无情的射手

射手为了练功而在活人头上放置苹果作靶,当箭快射完了的时候.苹果仍纹丝未动而人却被射得如同刺猬一般。这是何等拙劣的射技!让人     

犁铧套在牛身上

某种极致,就是完美。犁铧套在牛身上,套了一代又一代。牛过着被人奴役的生活。牛犁田耙地,埋头耕作,得到的犒劳是一把草料。更多的时候,人赐给牛的是鞭子。有一天,一个人发起了一场革命,使牛得到了解放,和人享有平等的权利。这天,牛呆在棚子里,依旧等待着人的驱使。良久,人没有来。牛就六神无主。后来,人终于来了,说:“牛,缰绳早已给你解开了,你自由了。”牛站着未动。人说:“你解放了,我不能再驱使你。做你想做的事吧。”牛依旧站着未动。人拿起鞭子,走近了牛。牛以为人要打它,就做出本能的姿势:垂首耷尾,接受鞭子的洗礼。但是人把鞭子折断…     

风未动 云未动

佛曰：风未动,云未动,是心在动。 万念俱灰之时,天空是灰蒙蒙的,树木是病恹恹、毫无生机的,风呼呼地在半空中盘旋,也是在低低地哭诉着什么。     

牛不知道自己的力气有多大

夕阳西沉,红霞满天。山脚下,小河旁,水田里,一头牛,一个人,似乎未动,其实在动。牛,和人,在耙田。牛,是老黄牛,老了,力气衰了,走得慢,很吃力。人,是年轻人,三十出头,身强力壮,但手艺生疏,有点忙乱,有点急躁。     

谈谈班级电教管理工作中的“三关”和“四定”

新学年伊始,＂教学未动,电教先行＂。多年来的电教工作经验告诉笔者,班级电教管理工作不能一个人埋头苦干,应发动所有相关的人员,调动他们的积极性。对于电教管理工作,笔者个人认为要抓好＂三关＂和＂四定＂。     

对近期及未来股市几点思考

大约20年前,我曾引用禅宗六祖慧能的经典禅语来解释当时大跌的股市:风未动,幡未动,仁者心动也。也就是说,经济基本面并没有发生什么变化,但市场却出现大起大落。今年以来,市场的结构性波动非常巨大,尽管上证综指的波动并不大,但风格切换却非常明显。为此,作为宏观经济的研究者,我尝试从自上而下角度来分析一下股市发生变化的基本因素及未来趋向。     

端正教育思想 正确对待教学改革

为什么又改回了头？萧县一读者 鲁锐关于改进教学方法、减轻学生课业负担的问题,我觉得有进一步加强宣传的必要。现在大致有三种情况：有些学校在坚持试验,有些学校一直按兵未动,有些学校上学期改了一下,现在又改回了头。按兵未动显然是不对的,这里姑且不论,为什么有的学校改了一下又改回头了呢？请听一位校长对该校六年级     

巧用“二力平衡”知识求摩擦力

摩擦力是我们日常生活中常见的力 ,在学习摩擦力知识时 ,经常会遇到求摩擦力大小的问题。在初中阶段 ,我们仅知道在接触面相同的情况下 ,压力越大 ,摩擦力越大 ,压力越小 ,摩擦力越小 ;压力不变的情况下 ,接触面越粗糙 ,摩擦力越大 ,接触面越光滑 ,摩擦力越小 ,怎样求解这类问题呢 ?可以用二力平衡知识解决之 ,现举例说明。例 1　一放在水平地面上的木箱重 4 5 0牛 ,一人用 5 0牛的力水平向右推木箱 (木箱未动 ) ,则木箱与地面的摩擦力是多大 ?如果把推力增大到 10 0牛 (木箱也未动 ) ,此时木箱与地面的摩擦力又是多大 ?解析 :摩擦力的作用…     

人圈

“抢劫啦,救命!救命——”声音凄厉。人们闻声而至,在一高楼前呼啦啦围成一圈。圈内,一男一女,正在抢一个皮包,男的拽,女的拉。女的见人来,回头呼救:“快抓住他——抢劫!”人圈未动。“还不松手!”男的一声暴喝,飞脚在女的腰间一踹。女的疼痛不已,放手,跌倒。男的拔     

项目成功的“灵丹妙药”

