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如何指导幼儿的美术活动●崔爱玲美术活动深受幼儿的喜爱,如果教师能根据幼儿特点加以有效的指导,定会使幼儿对其产生浓厚的兴趣。否则,极易使幼儿失去参与美术活动的热情。作为一个美术教师,在教学中给幼儿以精心的指导和帮助十分重要。一、带领幼儿走进大自然,寻找... 相似文献
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前两年,我所教幼儿画的图画中,先后共有十二个小朋友的十四幅画,入选参加了1985年全国在吉林省举办的长白山儿童画邀请赛,和1986年受国家委托云南省主办的赴阿根廷的儿童画展。有人问我:“在你教的小朋友中,为什么有那么多幼儿的绘画作品入选参加国内外儿童画展?你一定有什么成功的秘决?”遇到这样的提问,实在很难回答。我绘画水平不高,没什么成功的“秘诀”,只能谈一些感受和体会,仅此而已。作为幼儿绘画的指导老师,首先要了解和掌握幼儿的绘画心理。幼儿最喜欢自己想画什么就画什么,这样画使他 相似文献
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欣赏是开启幼儿美术心门的一把钥匙。通过欣赏各类作品,幼儿感知具体绘画语汇和表达感受的良好素材,感受绘画作品中传达的技能和技巧,赏心悦目,心旷神怡,境界提高。 相似文献
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邱雪娥 《中国科教创新导刊》2008,(5):192-192
创造性活动隶属于创造教育的范畴。它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养探索发现的积极性,挖掘幼儿的创造潜能,为培养独立的、健全的人格打下基础。如何对幼儿创造性美术活动进行指导呢?本文通过以下几点的论诉从而阐明自己对幼儿创造性美术活动的心得体会。 相似文献
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浅谈幼儿创造性美术活动的指导 总被引:1,自引:0,他引:1
高兰慧 《延边教育学院学报》2008,22(5):100-103
美术活动是促进幼儿发展的重要内容.美术活动能更好地培养和发展幼儿的创造性思维,有利于培养幼儿的审美能力和表现力,有利于幼儿的身心健康得到全面和谐的发展.因此教师教学中要注重对幼儿的创造性美术活动进行指导. 相似文献
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幼儿园教学过程中,幼儿的操作活动是非常重要的,操作的内容丰富,形式多样,并渗透于各学科教学之中.按操作内容的性质可分为:探索性操作、实践性操作、模拟性操作以及愉悦性操作等.从形式上可分为:独立操作、小组或多人合作等. 相似文献
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面对美术作品,无须解释,幼儿便能产生直接的感受,但要他们对作品的艺术表现形式和丰富的内涵有所理解,就不容易,更不用说产生丰富的联想,并用艺术的语言和词汇准确地表达出来,甚至进一步地发展审美能力了。这就需要老师根据其年龄特点给予指导。对此,必须在深入了解幼儿心理发展及知识经验积累的基础上,帮助幼儿掌握一定的欣赏技能和审美概念,引导幼儿进一步地对作品从最初印象到感受作品的形式美,进而深入体验作品的内在涵义。1.对欣赏作品的描述幼儿陈述画面上直接看到的东西,我们可以暂不顾其含义和价值判断。如幼儿对写实意义的作品,可… 相似文献
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幼儿期的美术活动以培养孩子对艺术的兴趣,丰富他们的感性经验,启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感,感受表现美、创造美的乐趣为目标。幼儿通过美术活动可以有效地表现他们对周围生活的感受和认识,对幼儿的发展具有重要的意义。 相似文献
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社会文化发展的多元性和艺术发展的多元性为幼儿美术欣赏活动提供了更广阔的思路和空间。我尝试开展多样化的欣赏内容和采取多样化的欣赏方法和途径,使幼儿多层次地感知美术作品,体验作品所带来的情感,进而尝试表现自己的各种认识和美感体验。 相似文献
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在幼儿园教学过程中,幼儿的操作活动是非常重要的。为使操作活动顺利进行并取得实效,教师适时、恰当、有层次、有目的的指导显得十分关键。1在时间上留给幼儿一点思考的余地。幼儿操作活动是一个手脑并用的过程。在幼儿动手之前,应给幼儿一点时间思考:先做什么,后做什么,怎么做,做后会有什么样的结果。如果是合作的,相互间还要经过协商,分配各自的任务。离开了思考,无次序、无目的的动手操作是无法达到预定目的的。我指导幼儿操作时,在进行必要的讲解或示范后,都提醒幼儿:先看一看有哪些用具、哪些操作材料、还缺些什么;再… 相似文献
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<正>美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对幼儿而言是他们自发运用天真无声的语言表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创作的活动。在幼儿的美术活动中,存在着大量的语言教育因素。那么在美术教育活动中,教师应根据每个幼儿的个性特点,进行幼儿绘画与语言有机结合的教学体系,实现幼儿"睁大眼睛看世界,闭上眼睛想世界,拿起画笔画世界,用语言描述世界和表达情感"的目的,让孩子"画自己心中的画,讲自己心中的故事"。 相似文献
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