建立依恋关系需要高质量的情感投入——访王争艳

王争艳,首都师范大学教育科学学院心理学系副教授,副系主任,研究方向为儿童青少年的个性、社会性发展,特别侧重于考察婴幼儿的气质、依恋发展的行为特点及生理基础。     

社会人格取向的成人依恋与情感调节

文章从成人依恋的社会人格角度,介绍当前的成人依恋与情感调节主要研究,探讨了不同依恋类型者在面对压力事件、亲密关系、情绪记忆中的情感体验、调节等方面的差异,并展望了该领域未来的研究趋势。     

情感仅仅来自食物吗?——哈罗的依恋实验

一、引言提起妈妈一词,我们往往会联想到温暖、安全以及温馨的感觉.这是我们从小与妈妈相处所累积起来的亲密情感.心理学家把婴儿对抚养者(常常是妈妈)所产生的这种身体接近、情感亲近的心理倾向称为依恋.它是一种依附性的情感,通过这种依附性的情绪联系,可以让婴儿得到心理满足.     

初中生依恋与学业成就的关系:学习投入的中介作用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

初中生依恋与学业成就的关系：学习投入的中介作用

采用依恋量表、学习投入量表和学业成就问卷调查了566名城乡初中生,考察了初中生依恋与学业成就的关系,探讨了学习投入在依恋与学业成就之间的中介效应。结果发现：初中生依恋与学业成就呈正相关,父母依恋与同伴依恋对学习投入有显著的预测作用,学习投入在依恋对学业成就的影响中具有明显的部分中介效应或完全中介效应。     

幼儿教师建立师幼依恋的有效策略

师幼依恋是教师和幼儿在互动过程中不断的感情交流而形成的情感联结。良好师幼依恋关系的建立,需要教师能够对幼儿发出的信号给予及时的有效回应,需要教师与幼儿互动中提供更多积极正向的情感感受。一、不可或缺的准备期准备期是指幼儿即将入园之前的一段时间,是师幼双方相互初步了解的阶     

稳定的依恋关系应尽早建立 主持人语

依恋字面上的解释是:你是我的依靠,我喜欢你,不想离开你。它表明一个个体在向另外的个体寻求亲近,表示好感。在孩子成长的过程中,依恋在孩子和家人的互动中得以体现,良好的依恋关系使孩子获得充分的安全感,他可以意识到周围的人对自己是     

情感依恋视角的品牌忠诚培育探析

情感依恋是消费者与品牌之间的情感联结,是企业培育消费者品牌忠诚的重要驱动因素。赋予品牌特有的情感因素,运用情感营销和体验营销进行有针对性的品牌营销来强化消费者的情感依恋,培育和提升消费者的品牌忠诚度,以进一步提升企业的市场竞争力。     

大学生依恋方式和孤独感的关系

以在校大学生为被试,希望了解大学生的孤独感状况,并进而研究大学生孤独感和依恋方式的关系。研究采用问卷调查法,运用相关分析方法统计数据,得出以下结论：一,大学生的依恋方式和孤独感在性别上存在显著差异,在专业和是否独生子女方面未达到显著水平;二,不同依恋方式的个体在孤独感上存在显著差异;三,依恋方式和孤独感存在相关。     

小学寄宿生“心理依恋”之解

在加加堂论坛上关于"小学生住宿好不好"话题的讨论中一位家长留言:我的女儿5岁10个月了,星期二、星期四住幼儿园。每到星期一和星期三晚上都会紧紧地搂着我:"妈妈,你明天晚上会不会想我,会不会哭?我明天晚上想你怎么办?今天晚上我要把你亲个够。"每听到这儿我心里都很酸楚。看到这儿,我相信每一位家有学龄儿童尤其是家有刚     

大学生学习投入影响因素的研究——基于学习行为投入、情感投入、认知投入维度

大学生学习投入水平高低是学业成就的重要预测因素。文章通过从学习行为投入、情感投入、认知投入维度分析大学生学习投入的影响因素,给出学习投入影响因素与大学生学习投入之间的关系概念模型,并定量分析了自身因素、人际关系因素、学习环境因素对大学生学习行为投入、情感投入、认知投入维度的主要影响及其影响程度。     

构建安全的依恋关系

一、引言儿童早期社会性发展的主要内容之一是形成亲子依恋,而早期亲子依恋的质量会对个体的人格和心理产生重要的影响。鲍尔贝进行依恋的开创性研究之后,有大量研究者进行了相关研究,从而使人们了解了依恋的概念以及依恋形成的标志,并将依恋划分为不同的类型。目前,研究者们普遍认为,依恋是人类适应生存的一个重要方面,因为依恋不仅提高了     

教师的情感投入问题浅议

作者观察到老师在教学中普遍情感缺失的状况,以人本主义为依据分析其危害,并给出教师情感投入的对策,以期改善教学中教师的情感投入状况、真正促进学生的情感发展。     

灾后收养儿童依恋关系的重建

近年来见诸媒体的灾难不断,灾后收养儿童成为心理学界重点关注的对象,尤其是收养家庭依恋关系的重建问题。本文阐述了依恋关系的理论以及研究现状,分析了西方收养家庭依恋关系的研究成果,以期对灾后收养儿童的依恋关系重建提供借鉴。     

稳定的依恋关系应尽早建立：主持人语

“依恋”字面上的解释是：你是我的依靠,我喜欢你,不想离开你。它表明一个个体在向另外的个体寻求亲近,表示好感。在孩子成长的过程中,依恋在孩子和家人的互动中得以体现,良好的依恋关系使孩子获得充分的安全感,他可以意识到周围的人对自己是关心爱护的,他会从积极、友善的角度来看待人和事,     

浅谈班主任工作的情感投入

班主任工作是小学阶段育人工作的中心。本文从用爱托起明天的太阳;点燃孩子自信的明灯等方面探讨了班主任工作中的情感投入问题。     

谈"班主任情感投入"的管理效能

班主任是班级的组织者和管理者.班主任管理好班级的关键是培养学生的主体意识,调动全体学生的积极性.教育心理学有关理论认为,"情感投入"则是调动积极性的一种工作方法和管理艺术.     

在英语教学中实施情感投入的对策

在英语教学中,教师应注重英语课堂内外的情感培养与投入,以情感培养学生的自信心,鼓励学生勤学好问。创设学习情景,激发学生的情感动机,提高英语教学中教与学的质量。     

浅析声乐演唱中情感投入的重要性

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,其分为声乐和器乐两大类型。声乐当中除了技巧以外,最是让演唱者抓耳挠腮去研究的便是情感投入怎样最真切,一首歌曲最为需要去诠释的便是它当中的感情,因为抓住了情感,那技术只是一个时间问题。我国最早的汉族音乐理论著作《乐记》里曾这样记载到:"凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声;声相应,故生变;变成方,谓之音;比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐也。乐者,音之所由生也,其本在人心感于物也。"从这段话中不难看出,自古以来,中国音乐对于情感的研究也是有史可依的。本文着重声乐演唱,阐述情感的投入各个要素的配合。