高校后勤服务企业化管理研究与探讨

我国高校后勤社会化改革历经了十余年的时间,通过探索性的改革,逐渐建立起新型的现代高校后勤管理模式,并在改革与创新上实现了全新的突破。目前我国高校后勤服务的管理模式总体上分为三类:一是独立法人型;二是社会联办型;三是自主管理型。并通过三类形式来实现高校自身的后勤保障性的服务,使高校的后勤服务保障工作渐进性的与社会化的服务接轨,使其获得更大的社会效益和经济效益。     

基于模糊综合评价法的高校后勤协同实践教学案例 ——以浙江理工大学为例

本文以浙江理工大学组建的实践教学团队与学校后勤部门联合开展的专业实践教学项目为例,在经过为期一年的项目调研、项目实施、项目跟踪调查、评价分析的基础上形成了一套较为完整的大学生专业实践教学质量效果评价指标体系.本体系采用层次分析法确定实践教学质量效果评价指标目标层、一级评价指标、二级评价指标,并基于建立的模糊综合评价法模...     

高校后勤服务绩效综合评价方法研究

对高校后勤管理和服务工作提出了服务绩效评价指标体系和模糊综合评价模型,并对评价中各指标权重及评价矩阵的确定等问题进行探讨。     

浅议新形势下的高校后勤改革——以云南财经大学为例

正一、当前存在的困难和问题随着社会经济的不断发展、高等教育的优化调整及师生服务需求的日益多样化,以及后勤市场化经营与公益性服务双重标准的矛盾,我校后勤面临新的困难和问题。一是服务质量、管理水平和保障能力有待于进一步提升。现行后勤管理服务工作的社会化程度、专业化水平难以完全适应和满足学校构建现代大学的要求,后勤质量监督体系和评价标准还不完善,后勤保障体系中有利于后勤资源优化配置的机制还未建立,后勤管理水平和服务质量与     

新形势下高校后勤管理与服务运行模式的思考——以台州学院为例

正一,台州学院后勤运行模式的几个发展阶段(一)总务处阶段1999年以前实行的是总务处的模式。台州学院在此阶段就曾经尝试内部管理方面的一些改革,如对食堂进行集体承包,自负盈亏等,积累了一些食堂经营经验。(二)后勤社会化改革启动阶段2000年,台州学院从老校区搬迁到临海城东的新校区,学校出台了《台州师专后勤社会化改革方案》,将总务处一分为二,成立了后勤管理处和服务中心,后勤管理处的主要职能是后勤管理,服务中心的职能是服务保障。服务中心注册20万元,按企业化模式经营管理,设立了独立的财务部门,实行独立核算、自负盈亏、自我完善、自我发展,启动了后勤社会化改革。     

股份制是高校后勤管理体制改革的目标选择

一、高校后勤社会化的基本现状1999年11月,国务院、教育部在上海召开了"全国高等学校后勤社会化改革工作会议",并颁发了国办发(2000)1号文件,提出了"所有高校的后勤服务经营人员、相应资源及操作运行,都成建制从学校行政管理系统中分离出来,组建企业化经营服务的后勤实体。"从此,以企业化、市场化、社会化     

高校后勤社会化改革背景下社会企业育人资源的开发研究——以人力资源为例

高校后勤社会化改革对为高校提供后勤服务的社会企业提出了更高的要求。但是社会企业在提供服务时往往忽视服务育人的重要性,服务育人能力普遍不足。而人力资源作为最重要的社会企业育人资源对服务育人能力的提高具有重要意义。文章阐述了社会企业育人资源开发的必要性、重要意义、现状及存在问题,并提出了开发路径。     

浅谈以学生为中心的高校后勤管理创新--以清远职业技术学院为例

一、后勤社会化改革给高校后勤管理带来的思考 后勤社会化改革给高校后勤事业带来了生机与活力,但深层次的问题也随之出现,值得深思和解决。后勤管理体制采用甲方、乙方模式,实行社会托管。两者之间的所有权、管理权和经营权发生混淆,影响后勤干部和职工的积极性。有些事情,甲方（校方）要管但管不到位,缺乏自主权,因日常经费、人员等由后...     

论高校后勤实体的发展自信——以苏大教服集团为例

在高校后勤社会化改革的大潮中,苏州大学的后勤社会化模式以及苏大教服集团的发展模式作为一个独特的范式,已然成为中国事业单位后勤改革史上一个鲜活的样本.在改革进入深水区的今天,苏大教服集团勇立潮头,敢于担当,努力成为高校后勤社会化改革的探索者、领跑者、推动者.总结苏大教服集团近十年的发展经验,推动集团不断成长与壮大的内在原因在于她的道路自信、文化自信和制度自信.     

