高中语文教材第三册试用本、修订本内容简介对照

这一册新编教材简介和初编教材简介比较,在读写训练方面,主要是突出了单元教学。新编教材简介在这部分中,从单元整体出发,对每一单元中的每一篇课文的特点,作了简明扼要的介绍,并根据上述特点提出了教学建议。现摘编如下。除字、词、句、篇等基本的训练在各课的教学中反复进行、逐步加深外,每个单元都安排读写训练的重点。     

我校改革算术教材的几点做法

我校算术教材的改革,是把现有的算术教材采取砍、换、合、添的方法,打乱重编的。本学期的算术教材虽比过去有所改进,但在内容上仍存在着分散割裂、重复、繁琐,重点不突出的缺点。这就必然影响知识的完整性,拖长教学时间,降低教学效果。为了在算术教学中实现多快好省,必须重新改编原教材。现将我们改编教材的几点做法介绍如下:     

算术教学中的精讲多练

在算术教学中如何精讲多练,提高教学质量,我通过实践,有一些肤浅的认识和休会。现在把它写出来,和同志们讨论。一、关于精讲熟悉全都教材,掌握教材中的重点、关键和难点,这是做到精讲的前提。所谓重点,就是教材中最基本最重要的内容,这些内容对以后进一步学习关系更大。整个小学算术教材有它的重点,每一册、每一章乃至每一节也都有它的重     

高中语文教材第一册试用本、修订本内容简介对照

这一册新编教材简介和初编教材简介比较,在读写训练方面,主要突出了单元教学。新编教材简介在这部分中,从单元总体出发,对每一单元中的每篇课文的特点,作了简明扼要的介绍,并根据上述特点提出了教学建议。现摘编如下。除字、词、句、篇等基本的训练在各课的教学中反复进行、逐步加深外,每个单元都安排读写训练的     

乡镇农校的教材教法的选用

<正> 讲义教材要简明扼要、针对性强乡镇农校除长班教学需要内容稍多一些教材外,中、短班尤其是短班只需要简明扼要的教材或讲义。其中最要紧的是要针对性强,可操作性强。农民最喜开门见山、一针见血,最不爱转弯抹角、繁文褥节。因而供他们使用的教材不能有不着边际的泛泛之谈,也不能有过于繁琐的引证考究,还不能有过多的基础理论。教材厚了一是买不起,二是学不完,三是用起来糊涂。因此编印的乡镇农校的各类教材,本子要薄一些,内容要专一些,操作性要强一些。对于那些技术性的短训班,只需编印技术要点就行了。编写乡镇农校的教材,最好由地、县、乡三级分工:凡全地区通用的由地区编印;全县通用的由县(市)编印;带有浓厚乡土气息的由乡     

高小第四册算术教学进度安排

本期小学各年级算术教材均系新编,特组织—些同志编写了关于“小学算术内容分析和教学度进安排”的文章,供教师教学参考,希各地概据具体情况安排教学。     

《现代汉语》疏误举隅及其他

张斌先生主编的《现代汉语》自1988年问世以来,在全国电大使用前后已达九年之久。该教材简明扼要、重点突出、富有个性与学术性,在某些问题的处理上有独到之处,如避开一些概念术语的纠缠,弱化了理论分析,强调了语言实际的本身,把学生的学习引导到对汉语自身特点的理解掌握上来,使之能真正学有所得;内容上吸取了现行各高校教材的许多长处,并将一些最新研究成果如语法分析“三个平面”理论的一些思想融入书中。可取之处甚多,不失为迄今所见,特别是成人高校文科的好教材。     

新编高中语文教材与高师古代文学课程改革

在人教版新编高中语文教材中,编排了大量中国古代文学作品,这对高师古代文学课程教学提出了新的要求。为了适应新编高中语文教材的内容调整,高师古代文学课程教学必须坚持和突出知识的广博性、分析的深刻性和讲授的示范性。     

文学概论期末复习说明

1教材 刘叔成教授主编的《新编文艺学概论》教材是文学概论课程的主教材,与之配套的还有25节的录像课以及《新编文艺学概论学习指导书》和《新编文艺学概论参考资料》。三本文字材料的关系通俗地讲,《新编文艺学概论》是主食,《新编文艺学概论学习指导书》是餐具,《新编文艺学概论参考资料》是配餐。同学们只有在吃饱吃透主教材的基础上,才能比较正确地运用一些文艺理论的基本观点,运用一些文学创作、文学鉴赏和文学批评的基本知识正确分析文学作品和文学现象。学习指导书将主教材的内容进行了精要的提炼,同时告诉学生怎样学习,重点问题有哪些,应该注意的问题,这本书具有较强的指导性。参考资料与主教材相对应,将教材中涉及到的人物名词及经典论述和部分作品片段集于一册,因为这些参考资料对素材的选择有一定的取舍,同学们在运用参考资料的时候,既要注重这些材料的代表性,更要注重这些材料与主教材的相融性,做到融会贯通。当然,也应尽可能多地涉猎一些其他资料。要说明的是,文学概论录像课不是教材的简单复述,而是就文字教材中的重点、难点问题做比较深入集中的闸述,同学们应给予特别关注。     

