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介绍了化学定量计算中利用极限思维解决化学问题的方法(极端假设法)的概念、特点和优点,并结合有关例题阐明了极限思维法这一技巧在化学计算题中的应用策略。 相似文献
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徐远亲 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
我是班上出了名的“数学迷”,老师和同学都夸我是“小博士”,我特别喜欢钻研课本中的“星号题”。然而我也有遇上“麻烦”的时候。九年义务教育五年制小学教科书《数学》第七册第145页第21题:一次智力测验有10道判断题,每答对一道得3分,每答错一道倒扣2分。小红答完了10道题,只得20分。她答错了几道题?我左思右想,不知从何下手,便跑去问万老师。万老师提示我先假设所有题都做对了,看看该得多少分,与实际得分数相比较后再进行适当的调整,最后能找到答案。并说这是解答应用题的一种常用方法———假设法。万老师的一… 相似文献
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解物理题时,不要总拘泥于过去的老方法,要善于总结和探索,并从中找到更为简单的方法.假设法就是一种很不错的方法.例1某人从甲地到乙地,速度为v1,接着他又以速度v2沿原路返回.那么这个人从甲地到乙地再由乙地到甲地的平均速度为( ) 相似文献
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在物理解题过程中,常常遇到似是而非,不能一下子就能作出直观判断的题目,如果能够适当地运用“假设法”,往往能迅速地得到正确的判定。下面就三类问题谈谈“假设法”在物理解题中的应用。 相似文献
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李明 《数理化学习(初中版)》2003,(2):46-46
浮力知识在初中物理力学中是重点,而又因题型繁多,又是难点.对于一个浮体的问题,学生掌握情况还好,依据以下四条基本解题思路能够完成. 相似文献
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题1 均匀蜡烛长20Cm,密度为0.9×10^3kg/m^3,下面吊着一小石块,竖直立于水面,上端露出水面1cm,然后点燃蜡烛,当燃到蜡烛还剩多长时,烛焰被淹灭? 相似文献
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最近引导学生复习应用题中,发现解较复杂的百分数应用题时,学生对有些题无从入手。我经过认真仔细思考,分析发现此类应用题可以采用假设法来解。以前在杂志上曾见过用假设法巧解工程题,现发现假设法也可以运用到解百分数应用题中,能使复杂题简单化。现写出来恳请各位同行、专家不吝批评指正。 相似文献
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最近引导学生复习应用题中,发现解较复杂的百分数应用题时,学生对有些题无从入手。我经过认真仔细思考.分析发现此类应用题可以采用假设法来解。以前在杂志上曾见过用假设法巧解工程题,现发现假设法也可以运用到解百分数应用题中,能使复杂题简单化。现写出来恳请各位同行、专家不吝批评指正。 相似文献
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