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吴淑敏 《少年文艺(南京)》2010,(4):43-44
“今年过节不送礼,送礼就送小寿司!”大家乱编一气,唱了一首“寿司歌”。看见这样的场景,你也许会问：“这难道是在追星不成？”“NO！”“是追某种游戏？”“非也非也。”我们班呀,下节课做……嗯——保密! 相似文献
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《创新作文(初中版)》2009,(3):58-59
聪明帅气的Q博士：
你好!首先告诉你哦,我们班同学都是《创新作文》的“铁杆”哦!怎么样!震住了吧!这次来有两个小问题：NO．1为什么最近几期《创新作文》发得那么迟呢？我们等得焦急啦!NO．2为什么最近几期的“恶搞剧场”没有漫画呢？如果有漫画,一定会更吸引我们目光的,对吧？ 相似文献
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[案例描述] 幻灯片投影展示：电在我们生活中无处不在,手机、电脑、电视、电灯等都为我们带来了便利.师：电给我们带来那么多便利,那么老师今天带领大家与电来一个亲密接触．师：电有多重要？大家想想假如我们离开了电,我们的生活将会怎样？ 相似文献
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汤春权 《中华活页文选(初中版)》2010,(2):71-74,95
堆积木,有趣吧？想必大家一定曾“兴尽不知归路”。可大家想过吗？一堆散木怎么可以变成一个个美丽的图形？其中一个很重要的原因就是我们为之设计了一个匠心独运的结构。为了这个结构,我们肯定绞尽脑汁,去思考怎样才能严丝合缝,怎样才能接榫对铆。 相似文献
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钱军先 《中学数学教学参考》2008,(11):54-56
走进新课程,我们面临着许多矛盾和困惑,例如：如何理解数学课程标准的教学理念？如何对待新课程中教学内容和教学要求的变化？如何将先进的教学理念转化为教师的教学行为？等等．在这样的背景下,加强教学研究,搞好校本教研,受到了大家的普遍重视,引起了高度的关注．那么,什么是校本教研？怎样开展校本教研活动？下面,谈谈我们的认识、做法和体会,供大家参考． 相似文献
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1．出示单元主题图,揭示单元内容。师：听说大家都很喜欢去游乐场玩,今天我们就一起到这个游乐场去看一看吧！（师出示动态单元主题图）师：大家看,这里的游乐项目,你最喜炊玩什么？师：它们是怎么运动的？（学生手势比画）师：你们知道吗？在这个游乐场里,还隐藏着许多数学知识．这就是我们本单元将要研究的“图形与变换”。（单元主题图定格）师：（指图1）滑梯大家玩过吗？这上面就有我们认识的老朋友,它是谁？ 相似文献
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2008年5月份,让大家感到痛心的四川汶川大地震发生之后,我们发现很多媒体的报道把矛头指向了地产商。我们很关注,碧桂园捐了多少钱？300万。万科捐了多少钱？200万。很多网友就开始骂,说地产商为富不仁,这个那个的。老百姓对于地产商这么仇视是为什么？我今天就想为大家分析一下。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(4):10-11
五一长假快要到了,放假后同学们在Q来Q往群里又要长时间相聚了,也肯定少不了网游、灌水、看小说吧？笑笑担心大家是否能合理安排上网时间。网络给我们带来的利和弊大家都有目共睹,那怎样上网才能兴利除弊呢？ 相似文献
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师：我们今天来学习《皇帝的新装》这篇童话，其实大家在此之前早已对这篇童话烂熟于心了，是吧？（学生肯定）也就是说，我们面对的已经不是一个崭新的文本了，而是被大家在脑海中过滤了无数遍的老文本，再来阅读它，怎样才能读出点新意呢？或者说，你最想和大家讨论这个文本的什么问题呢？ 相似文献