应用型试题

一、题型概述《课标》要求同学们从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,将物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,体验物理在生活与生产中的实际应用.基于这样的课程理念,     

一类高考试题的赏析与研究

不等式是中学数学的主要内容,是每年高考必考内容,几乎涉及整个高中数学的各个部分.不等式的证明则是高中数学中对逻辑推理能力要求较高的内容,是中学数学的一个难点.近年来,虽然淡化了单纯的证明题,但是以能力立意与证明有关的综合题却频繁出现,尤其与一次函数,二次函数放在一     

化学情境试题价值研究

<正>一、问题的提出《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》^[1]明确指出,化学学业水平考试命题必须坚持以化学学科核心素养为导向,准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”四个要素在命题中的定位与相互联系,构建以化学学科核心素养为导向的命题框架。试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际,体现科学、技术、社会和环境发展的成果,注重真实情境的针对性、启发性、过程性和科学性,形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体。     

化学开放性试题解题研究

化学开放性试题是近几年出现的一种新题型,具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点.这种题型的出现,打破了传统试题中重知识     

一类应用型竞赛题的解法

<正> 例1 (江苏省第十七届初中数学竞赛试题)华鑫超市对顾客实行优惠购物,规定如下: (1)若一次购物少于200元,则不予优惠; (2)若一次购物满200元,但不超过500元,按标价给予九折优惠;     

解析一类有机化学试题

题目:(1998年化学试测24题)取3.40g只含羟基,不合其它官能团的液态饱和多元醇,置于5.00L氧气中,经点燃,醇完全燃烧.反应后气体体积减少0.56L.将气体经CaO吸收,体积又减少2.80L(所有体积均在标准状况下测定).请回答:     

解析一类有机化学试题

雷后曰曰妇翻匕口画 侧，通常情况下，烷烃可以由相应的烯烃经催化加氢得到，但有一 种烷烃A，分子式为C。HZ。，它却不能由任何分子式为C。Hl:的烯烃催化 加氢得到.而另有A的三种同分异构体B，、BZ、B3却分别可由而且只能由 一种各自相应的烯烃催化加氢得到.则A、Bl、B:、B3的     

一类二次函数图象试题

一元二次函数y=ax~2 bx c的图象研究在初中数学中占有重要的地位。比如,利用它可以: ①研究二次函数性质; ②求某些函数极(最)值; ③解一元二次不等式; ④探讨一元二次方程根的性质。等等,因而这部分内容对于初中阶段及以后的数学学习都有十分重要的意义,所以这类问题在各地中考试题中,常以多种形式频频出现。     

一类试题的解答规律

最近组织了一次由全镇小学五年级学生参加的数学竞赛,其中有一道题是:“一个数的小数点向右移动两位,结果比原来的数增加了221.76,求原来的数。”但很少有人解答出来。其实,解答这类题目并不难,它的理论基础是“小数点位置移动引起小数大小的变化”。现将有关计算方法揭示如下:     

一类悄然兴起的高考试题

<正>为了增强考生学数学、用数学的意识,为了提高学生的数学素养和人文价值,为了全面考查高中数学的知识点,高考经常在知识点的交汇处命制考题.笔者纵观09年全国各     

一类热学试题的解题技巧

在近年来各省市的中考试卷中,常见这样一类热学试题:已知在0℃及100℃时温度计中液柱的长度,求液柱的长度为另外某一值时所对应的温度;或已知在0℃及100℃时不准确温度计的示数,求它的示数为另外某一值时所对应的实际温度。 这类试题,需在深入理解常用温度计制作原理的基础上,利用温度计中液柱长度(或温     

一类试题的简便解法

读了贵刊1998年第6期《对一类试题的再探讨》一文之后,笔者认为,对这类试题用下面的方法进行分析和解答会更简便,而且易记易懂。现以原文的试题为例分述如下:例1 马虎做一道减法题时,把被减数十位的6当成了9,把减数个位的3当成了5,结果得217,正确的答案是多少?     

