我省"双工程"实施取得阶段性成果

辽、青两省教育对口支援工程和我省大中城市学校对口支援本省贫困地区学校工程启动实施近一年来，在国务院有关部门的领导和教育部的指导下，在两省政府和教育部门及学校的高度重视和密切协作下，“双工程”进展顺利，取得了阶段性成果。 一、辽宁省与我省教育对口支援工程实施情况 我省与辽宁省自１９９６年起就建立了教育对日帮扶关系，几年来，辽宁省在为我省民族贫困地区培训师资、改善办学条件、培养少数民族人才等方面做了大量卓有成效的工作，先后为我省援建了１７所希望小学，举办了６个民族高中班和一个民族职业班，促进了我省民族…     

我省高层次社会力量办学评估验收工作取得阶段性成果

我省高层次社会力量办学评估验收工作取得阶段性成果杨宝英，姬振旗为了加强对高层次社会办量办学的管理，促使其向规范化、健康化、制度化发展，省教委组织专家组，在教委主管主任带领下，于１９９５年１１月＠日至１２月１５日，深人到学校对医学类院校进行首批全面系统...     

藏汉双语教学模式研究

藏汉双语教学模式是藏族地区中小学校长期探索的教学活动的固定类型。较之一般教学模式,藏汉双语教学模式由于双语文和两种文化系统的运作而显得尤为复杂。因而从分析影响藏汉双语教学模式的诸因素出发,探索民族教育实践中长期以来形成的西藏"藏语文授课型"双语教学模式和甘南"两个为主"双语教学模式的成功方法与经验,并从理论依据、教学目标、操作程序、操作策略等几个方面科学地加以表述,无疑有着十分重要的理论意义和实践价值。     

北京市初中建设工程取得阶段性成果

自2005年6月北京市实施第五轮初中建设工程以来,市政府教育督导室有计划、有重点,分期分批对18个区县和燕山地区初中建设工程进行了专项督导检查和年度随访工作.2009年4月下旬,市政府教育督导室和市教委联合对全市初中建设工程进行了总结和督导验收.目前,全市初中建设工程督导验收总体工作已经基本完成.据统计,我市初中在主要项目上达到新颁办学条件标准的学校有480所,占纳入初中建设工程学校的95%.     

古典名著导读活动取得阶段性成果

天津市“河西区中国古代文化经典著作诵读比赛”最近在河西区滨湖小学举行，全区２４名选手参加了比赛。来自北京、沈阳十几个单位的２０余名代表出席了诵读比赛，香港国际文教基金会理事长南怀瑾先生专门发来贺电。 中国古代文化经典著作导读活动是由香港国际文教基金会发起，在大陆、香港、台湾两岸三地２０多个地区共同开展的一项实验活动，旨在通过中国古代经典著作的诵读，提高孩子的朗读和语言、文字表达能力，培养少年儿童良好的道德行为习惯，提高学生的整体素质。实践证明，导读活动对学生成人、成材、成功起到了积极的促进作用。…     

浅析藏汉双语教学研究

关于汉语文和民族语文学习的双语教学,是汉语文和民族语文两者相结合在教育实践的产物。双语教学是理论与实践的中间环节,是教学论范畴中的教学模式在双语教学中的演化。同时由于藏汉双语教学设计模式影响因素的复杂性,针对于藏汉双语教学的研究虽已有了不错的进展,但藏族学生双语教学发展仍存在许多亟待解决的问题,笔者从宏观的视角对藏汉双语教学理论及方法进行了审视,以探寻行之有效的藏汉双语教学模式,以期望建立藏汉双语教学研究理论的新体系。     

绥化市快速作文实验取得阶段性成果

绥化市的快速作研究贯穿整个“九五”期间。1994年春，我们选择了杨初春的“实用快速作法”开始进行移植实验。其目的是通过对学生有步骤有计划的强化训练，培养他们自能作，发展智力。实现快速优质写作的目标。我们抓住典型予以扶植和培养，通过大量的研究及有关专家的指导和鉴评，实现了第一轮实验目标，并且成功地实施了第二轮实验。综观我们走过的路，可概括为“四个一”。     

我校学生公寓改革取得显著阶段性成果

学生公寓改革是我校后勤社会化改革的重要组成部分,受到校党委、后勤部门及学生处的高度重视,迄今为止,改革已收到丰硕成果。我校学生公寓曾先后划归总务处、学生处、后勤服务总公司管理,目前则按物业管     

