情感与中学政治课教学

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。教育科学理论和教育实践研究表明：情感因素是影响中学政治教学质量的一个主要因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程、品质过程得到全面发展。在中学政治教学中,情感既是教学的目标之一,也是教学的策略之一,情感策略的应用,既有利于完成教学目标,增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。而在中学政治教学的理论和实践的过程中,培养学生积极情感应受到社会的广泛关注,当前许多教育工作者都意识到,在中学政治教学过程中,不失时机地将情感渗透于教学活动的全过程,必将能够最大限度地提高课堂教学效果,促进学生身心得到全面的发展。     

中学政治课基本概念教学刍议

以马列主义、毛泽东思想基础知识武装学生,提高学生的认识能力和政治觉悟,是中学政治课的根本任务。马列主义、毛泽东思想是由一系列概念、原理及其相互关系构成的科学体系,只有正确地理解和掌握了这些概念和原理,并在此基础上进一步学习和领会马克思主义的立场、观点和方法,才能实现政治课教学的目的和任务。     

沟通情感 引起共鸣——浅谈语文教师的情感优化投入

教学是师生之间全方位交流和碰撞的过程,不光是知识的传递,也是情感交流合作的运用。语文教学渗透着强烈的情感教育。语文教师应运用情感的语言、体态去激发学生相应的情感体验。把教材的"此情此景"变成学生的"我情我景",让学生随着教学过程推进,入情、动情、移情、抒情。在教材━━学生━━教师之间驾起了一座情感交流的桥梁。     

谈中学政治课中的情感教学

现代研究者认为：人的成功有20％依赖于智商,还有80％依赖于情商,即人的情绪智力,因而情绪调动对人的成功具有决定性的意义和作用。情绪产生于认识和活动的过程之中．并影响着人的认识和活动的进行。它能表明学生的学习兴趣程度,师生在教学过程中所体验到的满意程度,是教学能否顺利进行,教学任务能否顺利完成的基础。     

中学政治课教学中的情感教育

在新课改不断进行的今天,中学政治教学与传统教学相比,发生了巨大的变化.传统的教学过程是一个"满堂灌"的过程,是教师向学生单向输出知识的过程,没有考虑学生的学习积极性和自主性,更没有顾及学生学习的兴趣.而新课改下的政治课不仅是一个传授知识的认知过程,而且还是培养学生学习兴趣、激发学生潜能的过程.在这样的一个过程中,情感起到了非常重要的作用.     

中学思想政治课的情感教学

情感教学就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完成教学目标,增强教学效果的教学。教学实践表明,教学过程教师能准确地操纵认知系统变量,实现以情促知,以知增情,以情育情,情知交融,这对于激发学生学习政治理论热情,帮助他们树立正确人生观、世界观,将产生不可估量的影响。 一、情感因素在思想政治课教学中的作用 教学过程是认知、情感和意志过程辩证统一的协同活动,它们之间相互联系,相互制约,相互促进。一般来说,认知过程是情感过程的基础,学习者对客观事物及其相关的知识认识…     

中学政治课教学中的情感教育

正落实思想政治课中的情感教育,需要我们以情感人,以积极乐观的心态鼓舞激励学生;寓教于乐,创设情景,充分发挥学生主体积极性,使其产生积极的情感体验。《思想品德课程标准》指出,本课程最基础性的目标就是,帮助初中学生提高道德素质品质,养成良好的行为习惯,形成健全     

中学政治课教学的生活化刍议

中学政治课教学要生活化,要注重调动学生的生活素材,把严谨枯燥的理论教学转变为生动活泼的生活实例,参与教学过程,使学生学会学习。     

中学思想政治课的情感教学探究

自新课改以来,中学思想政治课教学方式发生了很大变化,可以说风生水起、新潮涌动、精彩纷呈。传统的＂师道尊严＂观念正在受到冲击,＂以人为本＂、＂以情入教＂、＂师生平等＂等理念深入人心。单一的教学方式已经不适应时代的发展,情感教学在逐渐进入教育工作者的视野,并且越来越引起人们的关注。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、认知行为诸多方面进行动态的人际交流过程。情感教学就是让情感贯穿于整个教学之中,充分发挥情感自身在教学中所具有独特功能,从而最大限度地提高教学效率。     

中学思想政治课教学中的情感运作

学习动机是在社会生活条件和教育因素的影响下逐渐形成的,良好的学习动机对教育、教学质量的提高以及学生个性成长与发展有着非常重要的作用。学习情感是引发学习动机的重要因素,而且,从某种意义上说,情感本身就是动机。心理学家认为,情感是人们对客观事物是否符合自...     

浅谈中学政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中,如果师生双方建立良好的情感交流系统,则极容易完成教学目标,反之,如果双方感情交流出现障碍,则直接影响     

浅谈中学政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程 ,既是传授知识的认知过程 ,又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中 ,如果师生双方建立良好的情感交流系统 ,则极容易完成教学目标 ,反之 ,如果双方感情交流出现障碍 ,则直接影响到教学效果和教学目标的完成。因此 ,重视对学生进行情感教育 ,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么 ,在思想政治课教学过程中 ,如何做到教学与情感教育的有机结合呢 ?一、坚持以理服人 ,在“理”字上下功夫 ,增强知识的可信度任何学科都有它的知识体系和内在的…     

中学思想政治课教学法教学实效性刍议

中学思想政治课教学法是高等师范院校政治教育专业的一门专业必修课。讲好这门课程,使学生在校期间,就初步了解前人在中学思想政治课教学实践中总结的经验与教训,掌握其教学的特点和规律,具备组织教学活动的本领,无疑是重要的。一个合格的中学政治课教师,不仅需要自身具备较高的政治理论水平,而且要教育引导中学生逐步形成正确的理论观点、道德法制观念,进而提高他们分析问题和辨别是非的能力。因此,教师教学能力的强弱,会直接影响到教学效果。从这个角度理解,相对于中学思想政治课本身,师范院校政教专业所开设的中学思想政治课教学法则是重中之重。     

中学政治课教学改革刍议

政治课是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地,是帮助学生树立远大理想和正确人生观的一门重要课程,改革政治课教学很有必要。笔者就自己多年的教学实践,谈谈一些看法。研究教学的主体对象———学生。中学生正处于青春期的发育阶段,在这期间,他们的生理和心理都发...     

中学政治课教学改革刍议

中学教育阶段是青少年形成科学的人生观、世界观和正确的价值观的关键时期。中学政治课对中学生人生观、世界观、价值观的形成具有重要作用。当代中学生的思想状况有许多新的变化,他们关心国内外大事,渴望了解我国改革开放、建设有中国特色社会主义的重大方针、政策。他们思想活跃,面对社会上的腐败现象和拜金主义、享乐主义、极端个人主义,在人生价值方面产生了一些困惑,希望能通过政治课予以澄清。但是,长期以来形成的学生为升学而学,教     

新课程下中学政治课情感教学的思考

情感因素在中学政治教学中发挥着重要的作用,本文通过创设和谐的课堂、情感教学艺术、构建大课堂体系三个方面的论述,提出了在初中思想政治教学中实现情感教学的策略。