解读李老师的语文教育理想

每个语文教育工作者的心中都有一份憧憬、一幅蓝图、一个梦想,这就是追求理想的语文教育.我不知道李卫东老师追求的是怎样的语文教育,没见过他心中的那幅美丽的图画,但有一点可以肯定:他一定是带着实现自己心中渴望与期盼来作"与学生一起读评写"这个课题的,这个课题是他实践自己心中教育理想的实验田.通过讲述一个生动真实的语文教学故事,来呈现这个课题的一个片段,一个缩影.     

做有灵魂的教育

著名科学家钱学森曾对一位中学教师说:"培养年轻人是一个国家进步的基础.不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂." 是的,教育是有灵魂的.教育的灵魂,就是培育学生心中的太阳.教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵.学生在教师的教育引导下,逐渐成长,孕育自己心中的太阳,然后去照亮这个世界. 这颗太阳应该闪耀着爱国主义的光辉.当下,功利主义泛滥,在有些人心中,祖国不再神圣,个人利益高于一切.这是教育的悲哀.我们的基础教育,要用生动的爱国主义故事感染学生,在他们心中撒播爱国主义的种子.     

学科教学不能满足于知识传授

老友来访,谈起教师成长问题时感叹,许多教师心中没有教育.听闻此言,心中戚戚然.可能有人会说,怎么可能?每天在学校搞教育,心中怎会无教育?其实,这还真是普遍的现象. 中国的基础教育,学科之间壁垒森严,教师的视野往往局限于学科中.他们只专注于公理如何讲解,公式如何巧记,基础知识如何传授,教学上追求内容密集、方法巧妙、讲解清晰、反馈正确,认为这就是有效或高效.进入新课程实验后,一部分老师虽然知道课程标准规定了教学目标是三维的,但为何是三维、是怎样的三维,往往不去思考,操作实施还是老一套.     

如何成为一个有魅力的教师

教师的教育魅力如夜空的明星,光芒四射;教师的教育魅力似海上的灯塔,能照亮前行的航程;教师的教育魅力像一把金钥匙,能开启成功的大门.那么如何成为一名受学生欢迎的魅力教师呢? 一、高尚的品质是魅力教师的灵魂 一个有魅力的教师,高尚的品质是首要条件.因为教师永远是学生心中的神、心中的偶像,教师正确的人生观、高尚的品质,会感染他们——“润物细无声”,从而在学生心中树立正确的道德价值观念和道德价值判断,达到真正“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”的目的.     

没有秘密长不大

秘密是伴随着儿童成长而出现的一种正常现象.然而长期以来,心中有秘密却被视同为心中有"鬼",是需要加以揭露和进行教育的.在这种秘密观支配下的教育行为,往往对儿童的心理造成伤害.教育者要认识到秘密对儿童成长具有的积极意义,给秘密以空间,即给儿童成长以空间.在教育过程中,我们教育者要注意区别对待不同的秘密,保护和尊重儿童的秘密世界.     

洒下师爱的七彩阳光

爱是人类永恒的话题,也是人类最基本、最自然的情感.苏霍姆林斯基说:"心地善良的人,首要一点是爱人.""爱"是成功教育的原动力,是教育的根本.假如教师是太阳,那么爱便是七彩的阳光,能清除孩子们心中悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能照亮孩子们心中的希望.把爱洒人孩子们的心田,开放的将是春天大地上五彩缤纷的鲜花.     

陈白沙传道的语言困境与出路

在陈白沙的哲学思想中,“道”是一自身合目的性的至上存在,修道成圣是他教育理念的核心追求.然而,这种至上的道却又是无法言说描状的,圣贤的典籍也无益于道的修证.白沙认为“道”在心中,教育的任务不在于言说描状道,而是设置环境从而形成一特定心境,让心中固有的道自然活泼地呈现,这丰富了语言与教育关系的思考与实践.     

在英语教学中培养学生的创新意识

一个民族的振兴离不开这个民族的创新精神和创新能力.要点燃学生心中创新意识这个“火把”,教师的心中首先要有创新意识这个“火种”.所以教师要转变教育观念,还要改变教学方法,以求灵活,多开展创编活动,激发学生的创新热情.     

