个人之价值与教育之关系

教育有种种问题,究其极,则有一中心问题存焉。此中心问题惟何?曰做人之道而已。做人之道惟何?曰增进人类之价值而已。欲增进人类之价值,当知何者为人类之价值。然泛言人类之价值,则漫无所归。且人之所以贵于他动物者,以具人类之普通     

个人之价值与教育之关系

教育有种种问题,究其极,则有一中心问题存焉。此中心问题惟何?曰做人之道而已。做人之道惟何?曰增进人类之价值而已。欲增进人类之价值,当知何者为人类之价值。然泛言人类之价值,则漫无所归。且人     

个人之价值与教育之关系

教育有种种问题,究其极,则有～中心问题存焉。此中心问题惟何？日做人之道而已。做人之道惟何？日增进人类之价值而已。欲增进人类之价值,当知何者为人类之价值。然泛言人类之价值,则漫无所归。且人之所以贵于他动物者,以具人类之普通性外,又具有特殊之个性。人群与牛群羊群不同。牛羊之群,群中各个无甚大别,此牛与彼牛相差无几也,此羊与彼羊相差亦无几也。人群之中,则此个人与彼个人相去远甚：有上智,有下愚;     

论中国共产党人精神之现代价值

中国共产党人精神是在每个历史时期的精神积淀,是民族精神、革命精神和时代精神的结晶,对实现中华民族的伟大复兴具有重大的现代价值,有利于科学发展观的贯彻落实,有利于永葆党的先进性,有利于践行社会主义荣辱观,更好地促进社会主义和谐社会的构建。     

试论人的全面发展之系统结构与价值指向

人的全面发展不仅是人发展的历史趋势,也是人发展的价值目标。作为系统的人的全面发展的系统结构乃是其内部人的活动、能力、需要以及本质与个性等构成要素之间的有机联系;其价值指向包括：1．人的活动的多样性与规范化;2．人的能力的综合性与专业化;3．人的需要的丰富性和理性化;4．人的本质的全面性与个性的自由化。     

人的价值

人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。 人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。 以前有人说,人的权力地位就是人的价值体现。其实不然。从历史来看,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上     

人的价值

1.英国诗人贝恩在泰晤士河畔散步,忽闻有人高呼:“快救命啊!”     

人的价值

人的价值党秀英人的价值的问题，就其本质而言是人与社会的关系问题。改革开放以来，在社会主义市场经济体制建立过程中，随着人们主体意识的觉醒和经济活动中个人利益的确立，一部分人片面夸大个体的价值，甚至把极端个人主义视为现代人合理的价值取向，结果导致一些人不...     

人的价值

<正>每个人都是有价值的!价值何在呢?是衣服的档次,房子的大小,职务的高低?不,人的价值不在衣服、房子、职务上,而在_。相信你读了下面这篇文章就能把前面的空填好。1799年12月14日,美国第一任总统华盛顿去世。华盛顿去世后不久,美国政府决定为他画一幅画像。于是,美国政府找到了美国著名画家斯特亚特,把为华盛顿画像的任务交给了他。斯特亚特经过七个月的认真描绘,终于在他为华盛     

人之师

路,盘旋而崎岖,无有尽头。坚实有力的步,丈量着漫长的路。 钟,显示着岁月。炽热的心象钟一样,充满着活力和希冀,使未来富有生机。 太阳孕育了世界。摔掉愚昧的手臂,犹如太阳神的使者,扶助生命之花,结下累累     

人之魂

自从来到这个世界,有一件行李便被放置在我们的行囊中,我们用它遮风挡雨,它让我们不用低头做人。我们不能失去它,它的名字叫尊严。     

人之幽默

打瞌睡的境界 一次，小明又在课堂上睡着了．嘴里证说着梦话，嘟嘟囔囔的。同桌的小华不胜其烦．顺手拿起自己的大块橡皮塞进小明嘴巴里，让他安静下来。     

人之罪

"人有三宗罪"。一位智者说。众人立刻洗耳恭听。"第一宗罪是幸灾乐祸。如果你邻居的牛死了,这绝不应该成为你高兴的理由。我并不要求你去帮助他,我只是说你不应该为别人的痛苦而高兴。你的邻居也是人,你不应该希望他倒霉。"众人频频点头,啧啧称是。     

人之明灯

每年的除夕之夜,都是和家人一起烧火守岁到新年。过了零点,妈妈就带我们到附近的庙里去许愿。趁他们念念有辞之际,我便拣人少的地方去赏玩。今年,我在光影晃动的墙壁上,看到了《弟子规》,是雕刻上去的,每句话都有配画。画上这些人,在家都是孝子,从政则是好官。其实,当这颗孝心真的启发了,那对所有人的爱心也会很自然地扩充开来,成圣成贤就成了很自然的事。     

人之温暖

天刚蒙蒙亮,我就一个鲤鱼打挺跃了起来。一看日历,今天是2026年5月3日。这是半年一次的返校日。     

教育价值与人的价值

讨论“教育与人”这个专题,必然要涉及到教育价值与人的价值问题。现就这个问题东鳞西爪地谈几点很不成熟的意见,来参与这个问题的讨论。一、价值问题价值问题是一个涉及到哲学、伦理学、美学等多种学科而长期争论未决的问题。具有不同哲学观就有不同的价值观,在价值问     

和谐社会的价值之维——人的幸福和全面发展

人的幸福与人的全面发展具有内在关联。马克思紧密联系具体的社会生产力和社会制度来考察人的幸福和全面发展并指明其实现的社会条件。在社会主义条件下,构建和谐社会以人的幸福和全面发展为价值之维,表现为人的内在精神、人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系和谐发展的要求,其根本目的是实现人的幸福和全面发展。     

略论人的价值

人的价值是人的自我价值和人的社会价值的统一。人的价值的实现，要受人自身的素质条件、人所处的自然条件和社会条件的限制，孤立的“自我奋斗”和“自我实现”，是行不通的。     

略论人的价值

人的价值是人的自我价值和人的社会价值的统一。人的价值的实现 ,要受人自身的素质条件、人所处的自然条件和社会条件的限制 ,孤立的“自我奋斗”和“自我实现” ,是行不通的。