课改中教师应培养的几种能力

新课程改革给学校教育带来了前所未有的冲击，给许多教师带来了前所未有的困顿，也给教师带来了众多的机遇，同时也带来了更多的压力和挑战。我校地处偏僻，学校规模较小，走进新课程，教师是关键，课堂是阵地。教师素质是一个重要方面，是教师开展教育教学工作的重要条件，面对新课程，教师应逐步形成以下几种能力。     

高职教师心理健康问题现状分析与调适对策研究

高职教育已成为中国高等教育的重要组成部分,给高职教师带来了新的发展和机遇,也给高职教师在心理定式、工作方式和竞争方式等方面带来了挑战和压力。文章关注高职教师的心理健康状况,分析了影响高职教师心理健康的各种因素,探讨了调适和控制高职教师心理健康问题的措施和方法。     

教学案例评录

新课程改革给我们的音乐教学带来了勃勃生机,寓教于乐,给教师带来了科学的教学方法。音乐教师不仅是新课程的实践者,也是新课程的探索者和建设者。每一位音乐教师都需要结合自己     

从基础教育课程改革看创造型教师的培养

基础教育课程改革与发展呼唤创造型教师。目前，创造型教师的培养还面临着诸多困境：心理压力沉重给创造型教师的培养带来干扰；新课程改革给创造型教师的培养带来了新的挑战：教育研究能力偏低给创造型教师的培养带来了阻力。树立坚定的创造教育信念：营造有利于培养创造型教师良好心理的内外部环境；提供培养创造型教师所必需的物质条件和组织保障等．是培养适应基础教育课程改革所需创造型教师的有效策略。     

新课程环境下数学教师教学观念的转变

新课程的教学无疑给传统教学带来了新气象和新变化,使课堂教学充满了生机和活力,也给教师带来了困惑、反思,使教师在不断摸索、学习中调整教学观念,提高教学水平。     

情境教学让英语课堂充满活力

新目标英语教材,给每一个教师带来了新的教学理念,给每一位学生带来了课堂学习的生机和活力.新目标英语教材,要求教师积极设计情境教学,让课堂氛围轻松起来.     

信息技术给幼儿园带来了什么

信息技术进入幼儿园,为幼儿园教学管理、课程等方面带来了巨大的变革,给教师们带来了实惠,给幼儿园的发展带来了巨大的机遇。我们认为,信息技术为教师提供了良好的专业化成长条件,也给幼儿园带来了丰富多彩的教育活动,为幼儿的自主学习提供了更大的空间,还为家长参与教育活动提供技术支持。     

小学英语有效性教学的技巧

新教材给我们教师带来了新的教学理念．也给教师的教和学生的学带来了新的挑战。如何使小学英语教学科学有效地发展．怎样使教学更有意义．已成为广大教育工作者共同思考的问题。     

新课改要关注教师精神的解放

新一轮基础教育课程改革实施给教师们带来了新鲜与机遇,锻炼并造就了一批有志向的年轻教师。与此同时,也给大多数教师带来了不同程度的压力、困惑与迷茫,特别是教师角色的转变对多数教师来说是件痛苦的事。与课改同行,就如与风雨同行,广大教师很少有得心应手的轻松和潇洒自如的     

教师要学会“弹钢琴”

教育管理体制的改革与创新,在给中小学带来生机与活力的同时,也给教师群体带来了多方的压力和考验。教育岗位的竞争、聘任制、量化管理、课改挑战,等等,无一不使教师在知识经验、教学能力和心理素质等方面不断透支,甚至造成教师心力交瘁,出现职业倦怠。     

对教师教学行为的思考

新一轮课程改革给小学数学教学带来了生机,同时也给教师带来了严峻挑战,教师经历着换脑、充电、反思的过程.我们对教师的课堂教学行为有了重新认识.……     

对教师教学行为的思考

新一轮课程改革给小学数学教学带来了生机，同时也给教师带来了严峻挑战，教师经历着换脑、充电、反思的过程。我们对教师的课堂教学行为有了重新认识。     

对北师大版数学教材的教学思考

经过三年的学习和实践,我深深感到,新教材的使用给教师带来挑战的同时,也带来了机遇,即与新教材一起成长,更重要的是给教师带来了教学后的思考．一、转变理念是使用新教材的前提和基础面对新教材,教师需要转变角色,确认自己新的教学身份,教师要由“传道、授业、解惑”的知     

校本教研——引领教师走从事研究的幸福之路

苏霍姆林斯基曾指出：＂如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来。＂随着社会的发展,教育对教师的专业理论素养和知识结构提出了很大的挑战，也给师资培训带来了一些亟待解决的问题。     

新课程下加强教师职业道德建设的必要性和紧迫性

新课改给教育带来了生机,同时又具有较强的挑战性。尤其给新课改的具体实施者教师带来了巨大压力。一些教师不堪重负,在教育实践中,屡屡出现背离教师职业道德的现象,甚至违法犯罪。因此,必须加强教师职业道德建设,避免教育事故发生,促使新课改健康有序地实施。     

“一对一”网络班级管理的问题和挑战

随着移动计算设备的普及和价格低廉化,学生人手一机的"一对一"数字化学习研究渐渐兴起,传统的班级管理方式已经无法驾驭,班级管理面临着新的挑战和变革。通过采用教师个别访谈、问卷调查等方法,从以下角度分析了计算机等先进技术的引入给班级管理带来的问题和挑战:技术群体需要进化的问题;技术给学生群体带来的问题;技术给教师群体带来的新要求和挑战;技术给班级生态环境带来的影响。     

小学语文网络信息化教学的措施

当前,随着教育课程改革的不断深入,网络信息技术的应用给小学语文课堂带来了活力,调动了学生的学习积极性和课堂的氛围,受到了很多学生和教师的喜爱与关注,不但使学生的学习质量得到提高,也给教师的教学带来了很大方便和突破,还突出了学生在课堂上的主导地位。但是,新型设备的使用也给教师教学和学生学习带来了一定的困扰和问题,使得网络的功能发挥受到影响。因此,教师要充分认识网络教学技术的使用意义,加强对信息资源的有效利用,引导学生主动应用网络信息技术,加强教师自身的教学信息化应用能力,将多媒体与传统板书相结合,提高教学实效。     

Mooc环境下高校教师面临的挑战与出路

Mooc时代给教学带来了新的体验与挑战,同时也给教师带来了诸多挑战。无论在教学模式,教学设计还是教学环境下,教师都必须逐一适应其变化并作出调整,不断提升自我。     

中学网络直播课要做好“四化”

"互联网+"时代,科技给中学生学习带来许多便利,也给教师教学带来了挑战。中学课堂教学的"标配"将不再是纸质教材和实体课堂。     

教学案例评录

新课程改革给我们的音乐教学带来了勃勃生机，寓教于乐，给教师带来了科学的教学方法。音乐教师不仅是新课程的实践者，也是新课程的探索者和建设者。每一位音乐教师都需要结合自己的教学实践深入学习和理解《音乐课程标准》，进一步研究和把握新课程理念的内涵实质。