加强爱国教育 提高儿童素质

加强爱国教育提高儿童素质乐业县城第一小学校长罗宝珠为适应新的教育形势需要，我校从１９８５年以来，以加强爱国主义教育，提高儿童全面素质为目标，进行了两个五年（十年）的德育目标管理，教育学生具有“五爱”思想，养成心中有他人、心中有集体、心中有祖国，诚实、...     

美丽的惩罚

提起惩罚,心中总会有些忐忑.因为近几年来,我国出台了许多有关保护未成年人的法律,体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止,公众舆论对于体罚学生一向持严厉批评的态度,教育界也提倡激励教育、赏识教育.     

《心中有他人》教材分析及教学建议(第4册第4课)

教材分析 《心中有他人》这课是向学生进行热爱人民教育的。它是根据义务教育大纲中要教育学生“心中有他人”的规定而设置的,承接义务教材第一、三册中热爱人民教育的内容。它是低年级爱人民教育内容的概括和总结,也是为教育学生心中有集体、有人民、有祖国打基础的。 课题中的“他人”就是指相对自己以外的其他人员。根据二年级学生的思维特点,在本文中,要让学生理解“他人”的确切内涵,即“他人”在学校里是指老师和同学,在家里是指爸爸妈妈和其他成员,在校外其他地方,是指自己身边周围的人。“心中有他人”就是心中要装有这些人,为他们着想,从而为以后的教育进一步拓展奠定基础。     

培育人文素养传承民族精神

2001年4月,我校创造性地提出以礼貌、礼仪、礼节为中心的"三礼"教育理念,把礼仪教育的种子悄悄地播撒在学生、家长的心中,播撒在学校、家庭和社区三位一体的网络中.     

教育的魅力来自真爱

以爱育爱可谓教育之魂。只有自己心中有真爱,才可能教会孩子真爱。如果自己心中没有真爱,爱的教育便可能变成虚伪的教育。     

浅谈如何培养幼儿道德

思想品德教育对幼儿的健康成长起着主导作用。幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,对幼儿思想道德教育的成败,直接关系到国家的前途和命运。幼儿的思想道德素质是社会主义精神文明程度的体现,决定着我国未来的社会风貌和民族精神,因此,我们要教育幼儿从小心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。     

也谈"没有教育思想"的教育——兼评《教育的移花接木》

<当代教育论坛>2008年8期发表张家的短作<教育的移花接木>道出了不少一般人心中所有、笔下鲜见的看法.其中所谓"木",指的是称作"教育"的领域与称作"学校"的领域.     

成为教育家其实很简单

课间闲暇向中国教育学会教育学分会常务理事、华中师范大学教授郭文安老师请教关于教育家的问题,郭老师爽快地说:“成为教育家其实很简单,一个热爱教育,终身从事教育的人就可称其为教育家.”听闻此言,心中对教育家的谜团顿时释然.是呀,教育家并不神秘,只要热心教育、献身教育,你、我、他都可能成为教育家.     

民族音乐资源与高校音乐教育

中国民族音乐在世界音乐的历史长河中占有独特的、悠久的历史地位,它不仅是我国的宝贵音乐财富,更是世界的宝贵音乐财富.但是,随着时代的不断前行,中国民族音乐在西方音乐的冲击下已渐渐在国民心中尤其是新一代大学生的心中失去了往日的光彩,民族音乐教育在高校的课程设置上也没有得到应有的重视.因此,高校的教育应该利用现有的珍贵民族音乐资源树立学生的民族音乐自豪感,激发学生学习兴趣,提高学生民族音乐素养.     

教育的魅力来自真爱

以爱育爱可谓教育之魂。只有自己心中有真爱,才可能教会孩子真爱。如果自己心中没有真爱,爱的教育便可能变成虚伪的教育。     

读你的感觉真好

一个偶然的相遇,我有幸结识了<教育实践与研究>.从此以后,你便成了我心中魂牵梦绕的牵挂. 自从结识了你,我每年必订,每期必读.每当你带着浓浓的墨香,从遥远的北国来到我的手中时,我的心中便激动无比,迫不及待地和你握手、与你拥抱,这是我们"甜蜜的约会".     

一路风雨一路歌

衣带渐宽终不悔 　　为伊消得人憔悴 　　文凭是我心中永远的痛.我的教育人生是伴随着自学考试开始的.自学考试在带给我心灵上些许安慰的同时,更为我的教育教学注入了一溪活水.……