激励生命的掌声

记忆里有一个故事,它很短很短,却让我的心一次又一次地颤动。那是八年前的秋天,我走上讲台的第一个学期,我教的六年级里有一位叫娟的女孩。她长得很秀气、文静,一双晶莹剔透的大眼睛,一条乌黑发亮的长辫子,只是她的语言有点障碍,时常成为班里调皮生的取笑对象。娟的成绩不错,但很少说话,每天默默地来,又默默地去。是忙于学习还是怕别人羞辱她,我不得而知。不会的问题,她只向老师请教,从不询问其他同学。为了帮助她树立自信,露出笑脸,恢复一个少女特有的天真可爱的秉性,我特意为她安排了一位学习最好又热情细心的女生与她同桌,可她仍然拒绝一…     

激励生命的掌声

这是个发生在我身边的真实故事,看起来很平常,却很感人。 1984年我上初三的时候,班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人,长的很秀气,一双晶莹剔透的限眸,一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。她成绩很好但话却很少,同学们不会的问题,向她请教,她讲明白后,就不再多说什么。     

生命的掌声

从雅典娜神庙的判决到古罗马斗兽场的欢呼,从法国三级会议的沸腾到美国大陆会议上的呼声;从克伦威尔的振臂一呼到毛泽东开国大典上的庄严宣告;从撒     

生命的掌声

从雅典娜神庙的判决到古罗马斗兽场的欢呼;从法国三级会议的沸腾到美国大陆会议上的呼声;从克伦威尔的振臂一呼到毛泽东开国大典上的庄严宣告;从撒哈拉沙漠中找到水源者的跳跃到珠峰上登山队员的微笑……掌声,永远响彻世界的礼堂。     

生命的掌声

从雅典娜神庙的判决到古罗马斗兽场的欢呼;从法国三级会议的沸腾到美国大陆会议上的呼声;从克伦威尔的振臂一呼到毛泽东开国大典上的庄严宣告;从撒哈拉沙漠中找到水源者的跳跃到珠峰上登山队员的微笑……掌声,永远响彻世界的礼堂。     

生命的掌声

从雅典娜神庙的判决到古罗马斗兽场的欢呼;从法国三级会议的沸腾到美国大陆会议上的呼声;从克伦威尔的振臂一呼到毛泽东开国大典上的庄严宣告;从撒哈拉沙漠中找到水源者的欢呼到珠峰上登山队员的微笑……掌声,永远响彻世界的礼堂。一 胜利的掌声当海地奴隶大起义那响天震地的掌声开始响起,欢呼和掌声便是胜利的儿子。玻利瓦尔率领军队决战西班牙殖民者,大胜而归,掌声和鲜花伴随着将士的凯旋。当美国独立战争胜利后,北美士兵无不欢呼跳跃,将掌声馈赠给他们的最高统帅华盛顿。人们的欢乐在胜利之后的集中体现,那就是不停的鼓掌。掌声,预示着…     

生命的掌声

强,一个坐着轮椅的男孩。人们无从知道,他是怎样坐上轮椅的。强有两个特点:一、学习特别用功;二、不爱说话,坐在后排,在班里似乎是一位被遗忘的学生。又是星期四大扫除,老师在教室里布置任务。     

掌声激励了我

我们的思想品德课"改革"了,老师让同学轮流给大家讲思品课.为了锻炼口头表达能力,我也参加到"小老师"的行列里.     

让激励的掌声响彻教室

在一次公开课上，我发现授课老师不时用掌声来评价学生，答对问题的同学会受到掌声的奖励，或一下，或两下，或更多下，视情况而定，不一而足。掌声清脆、齐整，训练有素，绝不是矫揉造作、哗众取宠。受奖励者面带喜色，未受到奖励者则是羡慕有加并积极争取。课堂氛围活跃而有序，学生们的学习情绪异常高涨。     

让激励的掌声响彻教室

在一次公开课上,我发现授课老师不时用掌声来评价学生,答对问题的同学会受到掌声的奖励,或一下,或两下,或更多下,视情况而定,不一而足。掌声清脆、齐整,训练有素,绝不是矫揉造作、哗众取宠。受奖励者面带喜色,未受到奖励者则是羡慕有加并积极争取。课堂氛围活跃而有序,学生们的学习情绪异常高涨。[第一段]     