高校后勤服务学生满意度调查研究——以G大学为例

大学生是高校后勤服务最主要群体,本研究基于本校G大学后勤服务现状,采用NPS十级量表编制问卷并发放,以分层抽样法选取一千名在校大学生开展满意度调查。结果显示：G大学后勤服务五大项目,学生满意度评分最低为食堂服务,最高是维修服务,表明后勤服务质量有待提升。建议高校后勤服务管理人员通过一系列方式,切实提高学生满意度,不断提升后勤服务质量与水平。     

试论新型高校后勤保障服务体系的构建——以山东大学为例

正新型高校后勤保障体系建设是新时期高校后勤改革和发展的指导思想和改革方向,有利于在社会主义市场经济体制下更好地适应高等教育的发展趋势[1],但全面实现后勤社会化进程受制于主客观条件[2]。为此,解决高校后勤走向社会化过程中出现的深层次矛盾,继续深化高校后勤社会化改革,建立新型高校后勤保障体系,依然是当前高等教育系统的一项重要任务[3]。本文结合山东大学后勤保障部实际情况,从信息、科研、     

高校后勤部门经济责任审计的指标体系研究

高校后勤部门一般包括：物业服务部门、饮食服务部门、修理修缮部门和接待服务部门。随着高校后勤社会化的发展,高校后勤部门的运行模式主要包括以下三类：第一类：自办型模式,是指将原有后勤服务中心、人员、资产成建制的从学校分离出来,成立后勤实体,有的实体独立注册,实现企业化管理。     

高校后勤如何实施目标管理——以东南大学后勤服务集团为例

正高校的任务是教学、科研、社会服务与文化传承,而高校后勤工作是对该任务完成的服务支持与后勤保障,特别是解决高校任务中的各类需求,从满足工作、学习、生活等方面的需要出发,保证学校的正常运行。不同的高校有各自后勤的特点与特色,如何打造具有东南大学特色的后勤服务,在近几年中,东南大学后勤服务集团致力于下属各中心的《目标责任书》推进工作,并借此全面提升具有东南大学后勤特色的至善服务。一、后勤工作定位     

基于模糊综合评价法的港口物流园区项目风险评价——以滨江港口物流园区为例

针对我国港口物流园区项目风险管理的现状,提出将模糊综合评价法应用于港口物流园区项目风险的评价,并以滨江港口物流园区为例进行风险评价实践,为港口物流园区项目评估提供了一种比较客观、合理的风险评价方法。     

关于高校后勤文化内涵的思考

随着高校后勤改革的深入推进,后勤文化在这场改革中所释放出的巨大能量及彰显出的重要作用,得以充分展现,并被越来越多的人所关注。后勤文化对高校后勤事业的发展、对后勤改革的推进、对后勤管理变革的影响成为高校后勤管理者争相探讨的话题。而从理论上界定后勤文化的内涵、弄清后勤文化的特性是     

民族地区高校大学数学课程教学模式改革研究——以塔里木大学为例

针对大学数学课程学时及授课内容混乱,教学活动成效不高和学生数学基础层次差异较大等问题,依据因材施教原则和最近发展区理论,设计了大学数学必修课程分类分层走班的教学模式,即把学生分为汉族学生和民族学生两大类,再分别二次分类为工科生、经管农类学生和专科生3类,在同类学生中再根据学生的数学基础进行合理分层.然后,从学生分层、教学内容分层、教学方法分层和考核评价分层4个步骤,探讨该教学模式的具体实施方法.最后,达到学生在适合自己层次的班级学习,不断突破“现有水平”,进入新的“最近发展区”的目的,并且规范了大学数学课程,教师可以根据学生分层情况集体备课统一授课,提高教学成效.     

高校后勤服务中外聘员工党员教育与管理的有效途径研究

1999年,国家教育部、财政部、国家计委等六大部委联合下发了《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》,开始在全国范围内有计划的实施高校后勤社会化改革工作。     

浅析大学英语大班教学面临的问题和对策 ——以塔里木大学为例

作为高等教育的一个有机组成部分,大学英语是非英语专业本科学生必修的公共基础课之一.自20世纪末以来,各大高校积极响应国家高校扩招计划,招生量不断增加,对其公共基础课教学模式造成了一定影响.文章以我国南疆塔里木大学2020～2021学年第一学期大学英语教学状况为例,通过其教学现状分析大班教学面临的问题和相应的对策.     

构建节约型大学后勤的几点思考——以塔里木大学为例

科学发展是建设中国特色社会主义、实现小康社会目标的永恒主题。今年是“十二五”规划的开局之年,是继中央新疆工作会议之后,新疆高等教育迎来一个千载难逢的发展机遇之年。坚持科学发展观,充分用好政策,抓住机遇,乘势而上,也是塔里木大学极为迫切的现实要求和重大抉择。     

基于模糊综合评价法的城市社区居家养老服务质量评价研究——以大连市沙河口区为例

随着老龄化进程的加剧、人口平均寿命的延长、跨地域职业流动加速等原因,导致我国传统的家庭养老和机构养老出现了弊端,社区居家养老成为了符合中国老年人特点和需求的新型养老模式。社区居家养老模式已发展了二十多年,但究竟服务质量水平如何尚无可知。因此本文以大连市沙河口区为例构建了社区居家养老服务质量评价指标体系,并采用模糊综合分析法对大连市沙河口区的社区居家养老服务质量进行了科学、合理地评估,为社区居家养老服务事业的发展和完善提供了依据。