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“国际贸易实务”课程是一门实践性很强的应用课程,而目前各高职院校“国际贸易实务”课程的期末考试还是以传统的书面认知考核为主,这种期末考试模式很难检验课程目标是否实现,不能真实地反映学生专业技能的掌握水平,对学生在专业学习过程中培养实际动手能力和积累职业技能的引导力度也不够。基于此,文章以作者所在学校为例,基于技能导向进行“国际贸易实务”课程期末考试的探讨。 相似文献
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政治老师姓杨.课讲得非常好,大家都很喜欢听。但杨老师喜欢不定期点名.上第一节课时他告诉大家.如果一学期缺课三次以上.就不用参加期末考试了。 相似文献
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语文课堂上,老师提问要讲究问题的层次性,更要努力培养学生的“问题意识”,学生自我提问则要注意三种境界。 相似文献
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在我的心里一直以为语文是一门最贴近生活、内容最多彩、最富有情趣的学科,是教师最喜欢教、学生最爱学的一门课程。然而,近年的教学实践却让我心中难 相似文献
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