古语云：“兵马未动,粮草先行。”引用到商场上,就是“项目未动,调研先行”。你应该把项目的前期调研,看作是减少决策失误的“灵丹妙药”。     

越活越明白

现实中粮草丰盈,内心里兵荒马乱,这就是我们的生活。看起来静水无澜,却已挣扎到索然无味;看起来与自己厮守着,却身未动,心已远。     

5+2=0

“唉,人真多啊!小子,快到刘老师这里报名。”刘老师,一位年轻的女教师,现为这所民办中学初一(3)班的班主任。说话的是一个中年男子身高马大,如入无人之境地挤到队伍前头。见他的儿子站着未动,像老鹰抓小鸡似的伸手把儿子拎到跟前:“小子,这样呆头呆脑,将来在社会上会吃亏的。快报到!”     

身未动心已远

网络及风靡于社交中的各种即时通讯工具,看似把天涯变成咫尺,其实却使人与人之间加上了无形的屏障。虽然我们身未动,但是我们的心,已经离彼此越来越远了。上个月,我接到了网友发来的"微信开通"邀请。刚把飞信玩儿转的我一怔,这微信又是什么?好奇之下查看介绍,才知道它不仅能聊天,还能发照片、视频、对讲等,我赶紧按照提示操作,把客户端下载到手机里。     

关于景观设计中的植物质感的研究

植物的质感,体现为它的表面质地带给人的感受。这种感受是基于视觉作为感官而得到的,但是其中也融入了触觉的成分,触觉并未直接表现,而是通过人眼的观察而产生的一种具有触觉感的观赏效果。比如看到香樟的树皮,手未动,在心里就能形成一种粗糙的触摸感。所以植物质感可以分为两个概念：绝对质感和相对质感。     

起风了

风呢？晓晓与涌涌在茶树丛里探出头来,望望跑道边高高的梧桐树,那一张张巴掌大的叶子还是像雕塑一样纹丝未动。两个人你瞅瞅我,我瞅瞅你,急得泪水直在眼眶里转。天刚亮,晓晓和涌涌一前一后爬上了侯门山。在学校门口汇合后,手拉着手来到学校后面的茶山上。这茶山有个名字叫通天碗蒸,说＂碗蒸＂完全是因势象形,     

写作之星

其实早就想写了,只不过懒得动笔,没想到一拖再拖,同学都出书了,我还一字未动,后悔了。不过我想现在动笔还不晚。当然水平有限,望大家多多包涵。     

考场作文思维混乱之应对策略

高考时因受时间和空间等因素的限制,考场给人一种紧迫感,容易造成考生心情的紧张,考生难以有平常从容的心态进行写作文。正是这种精神上的压力,许多考生一看到作文题,未动笔先紧张,大脑一片空白,不知所措,或在行文过程中一时想不起下文,思路在短时间内无法打开,这正是思路堵塞、思维混乱的表现。面对这种情况,如何做到忙而不乱,采取怎样的应对策略使作文正常进行下去呢?     

延长油田已动用地质储量估算及动用潜力评价方法

延长油田油藏受地质特征影响,滚动建产时间长,各个油区均存在探明储量动用程度不高、储量动用零散等状况,缺乏对动用储量的统一估算方法,尚未对探明未动用储量进行分类评价,分区块、尤其是分层的未动用储量潜力不清.针对上述问题,根据延长油田的开采特征,拟定以油层组为单元,横向和纵向结合、规模和零星兼顾的动用储量估算方法,明确动用储量规模及分布特征.充分考虑地质因素、地表条件、开发程序等对探明未动用储量进行分类,明确未来延长油田动用潜力方向.     

让梦想飞翔

站在三尺讲坛,身未动,心已远。这就是梦想!曾几何时,"梦想"变成一个极度奢侈的词。为一个席位,为一间蜗居,甚至为一个小小的排名,我们是怎样地挣扎,怎样地拼个你死我活。谁敢有梦呢?生活是那样的沉重。从路灯到台灯,仿佛与太阳和月亮绝交;谁配有梦呢?从家门到校门,使命与责任填满生命的每一道沟壑。这就是中国人吗?胼手砥足,刻苦耐劳,创造五千年辉煌,却唯独没有梦。中国人怎么     

特殊的作业

刚带六(4)班时,我就知道刘胜鑫(化名)--一位因从不做家庭作业而闻名的学生.一周下来,果然名不虚传,老师布置的作业只字未动,我打算找他谈谈.