的鞋却会让孩子一动脚就愁眉苦脸。一些质地不好的鞋甚至还会引发一些脚病,进而影响孩子的健康,因此为孩子选一双适脚的鞋非常重要。     

给孩子选双合适的鞋

好的鞋，可让孩子步履轻盈、跑跳欢愉；不适脚的鞋却会让孩子一动脚就愁眉苦脸。一些质地不好的鞋甚至还会引发一些脚病。进而影响孩子的健康，因此为孩子选一双适脚的鞋非常重要。[编者按]     

只有“脚”知道

<正>"孩子是脚,教育是鞋。"这条教育箴言道出了教育的真谛:鞋子一定要适合脚的需要,要为脚服务。穿着舒服的鞋子才是好鞋子,穿着不舒服的鞋子就应该换掉,而不是给脚做手术。我常常思考怎样的语文教学才适合孩子?幸运的是,在我迷茫的时候,竟然与"语文主题学习"相识了!在实验中,我的师生观、教材观、课堂观逐渐发生了转变,终于找到了适合孩子们的"鞋子"。     

对素质教育的几点思考

首先,教育者观念的转变和素质的提高是实施素质教育的前提和关键。没有树立正确的教育教学观的教育者．就不可能进行正确有效的素质教育实践,只有抓住这一矛盾的主要方面,才能走出素质教育的“瓶颈”尤其是对于在应试教育大背景下成长起来的教师和家长,自身教皇观念的转变更显得迫切需要。只有树立了正确的素质教育观的家长,才不会苛求孩子既会绘画,又会弹琴,还要驱赶孩子马不停蹄地学奥班、英语班及各式各样的提高班等等;实践也证明,科学的课程教材、先进的教学方法、现代化的教学手段,只有在高素质的教师身上,才能真正体现其实…     

“造星”梦工厂

苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”因此,作为一名班主任,我会尽全力为孩子们创造机遇,在“众生平等”的前提下,最大范围内做到给每个孩子公平的机会。     

“无为”：教育的另一种方式

林格在《教育是没有用的》一书中写道：＂教育者唯一要做的事情,是保护甚至捍卫孩子的主动性。很奇妙的是,一旦建立了保护孩子主动性的信念后,教育者表现出来的教育素养就是‘无为＇,因为只有真正做到无为,才能切实保护孩子的主动性。在孩子的成长面前,最好不要刻意去做什么,才是教育的大智慧。＂这里的＂无为＂并非＂不为＂,并不是放任不管,而是＂全面依靠孩子＂。教育者的作用和价值,体现在最大程度上地调动孩子的内在积极性,组织孩子自主学习。     

“无为”:教育的另一种方式

<正>林格在《教育是没有用的》一书中写道:"教育者唯一要做的事情,是保护甚至捍卫孩子的主动性。很奇妙的是,一旦建立了保护孩子主动性的信念后,教育者表现出来的教育素养就是‘无为',因为只有真正做到无为,才能切实保护孩子的主动性。在孩子的成长面前,最好不要刻意去做什么,才是教育的大智慧。"这里的"无为"并非"不为",并不是放任不管,而是"全面依靠孩子"。教育者的作用和价值,体现在     

不要给孩子买大鞋穿

在幼儿园里,我常常发现有的孩子,穿着一双大鞋,走一步打一板,行动很不方便。由于鞋大,孩子在走路时必须用点劲才能把脚抬起来,活动受到了一定的影响,心里还害怕鞋子掉了;由于鞋大,脚在鞋子里面不固定,靠左靠右、靠前靠后,很容易使脚变形;由于鞋大,孩子走路一歪一扭的,时间长了很难有一个走路的正确姿式,久而久之难以纠正;由于鞋大使孩子感到做什么事情都不利索,心理上受到压抑。为了避免上述现象的发生,建议家长给孩子买合适的鞋穿,千万不要怕孩子的脚长得快而给买大而不适的鞋穿。     

慎给孩子穿“响鞋”

顾名思义，响鞋是指会发出响声的鞋子。如今，很多童鞋的生产厂家迎合孩子的好奇心，在鞋底装上一种能发出响声的装置，孩子只要用力一踩，就能发出各种声响，有的类似警报，有的发出“叽叽”的声音，有的还会发出一闪一闪的光亮，孩子们对这种鞋子尤为喜爱。殊不知，这种鞋子对孩子的行走姿势会产生一定的影响。笔者曾亲眼目睹一名2岁蹒跚学步的孩子，由于一只鞋子的响声器已坏，她为了使另一只鞋子发出响声，走路时便将一只脚的前脚掌使劲往下踩，而后脚跟则基本上不着地，给人产生一种走路“一脚深，一脚浅”的印象，幸亏笔者及时发现，…     

选鞋先测“哪类脚”

经常参加跑步锻炼的人会有这样的体会：跑了一会儿时间,就觉得脚疼,膝盖也痛。对此,有人归咎于自己体质不好,也有人归咎于路面不平。殊不知这很可能是自己鞋子的原因。跑步跟鞋子有什么关系？其实运动损伤的症结往往在于脚,而脚的原因常常在于鞋。对于不正的脚,如何选择一双不“正”的鞋,使自己的脚“负负得正”呢？     

大脚的我

人长大了苦恼往往就会变多，我最大的苦恼就是——脚大。虽然我只有12岁，可已经穿38码的鞋了！买鞋自然是成了问题，童鞋中没有那么大号的，成人鞋又基本都是高跟的。唉，真惨啊！这不，妈妈领我走了好几家商店，好不容易才买到了一双平跟鞋。第二天早上，我穿着新鞋上学，人是不起眼，脚却引人注目。在公共汽车站候车时，好几个人把目光盯到我的脚上。有位阿姨看了看说：“瞧这个孩子脚可真大。”另一位阿姨接话说：“脚大站得稳。”这话真叫我舒服。星期天，我和小伙伴们跳皮筋。我跳起来，皮鞋落地时叭叭叭地响，很让人难为情。刘平看着…     

高中语文教学中人格教育的探究

正校园暴力事件屡屡发生,折射出人格教育的缺失。究其原因,如今高中生大多是独生子女,父母尽其所能满足孩子的物质需求,却忽略了孩子的人格教育、责任教育。孩子倍受家长的呵护,被放在封闭的环境中成长,养成了孤僻、不合群的性格。他们过于依赖父母,导致四肢不勤、意志薄弱、缺乏克服困难的毅力。教师片面追求升学率,注重知识点的传授,忽视了学生的人格塑造。教育家陶行知先生认为:"教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人,它们所要创造的是真善美的活人。"人格教育应以培养学生的认知、情感为主要内容,以尊重学生的自由意志和人格尊严为前提,旨在促进学生全面协调发展。语文教学中,教师要凸显学科的人文性,要以文载"道",要强调知识的"真"、     

孩子和鞋子

选鞋对很多妈妈来说都是件头痛的事:你选大一点吧,孩子走起来都拖拖沓沓的,更不用说跑了;挑一双大小正合适的,可没几天就嫌挤脚了……更何况,鞋子穿着舒不舒服,只有鞋主人最清楚,但孩子这么小常常会表达不清,这可难为妈妈了。这里是一位妈妈的挑鞋经验,也许对妈妈们会有用哦。