浅谈培养学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习的动力和能源,在心理学上叫做内驱力,它对推动学生积极思维,提高学习兴趣具有重要作用。孔子曾说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”．学生只有对学习语文产生浓厚的兴趣,才能积极主动的学习。     

浅谈培养学生学习兴趣之我见

兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。     

构建趣味横生的课堂彰显数学教学的魅力

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求知识与提高能力的一种强烈的欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,他们就会心情愉快、积极主动地进行学习。     

新课程理念下如何培养学生的阅读兴趣

苏霍姆林斯基认为：培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。《论语》中也提到“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”都足以证明：兴趣是最好的老师。     

浅谈小学生语文学习兴趣的培养

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是学生学习的内在动力,只有“乐之”才能“乐学”。兴趣也是最好的老师,它对推动学生积极思考、提高学习效率具有重要的作用。然而,一部分学生对语文学习缺乏主动性,特别是那些在语文学习上下了大量功夫、花了不少力气,可学习效果总是不理想的学生更是对语文学习不感兴趣,甚至望而生畏。那么,如何培养学生的语文学习兴趣呢？     

激发学生学习兴趣之我见

兴趣对人的活动有巨大的推动作用,一旦学生对语文学科发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性,主动参与语文教学活动。中国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”他们都在强调兴趣对学习的重要性。因此,我们在语文教学中应想方设法激起学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,这样他们就能主动参与学习,达到增强教学效果的目的。     

浅谈培养学生学习兴趣的方法

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话阐述了学生在学习过程中,学习兴趣及其它非智力因素始终发挥着动力、定向、引导和强化等一系列相互联系的作用。“兴趣是最好的老师。”这个道理对学生学习成绩的影响是众所周知的,如何测定学生学习兴趣的浓厚呢？怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢？     

如何培养学生的英语学习兴趣？

兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣．     

培养兴趣 激发学习心理学的积极性

如何上好心理学课，是每一个心理学教师都非常关心的问题。而培养学生学习心理学的兴趣，激发学生学习心理学的积极性是搞好心理学教学的关键。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对一个人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用，它是推动学生努力学习的内部动力。孔子早在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”总之，兴趣能推动人们去积极探究某种事物或从事某种活动，兴趣是学生获得知识发展能力不可…     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

如何提高职高学生对哲学的学习兴趣

兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也曾说过：“兴趣是求知欲的源泉，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”     

体校学生英语学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,关键就是培养起学生的学习兴趣。     

培养学习兴趣 开展有效教学

兴趣是一种带有情绪色彩的积极心理倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物,探求真理的一种内驱力,是学生的学习动力中最活跃的因素。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的积极倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。孔子说得好：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

激发兴趣，学习语文

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。”在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,     

如何激发学生学习数学的兴趣

孔子曰：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”由此可见,兴趣在学习,工作和生活中的作用是何等的重要。那么,如何激发学生对数学的学习兴趣呢？下面我谈谈在教学过程中的几点体会。     

如何培养学生学习物理的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生学习的直接动力,古人又云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有乐之者,才能“奋而忘食,乐而忘忧”。那么,在初中物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？现在谈谈本人在教学实践中的几点体会。     

浅谈初中语文教学如何培养学习兴趣

爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”,我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢？     

如何激发小学生学习数学的兴趣

趣——就是激发学生的学习的兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性;把好教学质量的至关重要的条件;也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受,     

小学数学的兴趣培养

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力,是学生学习中最现实、最活跃的心理成分。正所谓：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官处于最活跃的状态,引起学习的高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备。     

如何激发学生学习生物的兴趣

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在一个人的学习中具有重要的作用，揭示了学习和兴趣的关系。生物是初中阶段必修的一门科目，学生学得好不好，与学生对生物是否有兴趣存在很大的关系。那么，在生物教学中，教师如何激发学生学习的兴趣呢？