写作,也许成了生活

第一次接触写作,在那时,孩童的我还不明白:写作是什么?为什么日记和作文不一样?为什么只有用到好词好句才算一篇好的文章?为什么……当这么多的疑问从脑海划过,我心里只有一个念头:赶快写完吧!这就是刚上一年级时我第一次写文章的感受——文章太难写了!一小时憋不出几个字,好词好句在当时我的脑子里也没有几个,只有东拼西凑,“组装”成一篇还可以读的文章。什么是写作?为什么写作这么难?这些问题到现在我还是不清楚。但现在,我可以总结     

成功学生6要素

哪个学生不希望自己成为优等生?哪个家长不希望自己的孩子当成功学生?为了帮助大家达到目标,特向广大同学和家长推荐一篇共同阅读的好文章——     

日记是你的宝贝

有这样一篇文章,只有一句话:"今天过得好无聊,没啥好写的!"你猜,这是什么?我来告诉你,这是一篇日记。这篇日记合格吗?当然合格了!那么如果老师布置了一篇     

我的习作教学经验

在作文教学中,学生最头疼的就是不知道写什么。如何提高学生的写作兴趣,提升学生的写作水平,从而写出一篇篇文通字顺的好文章呢?经过多年的教学实践探索,我觉得除了指导好教材规定的几篇"定篇"以外,还应该在平时结合阅读教学让学生多动笔写写"不定篇"——写写课堂小练笔。     

文练——《发给老师的e-mail》

<正>小主持人:今天的名家对话,老师咋不给我们出示作家图像?主讲老师:这位作家叫文练,网上没搜索到他的图像。他有一篇儿童小说写得特别好。小主持人:是哪一篇?我们看过吗?主讲老师:肯定没看过。我介绍一下这篇小说。     

整体识记法

如果要熟记一首诗或一篇散文,你认为将诗或散文分成一段段诵读效果好,还是不分段整篇诵读效果好?大多数人都愿意分段背诵,觉得容易看到自己的背诵成绩。但是心理实验却指明:整体识记法一般地     

写日记

我写日记总是坚持不了多久,比如,觉得今天没什么好写的就不写了。翻翻我的日记本,总是隔一两天写一篇。西子姐姐,您能告诉我解决的方法吗?一个烦恼的男孩姐姐认为写日记是锻炼一个人毅力的好方法:写一篇日记并不难,可是坚持每天写就不是那么容易了。现阶段写日记并不是为了要写出什么好作品,     

摔碗

我写过一篇《记一次洗碗》的作文写给肖老师看。肖老师看了后对我说:“这篇文章写得不具体,你真的洗过碗吗?”我不好意思地摇摇头。肖老师说:“你没有洗过碗,怎么能写好洗碗这项家务活儿呢?比如说洗碗有不同的方法,洗碗有时会不小心打破碗,那么打破碗又会是一个什么情形呢?总之你要自己洗一次碗,然后把这篇作文再写一次交给我看。”     

高考作文的包装艺术

高考作文占据高考语文的"半壁江山",在语文高考中,写得一篇好文章,高考语文成绩绝对出色。但大多数学生的作文成绩平平,导致高考语文成绩不理想,一个重要原因便是对高考作文缺乏应有的"包装"。我们应如何来"包装"一篇考场作文呢?一.花香蝶自来目美养人眼俗话说:"题好一半文。"一个好的题目,就像一双秋波流转、     

说说“节日作文”怎么写?

近几个月,重要的节日有不少,怎样写作文才能记录好节日的精彩呢——在每个欢天喜地的节日里,你会吃得好,喝得好,玩得好,直到乐开怀。当然,老师也忘不了会在节日里给你布置下一项作文任务:吃喝玩乐后,要写一篇"节日作文"哟。咦?节日作文应该怎么写呢?一、写眼见所得——用观察写成节日作文节日,一切都会变得"不     

语文的灵魂是人文

一个书报泛滥的时代,可能是个话语狂欢的时代,也可能是个好思想缺席的时代。何谓好思想?南京著名杂文家吴非是一位中学语文教师,他笔下汩汩奔涌着的人之为人的思想,便是好思想,譬如那篇《不跪着教     

青山绿水入画来——怎样写游记

写游记和写其他作文一样,都要掌握一定的写作技巧。"工欲善其事,必先利其器。"我们要写一篇作文,固然要重视内容,但是如果不注意写作技巧,同样写不出好作文。写好景物有哪些技巧呢?我们还是先看看下面的这篇作文吧。神州荒漠野生动物园参观记     

向名著学细节描写

优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。那么如何写好细节描写呢?笔者试结合文学名著,略谈细节描写的一般技法。     

意脉贯通 形散神聚——答一位高三学生问

近日,笔者收到一位外地的高三女生寄来的一篇散文稿《女孩子》和一封信。她在信中说:“……听说散文姓‘散’,人人都会写,最自由,最不受拘束,可以随心所欲,任笔纵横,要怎么写就怎么写。但自己写了好几篇散文稿,投给报刊均未录用,真感到苦恼。这次寄给您的《女孩子》,是我认为写得比较好的一篇,请您帮我看看,编辑老师他们为什么不用?另外,请您告诉我,怎样写好散文?写散文有什么‘秘诀’吗?如果您有时间的话,请帮我修改这篇习作,好吗?谢谢!”     

语文是什么?——听孙双金老师执教《二泉映月》有感

语文是什么?我曾经这样百次问自己。曾经以为,语文就是教学生读好课本中的一篇篇课文。     

用故事趣化文言课堂

文言课文好教,又不好教,为何呢?因为好教,是说可教的东西多,随便一篇文言课文,不管是在词语的解释上、句式的理解上、虚词的归纳上,还是在文章的整体翻译上,都有讲不完的东西,教师只要略微地备备课,讲一二节课下来,还不是吹灰之力?     

“灌水”还是“点火”—与青年教师谈课堂教学

在我看来,问“怎样上好一堂课?”很像问“怎样写好一篇小说?”这对作家不是一个问题,如果你不是作家,知道了答案还是写不好小说。换一种说法,问“怎样上好一堂课?”等于是问“怎样当个好教师?”教师往讲台上一站,用不到半节课,学生已经掂出这位教师的分量。     

读后感像“1+1”一样简单

一本好书,一篇好文章,读后都会有很多感受。读了文章、书籍,把自己的感受写下来,就是读后感。我经常听同学说,写人、记事,跟着事情跑,好写!可是读后感,写起来总不那么顺手。写读后感真的很难吗?其实呀,细细琢磨一则读后感,它就像1+1一样简单!请看一篇例文一前些天,我反复读了《100个母爱     

带孩子写好寒假作文

捉弄人的作文题 写寒假作业时,睿宁一脸的不高兴,原来语文老师出了一篇命题作文——《一个印象深刻的陌生人》,他觉得不好写,冥思苦想了好一阵子,还是没有思路.我问这篇作文到底不好写在哪里?睿宁说这个题目明显的就是捉弄人嘛,既然印象深刻,又怎会是陌生人?既然是陌生人,怎会印象深刻?听睿宁像是说绕口令,我笑了:“这个题目很棒啊!不但没有任何问题,还很新颖呢!”     

童话,变变变!

看完一篇童话,你是否觉得意犹未尽呢?结局不尽如人意,情节不够精彩,角色太少了……好,那就让我们加点油,添点醋,一起来编编编,给童话来个大转身,变变变!拇指姑娘