逐梦航天，他们有话说

正2019年中国航天日的主题是"逐梦航天,合作共赢",旨在号召广大科技工作者、航天工作者努力奔跑,争做新时代的追梦人和奋斗者,加快推动中国航天发展,并与世界各国一道,为和平利用太空、增进人类福祉贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量。同一片星空,同样的航天梦,有关未来中国航空事业的发展,我们听他们说。     

合作共赢

<正>一天,我偶然发现在墙角附近有一个蚂蚁的巢穴。离巢穴不到3米的地方,一只褐色的小蚂蚁扭动着细腰,撅着屁股,摆动着两条长长的触角,东走走,西探探。突然,它发现了一块比它大好几十倍的面包渣。只见它用触角搜索着,绕着面包转了一周。紧接着,它试着用细小的前肢把面包抬起来,面包却一动不动。它又用一对钳子似的牙齿咬住面包,用尽九牛二虎之力,企图把食物拖走,可面包仍然丝毫不动。小蚂蚁见拖不动面包,松开口,绕着面包东转转,西转转,又抬头看了看,仿     

优势互补 合作共赢

正河南省工艺美校结合河南市场情况,经过多年探索,总结出产学紧密结合、校企优势互补、设计资源共享、促进社会共同参与的有益经验。一、建立校内外实训基地,承担设计项目学校通过校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、资源互补,把校内、校外实训基地统一作为主要在校企合作中承担设计项目工作的教学基地,并与30余家企业建立长期合作关系。学校与企业分别从培养学生实践实训能力、建立专业化作业流程、成立教师与设计师沟通平台、扩大校企合作社会影响等几     

合作 成长 共赢

<正>时光荏苒,韶华不负。新疆维吾尔自治区黄桂兰小学音乐教学能手培养工作室成立于2019年9月,汇聚了12名来自州、市各校有志于音乐教学的青年教师。工作室成立以来,全体学员在主持人黄桂兰老师的引领下,目标明确、活动有序、成绩显著。工作室以“合作、成长、共赢”为发展宗旨,充分发挥工作室的示范、引领、辐射、带动作用,全体成员团结互助、求真务实,     

合作力促共赢

平等才能合作 10月22日,为期两天的中国农业大学网络教育学院(以下简称农大网院)校外学习中心工作会议在江西井冈山举行.与一般工作会议开始前准备工作不同的,是几位网院负责人在开会前一起动手重新摆放桌椅.看到标准的领导席与听众席完全分割的开会布局,被改成不分主次适合平等对话的圆桌形时,主持会议的农大网院常务副院长谢咏才笑着点了点头.     

互联互通 合作共赢

<正>习近平总书记强调,中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦,与各国人民的美好梦想息息相通;中国人民愿同各国人民一道,携手共圆世界梦。"一带一路"将中国梦与世界梦更加紧密地联系在一起。是相关国家和地区人民筑梦的战略纽带。一、构筑体系。统筹优化事物是普遍联系的,丝绸之     

对话 合作 共赢

校企合作、工学结合是我国职业教育发展的必由之路,这是由职业教育的本质属性决定的,是推动职业教育为经济建设服务的关键,也是解决当前职业教育发展中存在的诸多问题的切入点。     

校企合作 共赢发展

近年来,作为首批国家级重点职业中专,寿光市第二职业中专紧紧围绕校企合作,从专业建设、课程开发、实践基地建设、联合办学等方面,多渠道、多层次、多模式进行了实践探索,取得了一定成绩,促进了学校的全面发展。     

携手同行 合作共赢

“要想走得快,请独行;要想走得远,请结伴而行。”左拉曾这样勉励自己。人生一世,转瞬而逝。或许你的天赋与生俱来,你的才华远超众人,但你若只是孤身拼搏,难免会泯然众人矣;也许你很平凡,无才华,无美貌,但至少,你并非一无是处,只要善于利用自己的优势,善于与他人携手并进,即使是眼泪,也可以变成钻石。     

校企合作 互惠共赢

以科学发展观为指导,促进高等职业教育健康发展已成共识。高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战,如何全面贯彻党的教育方针,能否坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,事关职业教育的成败。要实现产学结合,在市场经济条件下,必须探索在互惠共赢条件下的新型校企合作模式。     

奏响合作共赢交响曲

<正>进入21世纪,和平与发展成为当今时代的主题。习近平在出访中亚和东南亚国家期间提出的共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"倡议,契合中国、沿线国家和本地区发展需要,符合有关各方共同利益,顺应了地区和全球合作潮流。随着"一带一路"战略逐步推进,将给沿线各国家和地区人民带来更多的福祉和利益。     

合作共赢 携手发展

汕头市人力资源协会汕头市人力资源协会是由汕头市从事人力资源服务业务有关的机构、团体、用人单位和个人自愿组成的专业性、地方性、非营利性的社会团体。 协会致力于搭建我市人力资源管理部门、各类人力资源服务机构、企业以及院校之间人力资源服务和开发的交流合作平台;培育统一的人力资源市场环境,规范劳务派遣市场行为;开展人力资源合作,加强人力资源供求变化情况和整体用工形势分析,     

加强校际合作 走合作共赢之路

现代管理学认为,学校的发展通常要经历经验管理、制度管理和人文管理三个阶段。当前,很多学校已开始从制度管理逐步向人文管理阶段过渡。在这个过程中,我们认为,现代学校的发展应重视校际合作交流,实现学校间的资源互通、共享,走合作、共赢之路。校际间的管理层面可以通过交流,使学校尽快从经验管理走出来,逐步向人文管理迈进;校际间师资层面的交流,可以更好地激励教师不断找到新的增长点;校际间教学层面的交流,可以较快地提升教师的教学能力及效果;校际间学生层面的交流,     

合作共赢与制度文化

正合作才能共赢我非常欣赏《周易》上的一句话:"二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。"这句话正是这一论点的精辟表达。合作意识太重要了,没有合作精神,谁也很难干出大的事业,老师不能成为优秀教师,学生也无法实现高效。大自然中有一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起成长时,则会根深叶茂、生机盎然。人们把植物间这种相互影响、相互促进的现象,称为"共生效应"。事实上,我们人类     

竞争·合作·共赢

同学间有没有竞争?有没有合作?该如何正确看待和处理这些问题?请同学们阅读本期特别策划:同学间的竞争与合作.     

被调查者普遍希望合作共赢

今年,3G热浪席卷全国,3G上网本、3G手机、3G无线网卡等产品纷纷出炉,一时之间,3G成为人们谈论的焦点之一,这一切似乎说明3G时代悄然来临。《中国教育网络》杂志在9月份通过网络发放了“3G与高校教育信息化调查报告”。由于本次调查的主要目的是揭示高校用户对3G的了解程度、认可程度,以及3G对高校教育信息化的影响力,因此,发放的对象包括了广大高校的师生,     

自主互助，合作共赢

给学生优质愉快的课堂生活,达到“教为不教”的最高境界,是每位教师共同的追求。“自主互助式”的教学模式不仅能提高了课堂教学效率,而且培养了学生良好的学习习惯,全面发展了学生的综合能力,受到师生的欢迎。     

产学研结合合作共赢办学

自2002年8月升格为高等职业学院以来，我院积极探索产学研结合教育模式，按照“依托专业办产业。办好产业促专业；依托产业搞科研，搞好科研促产业；依托产业搞培训，搞好培训促发展；依托企业抓职教，校企合作育人才”的思路，开展形式多样的合作办学，培养技术应用性专门人才，取得了显著成效。