掌声,激励着我……

进入新世纪,不光对教师的素质提出了高标准的要求,而且对教师与学生之间的行为模式,也提出了更高层次的要求,既是被动式的,又是主动式的,更强调的是师生互动式。记得六(4)班的一节英语课,教学内容是描述公园风景的英文说明文。伴着课前热身运动后高涨的课堂气氛,我开始有条不紊地按照我的教学思路进入了新课的讲授阶段。当我从教具袋中取出一张挂图,突然发现:糟了,这不是我想要的挂图!由于课前疏忽,拿错了本堂课的挂图。此     

在掌声中经历生命的成长

[设计理念]培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。教学本课,意在让学生在师生、生生、生本、师本对话中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。[教学目标]1.能正确、流利、有感情     

生命的激励

那年9月,我成了一名中学一年级新生。那时,我对当地的中学生乐队充满了向往,一心想要成为其中的一员。但是,当我向爸爸提出想买件乐器的时候,他几乎是不假思索地一口回绝了我。也难怪,毕竟那时正是经济大萧条的年月,我们生活都困难,哪有多余的钱给我买乐器呢?再说,音乐在爸爸的耳里,只不过是令人厌烦的噪音而已!很幸运的是,不久以后,我代别人当了一个投递员,并因此攒下了12美元。而更让我惊喜的是,在新学年即将来临的时候,发现了一只旧的银质短号,并且只花了10美元就买到手了。不过,这只短号实在是有些年头了,不仅太旧而且还有些漏气,每当我…     

激励生命的礼物

那是1942年一个寒冷的春日,位于加拿大温尼伯市的赫尔克里士衬衫制造公司的老板马克斯·弗雷德正在回厂里的路上,腋下还夹着一卷折叠得整整齐齐的订单。尽管马克斯刚30岁,但他的生意却做得非常红火,作为一个成功的商人,他正在自己的事业上快速前进。就在他快进办公室的时候,他看到在街对面邱吉尔服装批发店门前的台阶上,有个年轻的小伙子正跪在地上刷洗着台阶。弗雷德觉得这位年轻人看起来非常面熟。于是,他穿过街道问道:“你在这儿干什么?”“我为邱吉尔服装批发店工作,”那个20岁的年轻人答道,“老板叫我把这些台阶刷干净。”“你叫什么名…     

课堂教学“掌声激励”的形式与作用

时下,演唱会上,经常可以看到这样令人作呕的一幕：扭捏作态的歌手一脸讪笑,声嘶力竭地频频向在场的观众讨要掌声：“这边的朋友给点掌声好吗？”“那边的观众,掌声再热烈一些好吗……”     

掌声之后的掌声

我上《林教头风雪山神庙》一课时,分析到林冲"自来天王堂,取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来"这一段所表现的林冲性格特点时,板书道":随遇而安,通情达理。"     

生命激励生命 艺术点化心灵

一直以为,与经典为友是我们变得有思想的不二法门。我参加教育工作十年,在教育教学观方面有了一定的感性积累,但当我的教育教学行为无法达到圆融的境界,当我的专业化成长难以取得跨越提升时,我开始反思,这该到了积淀教育思想的时候了。于是,苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》进入了我的阅读视野。     

激励生命的掌声——也谈《赏识—成功教育法》在转化后进生中的运用

所谓赏识就是教师充分肯定学生,挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足他们的心理需求,帮助后进生逐步克服缺点,树立他们的自尊心、自信心,以及对班集体的自豪感、荣誉感,增强上进力,提高自觉性.笔者从班主任工作实际出发,探讨用赏识教育转化后进生的三点做法.     

掌声

在我们的身边有许多经常都可以看到、听到的普普通通的东西。就说那拍巴掌吧 ,或许它普通得令人不值得一提。但我要说 ,普通并不完全代表无味、无义。或许就是这样 ,我们才能越发感到世间万物的可贵和真挚友情的存在。“每一个成功者的背后都离不开他人给予的真切的掌声。”这是一位成功者总结体验出来的话。如今 ,这句话已成为我的座右铭。要问我为何以这句话为座右铭 ,那还得从一次演讲比赛说起。因为自己的一时冲动 ,学校新学期举行的第一次演讲比赛 ,我急于想尝试一下面对全校师生时的那种感觉 ,于是报名参加了。然而当我真正以参赛者的…