体操双语教学实验研究

本文介绍了体操课中运用双语教学的初步实验。结果表明,双语教学不仅能大幅度地提高学生专项英语水平,而且有利于集中学生学习体操知识的注意力,从而还使其体操技能成绩稍有提高。     

我省普及高中阶段教育 取得阶段性成效

2008年,对很多人和很多行业来说,是不那么顺利的一年：股票跌了,房价掉了,资金缩水了。可是对于我省的高中阶段教育来说,这是蒸蒸日上的一年：高中阶段教育的办学规模取得阶段性成效,再创历史新高;中等职业技术教育取得大发展,涌现了新的办学模式,提升了教育教学质量;韶关实现了我省欠发达地区普及高中阶段教育零的突破;湛江、肇庆、佛山等地的招生任务完成得很漂亮……     

藏汉双语学院简介

<正>2017年4月藏汉双语教育系更名升级为藏汉双语学院,是阿坝师范学院14个二级学院中最具特色的学院。学院教师队伍中有长期在高校从事教学科研工作的专家、学者,有从基层学校调来的优秀教师,也有从名牌高校招聘的高学历年轻教师。学院现有27名教职工,其中教授3人、副教授4人;博士3人、硕士20人。教师们在认真完成教育教学任务之余,积极从事科学研究工作,近三年来,学院教师主持省部级及其以上课题13项,厅级、校级课题50余项;出版专著、教材7部;翻译作品20余部;发表学术论文150余篇。     

藏汉双语教学面面谈

本文论述了藏汉双语教学的重要性和必要性,藏汉双语教学法与其他教学法的关系,藏汉双语教学法在教学中的运用.     

我校校园环境的综合整治取得阶段性成果

我校确立未来10年的总体发展战略目标是:经过10年左右的努力,把学校建设成一所以理工为主,理工文管法经等多学科协调发展的大学,在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务和学校管理等方面达到同类院校先进水平,矿业工程学科达到世界先进水平,在能源科技与工程技术、安全工程方面特色鲜明、有明显优势。是一所在国内外有重     

南昌市基础教育英语教学评价试验取得阶段性成果

从2003年起，南昌市作为教育部基础教育英语教学评价试验项目试验区，全市共有3l所中小学，在市教育局教研室的具体组织和领导下，积极参与“国家基础教育英语教学评价试验”项目研究，并分别开展了《高中英语阅读评价体系——自我探究学习方法的研究》、《英语学习档案袋评价的试验与研究》、《初中英语口语评价试验研究》、《农村中学自主学习与自主评价的试验》和《小学英语课堂教学评价的研究》等多项子课题的专题研究。一年多来，该课题组成员抓住机遇、迎接挑战，坚持在研究中实践、在实践中研究，取得了阶段性成果。     

重庆大学后勤社会化改革工作取得阶段性成果

按照中央统一要求和部署,从2000年起用三年左右时间基本实现高校后勤社会化。今年是完成改革任务最重要最关键的一年,目前处于深化改革的攻坚阶段,年底将通过各项指标的验收。我校经过两年多的努力,后勤社会化改革取得了显著成效,被重庆市教委评为“后勤社会化改革先进单位”。1.后勤社会化改革两年多来,为学校减轻了负担1.1 基本实现后勤实体与学校的规范分离和管理体制与运行机制的转变。我校于2000年元月成立了后勤社会化改革领导小组,继而成立了重庆大学后勤社会化改革人事工作小组、财经工作小组、资     

藏汉双语教学研究的创新思路

文章就藏汉双语教学研究阐明了新的观点,从理念更新到理论体系的构建,从双语教学目标的重审到双语教学策略的创新,从学生双语发展心理规律的探索到自组织作用的强化及研究方法的相互融合、相互渗透等进行了阐释。     

藏汉双语物理实验教学调查研究综述

全面搜集“高中藏汉双语物理实验教学调查研究”方面的文章,对历来的研究进行分析评品,对现今的研究进行概括评价.讨论在新一轮课程改革背景下我们如何对高中物理实验教学进行调查研究,更进一步提出藏区藏文高中物理实验教学调查的特殊性等.对现有的高中物理实验教学调查研究提出改进建议,并展望未来发展趋势.