构建创新型人才培养的药物化学实验教学新体系

药物化学是国家教育部教育指导委员会指定的制药工程专业的核心课程,实践教学在制药专业的高等教育人才培养中占有十分重要地位.本文以培养具有创新能力的人才为目标,从药物化学实验教学内容体系的改革、实验室的教学管理、实验室的建设,实验室的师资力量培养等几方面提出了药物化学实践教学体系改革的思路,期望多角度全方位地为学生创新能力培养的药物化学实验教学的实施搭建平台,大力推进学生创新能力的培养.     

临床专业有机化学实验教学总结

本文结合医学院校临床专业有机化学实验教学实际,总结了实验教学中遇到的问题以及解决的办法。     

PBL教学在制药工程专业有机化学实验教学中的研究

为了培养符合我国医药行业快速发展所需要的综合型人才,把PBL教学法(Problem-Based Learning)应用于制药工程专业学生的有机化学实验中.本文通过对PBL教学过程的研究和教学结果的分析,得出PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,是一种有效、可行的教学方法.     

运动人体科学专业硕士生创新能力培养的综合实验教学体系构建研究

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对我国12所高校运动人体科学专业硕士生生物学科实验课程的开展现状进行调查,针对实验项目设立未能与研究方向合理对接、缺少设计性实验以及部分院校存在学科条块化授课形式等问题,围绕高素质人才培养目标,提出了强化生物学科实验课程地位、优化实验教学内容、改革实验类型等改革措施,构建了运动人体科学硕士生生物学科综合实验课程体系,并提出该课程体系有效实施的保障措施.为运动人体科学硕士研究生教育教学改革提供有价值依据.     

浅谈物理实验教学的创新能力

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力.     

学校体育新理念与新体系的构建

新世纪学校体育的任务是要增强学生体质,提高运动成绩,培养学生终身体育的观念和习惯。因此,迫切需要重塑学校体育理念,以终身体育观为出发点,坚持兼容并蓄、以人为本,从大体育的角度,对学校体育的体系、政府为主导的学校与社区体育资源有效整合体系、国民教育与终身教育的沟通体系进行再架构。     

化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养

在化学实验中培养学生的实验能力、创新能力和创新意识，对实施创新教学有着极其重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容，可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。     

《有机化学》课程考核改革方法的研究

目前,《有机化学》课程的考核方法存在较多的弊端,不利于学生综合素质的提高和创新能力的培养.针对这种情况,本文对《有机化学》课程的考核改革进行了研究,并提出了具体的改革思路和新的考核方法,效果较好.     

新发展阶段中国现代体育产业体系构建研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,探析新发展阶段下现代体育产业体系构建的影响因素、逻辑取向与内容。新发展阶段下,需求升级、政策引领、科技进步和国际贸易形势的不确定等是构建现代体育产业体系的主要影响因素。产业要素创新驱动、消费市场提质扩容、企业支撑力强、产业结构优化、空间布局协调、产业链完善与价值链升级构成推动“现行体育产业体系”转型至“现代体育产业体系”的现实逻辑取向。现代体育产业体系的核心内容包括构建现代体育产业要素体系、产品体系、结构体系、空间布局体系、组织体系、产业链体系和价值链体系。     

试论体育课对学生创新能力的培养

本文主要采用文献资料法和归纳总结法对体育教学中如何培养学生创新能力进行分析和研究,从创新的特点、方法、手段及对体育教师的要求等方面展开分析研究,主旨培养学生的创新能力,为推进体育教学的改革和发展进言,与同行商榷。。     

体育院系实验教学体系改革研究

阐述了实验教学在高等教育中的重要性,分析体育院系传统实验教学模式存在的问题,阐明了要培养高素质人才,必须从根本上进行实验教学改革。提出了新的实验教学的改革措施。     

机电专业创新型实验教学体系的重构研究

实验教学是本科教学中的一个重要组成部分。针对地方高校工科专业建设现状,改革不利于学生创新思维和创新能力培养的传统实验教学体系,构建了创新型的实验教学体系,以提高学生的实验动手能力和创新能力。     

体育与学生创新能力培养策略

创新教育是素质教育的核心,体育教学对学生创新意识的形成、创新能力的培养等方面具有一定的作用。在体育教学中,教师要善于引导学生,激发学生的独创性思维。     

健美操教学中学生创新能力的培养

采用文献资料、逻辑推理等研究方法,探讨如何在健美操教学过程中,通过改革教学方法和教学手段来建立创新机制,培养学生对健美操的兴趣和爱好,从而激发学生的创新意识,提高学生的创新能力。着重对健美操教学中培养学生创新能力的途径和方法作了一些探讨。     

对构建高校体育专业武术课教学内容新体系的研究

文章采取问卷调查、专家访谈、文献资料调研等方法,对陕西省部分大学体育院系的体育教育专业武术必修教学内容的现状进行调查分析。研究发现,当前我国的体育教育专业武术必修课的教学内容的设置上存在内容安排较多,影响教学效果;内容较为陈旧单一,缺乏吸引力;实际教学中武术理论的学习偏少,未能引导学生对武术的正确认识等问题。并针对以上问题,对武术必修课新内容体系提出具体构想。     

主体教育在创新能力培养中的作用

优化教育观念,实施主体教育,在教学中把学生当成学习的主体,注重培养学生的探究意识、评价思维能力、专注思维能力是实现创新教育的根本。改进教学评价体系,引导教师探索、实施创新教育,给先进的教学观念和教学方法创造良好的实施环境,是当前创新教育改革的关键。     

构建山东体育学院学生田径裁判工作能力培养体系的研究

针对培养学生掌握田径竞赛规则和裁判工作方法方面,分别从田径裁判理论知识培训、实践培训等方面构建出适合培养学生田径裁判工作能力的培养体系,使理论与实践更加密切结合,达到提高学生实际运用能力的目的。     

体育教学中学生创新能力的培养

以体育教学实践为基础,探讨在体育教学中如何培养学生的创新意识和创新能力.     

体育教学应重视学生创新能力的培养

培养创新能力是教育的一个重要方面,也是体育教学的一个重要课题。通过体育教学使学生获得终身体育所需的必要知识和技能具有重大的意义。本文阐述了为什么和怎么样通过体育教学培养学生的创新能力,以期同仁在更大范围和更深层次进一步探索和实践。     

求真务实 锐意改革 构建北京中小学体育课程教学新体系——北京基础教育体育课程改革概况

北京市根据教育部基础教育课程改革工作相关要求，按照国家《体育与健康课程标准》的主要精神，对北京市的体育课程方案作了修订，并形成了北京市的《体育与健康》课程教材体系。