新编初中《生物》第一册(上)的教材特点

<正> 新编初中《生物》第一册(上)的教材与旧教材《植物学》相比,有了很大的变化,新教材更适用于初中的生物教学。首先,绪论与旧教材不同,给出了一个具有激发性的题目“探索生物奥秘”,并列举了许多学生熟悉的生命现象,使学生产生强烈的求知欲望;黎二,课文内容编排合理,重点突出。内容的增减、调整更加合理,而且内容的表达多样化。从文字叙述到表解、插图,     

新编小学数学第九册简介

新编小学数学第九册(试用本)包括下面一些内容:分数乘法,分数除法,分数、小数四则混合运算和应用题,百分数,园的周长和面积,园柱和园锥。本册教材的教学要求是:使学生能够熟练地进行分数乘、除法和分数、小数四则混合运算;理解百分数的意义,能够熟练地进行有关百分数的计算;通过解答分数、百分数的应用题,进一步提高用算术方法解答应用题和列方程解应用题的能力;掌握园的特征,能够画园,会计算园的周     

小学一到四年级学生掌握算术规律的思维特点

在小学算术教学中,概念的形成,规律、公式的掌握,运算熟拣的培养和应用题的解答等都是非常重要的问题.近年来,我国心理学界对小学生掌握算术概念和解答算术应用题等问题都进行了一些研究,但关于小学生掌握算术规律这个问题的研究则尚未见到.国外关于这方面研究的资料,见到的也不多."人民教育"杂志在介绍新编小学算术课本时,指出新课本补充和加强了一些内容,其中之一就是加强了有关规律和公式的内容.这些内容,新课本不仅"尽量用学生所能理解的实际事例、或者尽可能     

借力教材小字资源,打造历史高效课堂

初中历史教材（人教版）一般每课课本由导入框、大字部分、楷体小字部分等十个部分组成,大字叙述课本的主题内容,简明扼要,重点突出,要求学生掌握。小字部分是教材内容的具体化、浅化,其功能是增加情趣,补充内容,扩大阅读面,培养学生良好的品格,但不作为考核要求。     

文学概论期末复习说明

1　教材刘叔成教授主编的《新编文艺学概论》教材是文学概论课程的主教材 ,与之配套的还有 2 5节的录像课以及《新编文艺学概论学习指导书》和《新编文艺学概论参考资料》。三本文字材料的关系通俗地讲 ,《新编文艺学概论》是主食 ,《新编文艺学概论学习指导书》是餐具 ,《新编文艺学概论参考资料》是配餐。同学们只有在吃饱吃透主教材的基础上 ,才能比较正确地运用一些文艺理论的基本观点 ,运用一些文学创作、文学鉴赏和文学批评的基本知识正确分析文学作品和文学现象。学习指导书将主教材的内容进行了精要的提炼 ,同时告诉学生怎样学习 ,…     

书讯

由全国十三所高校合编,何名亚教授为主编,我院副教授王立群任副主编的《新编逻辑学》,于1989年9月由石油大学出版杜出版。该书是为适应当前教学改革的需要编写的,是成人高校文科的最新逻辑教材,亦是一般党政领导干部、文秘工作者和中学语文教师的良好读物。内容简明扼要、学以致     

推荐《课程·教材·教法》丛刊

人民教育出版社编辑、出版、发行的《课程·教材·教法》丛刊,是以研究中小学课程、教材和教法为重点的刊物。内容力求用马列主义观点探讨中小学课程编制和教材编写原理。研究中小学课程、教材和教法改革途径,总结和交流编辑教材、使用教材和改进教法的经验,并讨论师范院校教育学科的课程设置、教材建设和教学方法等。丛刊1982年第二辑集中介绍了今秋供应的中小学课本新编、改编或修订等情况。小学方面介绍了五年制小学语文课太改编的重点、新编小学写     

论德国法西斯主义产生的历史原因──兼谈德意志文化传统与欧美人文主义传统的背离和反叛

新编高中《世界近代现代史》教材在讲述“１９２９～１９３３年资本主义世界经济危机和政治危机”内容时,简明扼要地分析了纳粹党在３０年代夺取德国政权的现实原因,并特别通过一道思考题指出资本主义国家克服危机的两种不同方式：即美国方式和德日方式。这就引申出了一...     

谈谈平衡活动法与高职高专《新编实用英语》的教学

平衡活动法致力于学生学习动机的培养,以提高学生的外语综合能力为目标,在方法上主张外语学习中习得与学习、输入与输出的平衡;教材《新编实用英语》的突出特点是从语言“输入”到语言“输出”全方位地展开“实用英语”教学。本文从平衡活动法的理论根据入手,分析了《新编实用英语》教材与该教学法的一些内在联系,认为平衡活动法非常适合《新编实用英语》的教学。     

强化自学意识 培养自学能力——使用初中地理新教材的教学探索

新编义务教育地理教材,在内容和形式上都较旧教材有较大的突破,使人感到耳目一新。新教材与旧教材相比,其突出的特点是:面向现代化的世界,面向初中学生的实际;既重知识性,又重实用性;既重思想性,又重可读性;既重知识的传授,又重能力的     

对小学现行算术教材的几点意见

为了提高小学算术的教学质量,把原来初中算术的基本内容下放到小学,已经有一年多时间了。现行小学算术教材,无论在算术知识方面,政治思想教育方面,都比原教材增加了深度与广度。如加深了整数、分数、小数方面的基础知识;提高了计算