一类竞赛试题的解法

在国内外的一些数学竞赛试题中,经常可发现涉及三角形内点的几何问题,若引进一个简单的定理,则可得解决此类问题的一种十分有效的方法——面积法。定理 P为△ABC内任一点,连结AP、BP、CP并延长,分别交三边于D、E、F。若AE:EC=p:r,AF:FB=q:r。则 S_(△APB):S_(△APC):S_(△BPC)=p:q:r。证明:作AG⊥BE于G,CM⊥BE的延长线于M(如图1),则△AGE∽△CME,故AG/CM=AE/EC=p/r,     

中考应用型试题分类解析

应用型试题是近几年全面实施素质教育,引导学生关心生活,关心社会,关心未来而蓬勃兴起的一种中考新题型.它旨在考查学生灵活应用所学数学知识,构建数学模型解决实际问题的能力,增强学生对数学的理解和应用数学的信心.本文现对2003年各地中考试题中的此类试题作一分类说明,供大家参考.     

浅议函数应用型中考试题

有关函数应用型题目在初中教科书中很少涉及 ,但近几年各地的中考试卷中函数应用型试题的比重在增大 ,出现了许多函数应用型试题 ,本文浅析这类问题的解法 ,供同学们参考。例 1　某工程队要招聘甲、乙两种工种的工人 1 5 0人 ,甲、乙两种工种的工人的月工资分别为 60 0元和 1 0 0 0元 ,现要求乙种的人数不少于甲种工种人数的 2倍 ,问甲、乙两种工种各招聘多少人时 ,可使得每月所付的工资最少 ?简析 :若设招聘甲种工种的工人ｘ人 ,则招聘乙种工种的工人为( 1 5 0 -ｘ)人 ,共需付月资 ｙ元 ,那么应有ｙ =60 0ｘ + 1 0 0 0 ( 1 5 0 -ｘ) =- 40 …     

浅析中考数学应用型试题

随着新课改的进一步深入推进,中考命题也在悄然发生着变化.纵观近年来的中考试题,不难发现生活中的数学题是出现频率相当高的题型,它以其内容丰富,取材广泛,格调高雅,贴近生活,能展示学生独特个性而成为热点话题.新课标强调,数学知识来源于生活,服务于生活,但又高于生活.因此初中阶段的教学应当结合具体的数学生活内容,让学生去经历"问题情境——建立数学模型——解释、应用     

地理应用型试题的解题策略

高中地理试题渗透学以致用的理念，突出对学生能力的考查，而应用型试题是考查学生素质和潜能的重要题型，这种试题往往具有几个特点。(1)选材的开放性。命题不直接源于教材，常取材于实际生产生活中的问题以及经济、科技、社会、化发展中的问题。(2)设问的灵活性。设问切入的角度新颖灵活，多侧     

化学模拟试题

可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Na-23M g-24Al-27S-32Cl-35.5Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65一、单项选择题(每小题1分,共20分)1.下列四种变化中,与其他三种变化有本质区别的一种是()A.煅烧石灰石B.水汽化C.鸡蛋变臭D.木炭燃烧2.生活中的下列物质属于纯净物的是()A.蒸馏水B.食醋C.煤D.大理石3.现有①K2CO3②Fe③CaCO3④CuO⑤C O五种物质,其中不溶于水但能跟稀盐酸反应放出无色无味气体的是()A.①和③B.②和③C.②和④D.③和⑤4.在过滤的操作中,不需要使用的仪器是()A.玻璃棒B.酒精灯C.漏斗D.烧杯5.下面是几种农作物生长时对土壤…     

高考化学客观性试题教学策略研究

普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是合格的高中毕业生具有同等学力的考生参加的选拔性考试,是比较公平、公正的。高考化学客观性试题主要考查学生高中基础知识,因此客观性试题的得分也可以说明学生对高中化学基础知识的掌握情况。它是进一步学习化学和解决其他化学问题的基础和有利的学习工具。因此本文探究高考客观性试题教学策略,为高考客观性试题教学提供参考和帮助,具有现实教学意义。